5 кл. Синонимы Антонимы

5 класс. Урок русского языка по теме «Лексика»

Синонимы. Антонимы

Цель урока.

1. Формировать компетентности разрешения проблем, информационной компетентности и коммуникативной компетентности.

2.Повторить сведения о синонимах, антонимах; развивать умение опознавать в тексте эти группы слов.

3. Обогащать словарный запас, развивать речь учащихся.

Ход урока

Проверка Д/З.

Ответы на вопросы.Какой раздел науки о языке мы изучаем?

Что такое лексика?

Что означает выражение

«лексическое значение»?

Как называется словарь, где оно

толкуется?

А какие слова мы уже изучили?

Привести по одному примеру однозначного, многозначного и переносного значения слова.

Сегодня знакомимся с новыми группами слов. Цель. Не только запомнить их название, но и уметь находить их в текстах, использовать в речи. Начнем с вопроса. «Почему бежало судно, а велели пристать кораблю в сказке Пушкина?»

а) Ветер весело шумит,

 Судновесело бежит

 Мимо острова Буяна…

 И знакомая страна

 Вот уж издали видна

 Пушки с пристани палят,

 Кораблю пристать велят.

Судно и корабль имеют одно значение — это слова — синонимы.

б)Прочитать определение в учебнике

Есть словари синонимов. Судно— плавучее сооружение для каких-либо

целей.

Корабль — крупное морское судно.

Вопрос. Что общего и чем отличаются значения слов?

Закрепление. Синонимов у одного слова бывает несколько, целый ряд. Сейчас мы его составим.

а)Задание.Закончи предложение и запиши через чёрточку слова в ряд.

(Чтение отрывков из стихотворений. Учащийся объясняет значение слов)

Простое слово промежуток:

В театре несколько минуток,

Пока начнется новый акт

Мы называем все… (антракт)

В борьбе, в труде устали слишком,

Дают уставшим… (передышку)

После урока непременно нужна ребятам… (перемена)

На время что-то прекратив,

Мы объявляем… (перерыв)

- Чем являются эти слова?

- В каком слове заключается общее для всех других слов значение? (перерыв)

III. Задание. Прослушать текст, найти повторяющиеся слова, заменить их синонимами (смотри слова для справок).

Я просыпаюсь и подхожу к окну. Морозное солнечное утро. Всё засыпано снегом. Белоснежное покрывало блестит на солнце. Блестят разноцветные кристаллики, летящие по воздуху. В солнечных лучах блестит на ветвях иней. Яркой белизной блестят среди сугробов стволы берёз. Невозможно глаз оторвать от этой красоты!

Слова для справок: сверкать, переливаться, искриться, светиться, лучиться.

Прочитать текст. Что изменилось в нём? Какую роль сыграли синонимы?

Синонимы можно назвать словами-близнецами за их сходство, а вот слова с противоположным значением можно назвать «спорщиками», «недругами»

Антонимы.

а) Задание. Прочитать текст, выделить в нем пары слов с противоположным значением. Зачитать их.

Яблоко

У прохожих на виду

Висело яблоко в саду.

Ну, кому какое дело?

Просто яблоко висело.

Только конь сказал, что низко,

А мышонок – высоко.

Воробей сказал, что близко,

А улитка – далеко.

А телёнок озабочен

Тем, что яблоко мало.

А цыплёнок – тем, что очень

Велико и тяжело.

А котёнку всё равно.

- Кислое, зачем оно?

-Что вы? – шепчет червячок –

Сладкий у него бочок.

б)Такие слова мы называем антонимы (анти — против)

в) Зачитать определение в учебнике. Что нового в определении?

Задание. Подбери к слову антоним, составь из них пару, определи их часть речи.

Чтение учителем стихотворения Д.Чиарди «Еще одно эхо?»

И нам с тобой пришел черед

Сыграть в игру «Наоборот».

Скажу я слово ВЫСОКО,

А ты ответишь ….НИЗКО

Скажу я слово ДАЛЕКО,

А ты ответишь ….БЛИЗКО

Скажу я слово ПОТОЛОК,

А ты ответишь …ПОЛ.

Скажу я слово ПОТЕРЯЛ,

И скажешь ты ….НАШЕЛ

Скажу тебе я слово ТРУС,

Ответишь ты ….ХРАБРЕЦ

Теперь НАЧАЛО я скажу.

Ну отвечай …КОНЕЦ

б)Часто антонимы используются для сравнения людей: равнодушный — отзывчивый, лодырь — труженик, вспыльчивый — уравновешенный. в)Поработаем со словами Пессимист — оптимист. Что они обозначают?

Как следует их писать? Запись в тетради словосочетаний со словами.

г)Просмотр мультфильма «Ох» и «Ах». Как можно назвать героев?

д)Подбери антонимы, характеризующие героев мультфильма.

Дополнительный материал

Где используются антонимы? (загадки, пословицы, названия произведений)

Задание. Закончить пословицу, используя антоним.

 - Корень учения горек, а плод его …сладок

- Ласточка день начинает, а соловей …заканчивает

- Ученье – свет, а неученье - …тьма

- Не бойся врага умного, а бойся друга …глупого

 - Знай больше, говори …меньше.

 - Лучшая вещь новая, лучший друг - …старый

 Загадки.

1)Я антоним к слову смех; не от радости, утех, я бываю поневоле, от несчастья и от боли, от обиды, неудач, догадались? это (плач).

2)Я антоним шума, стука, без меня вам ночью мука, я для отдыха и сна, да и в школе я нужна, называюсь (тишина).

3)Я антоним к слову лето, в шубу снежную одета, хоть люблю мороз сама, потому что я (зима).

4)Я антоним к слову зной, я в реке, в тени густой, я в бутылке лимонада, и зовут меня (прохлада).

5)У начала есть антоним - делу всякому венец, называется (конец).

Антоним антонима? (синоним).

Д/ЗЗаполни таблицу, подбирая к выделенному слову синоним и антоним.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/343466-5-kl-sinonimy-antonimy