- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта занятия по математическому развитию для дошкольников
581
0
Государственное бюджетное профессиональное образовательное
учреждение Ростовской области
«Зерноградский педагогический колледж»
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
по математическому развитию
Студентки 4Д-41"А" группы
Специальности "Дошкольное образование"
Корнеевой Роксаны Николаевны
Методист_________________
Зерноград 2018 г.
Тема: «В гостях у Маши и Даши»И.А Помораева
Цель: Учить воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу (без счета и названия числа).
Программные задачи:
1. Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.
2. Развивать память, мышление, внимание.
3. Воспитывать интерес к математике, дружеские отношения.
Образовательные области:Познавательное развитие.
Оснащение занятия.
Материалы для детей: вырезанные из картона круги-бусинки (по 3шт. на каждого ребенка), двухполосныекарточки, треугольники (по 4 шт. на каждого ребенка), квадраты (по 4 шт. для каждого ребенка), разноцветные треугольники и квадраты для игры "Найди пару".
Материалы для воспитателя:2 куклы, бусы, состоящие из трех бусинок одного цвета и величины, дудочка, квадрат синего цвета, квадрат красного цвета.
Непосредственная образовательная деятельность:
Этапы деятельности | Деятельность воспитателя | Деятельность детей | Организация детей . | Методы и приёмы |
1.Мотивационно-проблемный | -Ребята, возьмемся за руки, образуем круг. -Встали дети в ровный круг. Я- твой друг и ты- мой друг. Дружно за руки возьмемся И друг другу улыбнемся! Доброе утро, ребята! -Ребята, посмотрите, у нас сегодня гости. К нам пришли куклы Маша и Даша. -Здравствуйте, Маша и Даша!Ребята, и вы поздоровайтесь с гостями. -Маша мне шепнула на ушко, что у Даши сегодня день рожденья! -А что принято делать в день рожденья? -Верно! Маша тоже хочет порадовать Дашу и подарить ей такие же красивые бусы как у неё.Только вот самой ей не справиться. -Ну что поможем Маше сделать подарок для её подруги? -Проходите за мной и присаживайтесь за столы. | Дети вместе с воспитателем образуют круг берутся за руки. Выполняют движения вместе с воспитателем, улыбаются и приветствуют друг друга. Дети здороваются с куклами. Кушать торт, играть, танцевать, дарить подарки. Поможем. | На ковре. стоя в круге | Словесный Упражнение Игровая ситуация Диалог, демонстрация |
2. Деятельностный -2.1 работа с демонстрационным материалом; -2.2. работа с раздаточным материалом; Физкультминутка -2.3. работа по разделу («количество и счет», «геометрические фигуры», «величины», «ориентация в пространстве» -2.4 дидактическая игра; | -Посмотрите это бусы Маши. -Какого они цвета? -Сколько их? -Хотите сделать точно такие же бусы для Даши. -Свои бусинки мы нанизаем на вот такие красивые, разноцветные ниточки. - Кладем одну бусинку, затем еще одну и еще одну. -Какие красивые бусы у нас получились! -Что можно сказать о количестве бусинок на бусах у Маши и Даши? -Дашенька, посмотри, какие красивые бусы сделали наши ребята вместе с Машей для тебя. С днем рождения! (кукла Даша): - Спасибо большое ребята! Какие они красивые! Вы наверно устали? -Даша, мы не устали, но наши часики подсказывают мне что мы с ребятами засиделись и нам пора отдохнуть. -Ты пока с Машей посиди полюбуйся бусами, а мы сделаем разминку. -Ребята, проходите на коврик. "Ходят часики вот-так" - Ребята, на праздновании дня рождения принято не только дарить подарки, но и играть. -Вот и Даша с Машей предлагают нам поиграть, но не в обычные игры, а в математические. Согласны? - Пройдёмте за столы. -Посмотрите, перед каждым из вас лежат вот такие двухполосные карточки. -Маша подсказывает, что на верхней полоске карточки нужно выложить столько треугольников, сколько услышите звуков дудочки (3 звука). -Сколько треугольников вы выложили? -На нижней полоске карточки выложите столько квадратов, сколько услышите звуков дудочки. (1 звук). -Сколько квадратов вы выложили? -Как сделать, чтобы треугольников и квадратиков стало поровну? (Дети уравнивают треугольники и квадраты любым способом.) -Молодцы, ребята! Поиграем ещё? -Для следующей игры пройдите на коврик. -Игра называется "Найди пару". -Посмотрите, у Маши квадрат синего цвета, а у Даши квадрат красного цвета. -Куклы встали в пару, потому что у них одинаковые геометрические фигуры-квадраты. -Правила игры такие: пока звенит мой колокольчик, вы передвигаетесь по ковру, как только колокольчик замолчит- постарайтесь как можно быстреенайти себе пару. - Раз,два, три игру начни! (Игра повторяется несколько раз). | Красные Много Хотим Дети повторяют действия у себя на столах. Дети делают бусы для куклы. Бусинок у Маши Даши поровну. Нет, не устали Дети повторяют движения за воспитателем Да На каждый звук дети выкладывают один треугольник Много Мало Добавить квадраты Убрать треугольники Да, поиграем | Сидя за столами На ковре За столами На ковре | Диалог Наглядный Практический упражнение Словесный Практический Словесный Практический |
3.Рефлексивный | -Ребята, вам понравилось сегодня играть с Машей и Дашей? -Какая игра понравилась больше всего? Вы –умнички, со всеми заданиями справились! - И какое же день рождения без сладостей и сюрпризов. Вот и Даша приготовила для вас сладкие сюрпризы. (раздаю конфетки) - Спасибо, Даша и Маша! До свидания! -Покажите, с каким настроением вы сегодня уходите? | Да Ответы детей До свидания |
САМОАНАЛИЗ
Я, Корнеева Роксана Николаевна провела занятие по ФЭМП в (старшая группа). Тема занятия «В гостях у Маши и Даши».
На первом этапе занятия я включила детей в запланированную деятельность с помощью воображаемой ситуации (поход в гости к куклам Маши и Даши). На следующем этапе – с помощью игрового момента (поможем куклам собрать бусы). Далее к работе всех детей привлекла с помощью музыкального инструмента: дудочки и т.д..
Цель занятия: учить воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу (бес счета и называния числа). Цель достигнута. Дети успешно демонстрировали знания и умения работать с геометрическими фигурами.
Дети этого возраста очень любознательны, с удовольствием принимают участие в решении проблемных ситуаций. Дети умеют взаимодействовать друг с другом, оказывать помощь товарищам.
Данное занятие является продолжением предыдущего. У детей есть знания и умения в работе с геометрическими фигурами.
Первая программная задача (совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник) была решена с помощью показа способа действий, объяснений, обследования. На данном этапе я использовала такие средства как геометрические фигуры. Вторая программная задача (развивать мелкую моторику, активизировать речь, закреплять ориентировку на плоскости) была решена с помощью беседы, упражнений. Средствами на этом этапе были куклы Маша и Даша. И третья задача (стимулировать активность детей на занятии) была решена с помощью чтения физминутки.
Занятие прошло интересно. Дети справились со всеми заданиями.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/343661-matematika
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психологические и социально-педагогические основы социальной работы»
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ»
- «Организация документооборота в учреждениях социального обслуживания»
- «Диагностика и коррекция речевых нарушений школьников в профессиональной деятельности учителя-логопеда»
- «Основные аспекты волонтерской деятельности»
- «Организация лагеря с дневным пребыванием детей на базе образовательного учреждения»
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Основы менеджмента в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.