- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарное планирование на каждый день
774
0
КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ НА КАЖДЫЙ ДЕНЬ
ПОНЕДЕЛЬНИК
Тема:
Цель:
Дата проведения итогового мероприятия:__________________Ответственный за проведение итогового мероприятия______________________________
ВД в Соот с ОО | Режимные моменты | Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей предметно — пространственной среды для поддержки детской инициативы (уголки самостоятельной активности) | |
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов | ||||
Групповая, подгрупповая | Поддержка индивидуальности воспитанника (в т.ч. с ОВЗ) | |||
И.д. К.д. П-и.д. СиЭБд Конс.д. И.д. М.д. Дв.д Вхл | У Т Р О | Утренняя гимнастика Познавательное развитие: Социально-коммуникативное развитие: Речевое развитие: Художественно-эстетическое развитие: Физическое развитие: | Инд. раб. с _________________ | |
Самостоятельная деятельность детей | ||||
И.д. К.д. П-и.д. СиЭБд Конс.д. И.д. М.д. Дв.д Вхл | Организованная образовательная деятельность | 9.00 – 9.15 ч Познавательно- исследовательская деятельность (ознакомление с окружающем миром) Тема: Цель: | ||
Двигательная деятельность (прогулка) Тема: Цель: | ||||
И.д. К.д. П-и.д. СиЭБд Конс.д. И.д. М.д. Дв.д Вхл | П Р О Г У Л К А 1; 2 | П.р С-к р Р.р. Х-э.р Ф.р | Наблюдение: Труд, поручения: Подв. игра: | Инд. раб. с _________________ | |
И.д. К.д. П-и.д. СиЭБд Конс.д. И.д. М.д. Дв.д Вхл | В | П.р С-к р Р.р. Х-э.р Ф.р | Гимнастика пробуждения: | Инд. раб. с _________________ |
Вовлечение семей в образовательную деятельность :
ВТОРНИК:
ВД в Соот с ОО | Режимные моменты | Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей предметно — пространственной среды для поддержки детской инициативы (уголки самостоятельной активности) | ||||||
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов | |||||||||
Групповая, подгрупповая | Поддержка индивидуальности воспитанника (в т.ч. с ОВЗ) | ||||||||
И.д. К.д. П-и.д. СиЭБд Конс.д. И.д. М.д. Дв.д Вхл | У Т Р О | Утренняя гимнастика Познавательное развитие: Социально-коммуникативное развитие: Речевое развитие: Художественно-эстетическое развитие: Физическое развитие: | Инд. раб. с _________________ | ||||||
Самостоятельная деятельность детей | |||||||||
И.д. К.д. П-и.д. СиЭБд Конс.д. И.д. М.д. Дв.д Вхл | Организованная образовательная деятельность | 9.00 – 9.15 ч Познавательно- исследовательская деятельность (ФЭМП) Тема: Цель: | |||||||
9.25- 9.40 Двигательная деятельность Тема: Цель: | |||||||||
И.д. К.д. П-и.д. СиЭБд Конс.д. И.д. М.д. Дв.д Вхл | П Р О Г У Л К А 1; 2 | П.р С-к р Р.р. Х-э.р Ф.р | Наблюдение: Труд, поручения: Подв. игра: | Инд. раб. с _________________ | |||||
И.д. К.д. П-и.д. СиЭБд Конс.д. И.д. М.д. Дв.д Вхл | В | П.р С-к р Р.р. Х-э.р Ф.р | Гимнастика пробуждения: | Инд. раб. с _________________ | |||||
Вовлечение семей в образовательную деятельность :
СРЕДА:
ВД в Соот с ОО | Режимные моменты | Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей предметно — пространственной среды для поддержки детской инициативы (уголки самостоятельной активности) | |
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов | ||||
Групповая, подгрупповая | Поддержка индивидуальности воспитанника (в т.ч. с ОВЗ) | |||
И.д. К.д. П-и.д. СиЭБд Конс.д. И.д. М.д. Дв.д Вхл | У Т Р О | Утренняя гимнастика Познавательное развитие: Социально-коммуникативное развитие: Речевое развитие: Художественно-эстетическое развитие: Физическое развитие: | Инд. раб. с _________________ | |
Самостоятельная деятельность детей | ||||
И.д. К.д. П-и.д. СиЭБд Конс.д. И.д. М.д. Дв.д Вхл | Организованная образовательная деятельность | 9.00 – 9.15 ч Изобразительная деятельность (рисование) Тема: Цель: | ||
9.25- 9.40 Музыкальная деятельность | ||||
Познавательное развлечение Тема: Цель: | ||||
И.д. К.д. П-и.д. СиЭБд Конс.д. И.д. М.д. Дв.д Вхл | П Р О Г У Л К А 1; 2 | П.р С-к р Р.р. Х-э.р Ф.р | Наблюдение: Труд, поручения: Подв. игра: | Инд. раб. с _________________ | |
И.д. К.д. П-и.д. СиЭБд Конс.д. И.д. М.д. Дв.д Вхл | В | П.р С-к р Р.р. Х-э.р Ф.р | Гимнастика пробуждения: | Инд. раб. с _________________ |
Вовлечение семей в образовательную деятельность :
ЧЕТВЕРГ:
ВД в Соот с ОО | Режимные моменты | Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей предметно — пространственной среды для поддержки детской инициативы (уголки самостоятельной активности) | |
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов | ||||
Групповая, подгрупповая | Поддержка индивидуальности воспитанника (в т.ч. с ОВЗ) | |||
И.д. К.д. П-и.д. СиЭБд Конс.д. И.д. М.д. Дв.д Вхл | У Т Р О | Утренняя гимнастика Познавательное развитие: Социально-коммуникативное развитие: Речевое развитие: Художественно-эстетическое развитие: Физическое развитие: | Инд. раб. с _________________ | |
Самостоятельная деятельность детей | ||||
И.д. К.д. П-и.д. СиЭБд Конс.д. И.д. М.д. Дв.д Вхл | Организованная образовательная деятельность | 9.00 – 9.15 ч Коммуникативная деятельность . Восприятие художественной литературы и фольклора. Тема: Цель: | ||
9.25 -9.40 ч.Двигательная деятельность | ||||
И.д. К.д. П-и.д. СиЭБд Конс.д. И.д. М.д. Дв.д Вхл | П Р О Г У Л К А 1; 2 | П.р С-к р Р.р. Х-э.р Ф.р | Наблюдение: Труд, поручения: Подв. игра: | Инд. раб. с _________________ |
И.д. К.д. П-и.д. СиЭБд Конс.д. И.д. М.д. Дв.д Вхл | В | П.р С-к р Р.р. Х-э.р Ф.р | Гимнастика пробуждения: | Инд. раб. с _________________ |
Вовлечение семей в образовательную деятельность :
ПЯТНИЦА:
Итоговое мероприятие:
ВД в Соот с ОО | Режимные моменты | Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей предметно — пространственной среды для поддержки детской инициативы (уголки самостоятельной активности) | |
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов | ||||
Групповая, подгрупповая | Поддержка индивидуальности воспитанника (в т.ч. с ОВЗ) | |||
И.д. К.д. П-и.д. СиЭБд Конс.д. И.д. М.д. Дв.д Вхл | У Т Р О | Утренняя гимнастика Познавательное развитие: Социально-коммуникативное развитие: Речевое развитие: Художественно-эстетическое развитие: Физическое развитие: | Инд. раб. с _________________ | |
Самостоятельная деятельность детей | ||||
И.д. К.д. П-и.д. СиЭБд Конс.д. И.д. М.д. Дв.д Вхл | Организованная образовательная деятельность | 9.00 – 9.15 ч Музыкальная деятельность | ||
9.25- 9.40 ч. Изобразительная деятельность (лепка/ аппликация) Тема: Цель: | ||||
И.д. К.д. П-и.д. СиЭБд Конс.д. И.д. М.д. Дв.д Вхл | П Р О Г У Л К А 1; 2 | П.р С-к р Р.р. Х-э.р Ф.р | Наблюдение: Труд, поручения: Подв. игра: | Инд. раб. с _________________ | |
И.д. К.д. П-и.д. СиЭБд Конс.д. И.д. М.д. Дв.д Вхл | В | П.р С-к р Р.р. Х-э.р Ф.р | Гимнастика пробуждения: | Инд. раб. с _________________ |
Вовлечение семей в образовательную деятельность :
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/343738-kalendarnoe-planirovanie-na-kazhdyj-den
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Работа специалистов по сопровождению обучающихся с РАС»
- «Учитель физики и химии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Профессиональная деятельность мастера производственного обучения»
- «Организация обучения русскому родному языку и литературному чтению на родном языке в соответствии с ФГОС НОО»
- «Обеспечение безопасности образовательной организации»
- «Специфика преподавания учебного предмета «Основы социальной жизни» в контексте ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью»
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.