Календарно-тематическое планирование «Человек, предметы гигиены»

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Понедельник 21 января

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа «Как провели выходной»

Практическое упражнение «Аккуратный шкафчик»

Предложить Юле, Владу опрыскать растения в уголке природы. Тренировать мускулатуру кисти

Формировать умение с помощью взрослых анализировать, сравнивать описание, сопоставлять.

Развивать логическое мышление.

Внести лейки, опрыскиватель. Активизировать на работу в уголке природы (полив, протирка, опрыскивание растений)

НОД

Интеграция образовательных областей: коррекция речи.

Тема:

Цель: По плану специалиста.

Интеграция образовательных областей: ФЦКМ.

Тема:

Цель: По плану специалиста.

Интеграция образовательных областей: ФЭМП №3 Стр. 56

Тема: Задачи

Цель: Закрепить умение составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычетание

Интеграция образовательных областей: Волшебный бисер

Тема:_____________________________________________________________________________________________________________

Цель: по плану специалиста

____________________________ _____________________________________________________________________________________

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение «Ветер в январе»

Подвижная игра «Два Мороза»

С Настей, Ангелиной, Юлей прыжки в длину с разбега – развивать мягкость и точность приземления с выполнением прыжка

Познакомить с явлением природы – метель

Обсудить правила безопасного поведения в метель

Внести лопатки

Организовать на уборку участка от снега

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным коврикам.

 Дидактическая игра «Кто ушёл?».

Настольно – печатные игры.

с Тимуром и Кириллом закрепить определение температуры на термометре (комнатный)

Способствовать спектру расширения спектра ролевых действий, активизации диалогической речи

Внести сумку для скорой помощи

Сюжетно ролевая игра «Семья»

Сюжет: у нас больной

Прогулка

Наблюдение «Передвижение прохожих зимой»

Подвижная игра «Гуси - гуси»

С Артёмом, Кириллом, Тимуром игровое упражнение «Скатись парами » - воспитывать выносливость

Обсудить правила безопасного передвижения по скользким и заснеженным дорогам

Внести лыжи, ледянки

Активизировать на свободные игры с выносным материалом

Вечер

Просмотр мультфильма К. Чуковского «Мойдодыр»

Предложить Вове роль театрального критика – развивать речь, умение дать словесную оценку

Поощрять импровизацию, формировать умение свободно чувствовать себя в роли

Внести шапочки

Активизировать на инсценировку сказки К Чуковского «Мойдодыр»

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Вторник 22 января

Утро

Утренняя гимнастика.

Рассматривание энциклопедии вещей

Прочитать необычные факты об обычных вещах

Предложить Егору, Кириллу составить рассказ «Как я утром собирался в детский сад» - умение составлять рассказы

Продолжать расширять и уточнять представления детей о мире предметов личной гигиены

Внести раскраски «Азбука здоровья»

Активизировать на работу в центре ИЗО творчества

НОД

Интеграция образовательных областей: развитие речи

Тема:

Цель:

Интеграция образовательных областей: Рисование

Тема: рисование «Лыжная прогулка» п/е7 стр. 471

Цель: Дать знания рисования человека в движении. Развивать умение располагать в пейзаже

Интеграция образовательных областей: Физическая культура (Обучение плаванию)

Тема:

Цель:

Интеграция образовательных областей: ЛФК

Тема:_____________________________________________________________________________________________________________

Цель: по плану специалиста

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение - экспериментирование «Изучение свойства снега»

Подвижная игра «Мяч водящему»

С Ваней, Лизой, Юлей игра упражнение «Пройди не упади»» - развивать равновесие

Подвести детей к выводу о зависимости свойства снега от температуры.

Внести корм для птиц, лопатки

Предложить детям насыпать корм в кормушки

Активизировать на расчистку лабиринта от снега

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным коврикам..

Дидактическая игра «Верно – не верно» - по теме «Дикие животные»

Предложить роль парикмахера Лизе – закрепить умение плести косу из 3х частей

Развивать эмоции, возникающие в ходе ролевых и сюжетных игровых действий

Внести расчёски, резинки для волос, заколки

Сюжетно ролевая игра «Парикмахерская»

Прогулка

Наблюдение «Превращение воды в лёд»

Подвижная игра: «Мы весёлые ребята»

С Сашей, Яриком, Владом игра упражнение «Скатись подальше» - развивать моторную ловкость

Обсудить, что понадобиться чтобы сделать лёд

Напомнить правила безопасного поведения на горке

Внести лопатки, ледянки

Строительство стен замка

Свободные игры с выносным материалом

Вечер

Компьютерная презентация «Умные вещи»

 Предложить Стасе, Егору, Полине вылепить себя – закреплять навыки лепки, развивать мелкую моторику

Закрепить знания детей о необъходимости и полезности вещей личной гигиены

Внести солёное тесто.

Творческая мастерская: лепка «Это я»

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Среда 23 января

Утро

Утренняя гимнастика.

Рассматривание сюжетных картинок

Анализ ситуации «это можно, а это – нельзя»

С Кириллом, Юлей практическое упражнение «Учимся пришивать пуговицу» - дать представление о швейных принадлежностях, воспитывать терпение, трудолюбие

Обсудить с детьми правильно ли поступают персонажи рассмотренных ситуаций

Способствует ли их поведение сохранению здоровья

Внести лист ватмана

Предложить нарисовать человека и подписать его части тела

Активизировать на работу в центре «Познания»

НОД

Интеграция образовательных областей: Музыкальная деятельность

Тема:

Цель: по плану специалиста

Интеграция образовательных областей: физическое развитие ЛФК

Тема:

Цель: по плану специалиста

Интеграция образовательных областей: социально коммуникативное развитие

Тема: «Предметы быта и утварь русского народа» к1 стр.246

Цель: Формирование осознанного отношения к роли человека в развитии технического прогресса ( условия быта)

Интеграция образовательных областей:________________________________________________________________________________

Тема:_____________________________________________________________________________________________________________

Цель:_____________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение «Крыши домов»»

Подвижная игра «Метелица»

С Кириллом, Сашей, Яриком игра упражнение «На двух ногах по лабиринту» - прыжки на двух ногах с продвижением вперёд

Обсудить, почему снежный покров образуется на крыше – меры безопасности

Внести лопатки

Активизировать на расчистку дорожек от снега.

Свободные игры с выносным материалом

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным коврикам. Закаливание

Дидактическая игра.

«Нос, нос, уши»

Предложить Полине, Ульяне изготовить карточки для поликлиники – закрепить навыки конструирования

Способствовать укреплению возникающих устойчивых детских игровых объединений

Внести листы бумаги

Сюжетно - ролевая игра «Больница»

Сюжет: на приёме у терапевта

Прогулка

Наблюдение за погодой

Подвижные игры по желанию детей

С Юлей, Егором, Владом, слепить комки для снеговика – воспитывать выносливость, силу

Развивать умение действовать согласованно

Предложить придумать сказку о вылепленной фигуре

Внести лопатки

Предложить вылепить из комков снега снежные фигуры

Вечер

Чтение сказки К. Чуковского «Федорино горе»

Предложить Кириллу роль инженера – строителя – умение выделять детали, соотносить с рисунками

Обсудить с детьми необходимость чистоты и порядка

Внести конструкторы

Активизировать на самостоятельную деятельность с конструкторами

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Четверг 24января

Утро

Утренняя гимнастика.

Рассматривание книги «Я и моё тело»

.

Предложить Юле, Лизе собрать скелет человека по картинке

 Дать знания о скелете, кровеносной системе, внутренних органах

Внести макет скелета человека

Активизировать на работу в центре познания

НОД

Интеграция образовательных областей: познание ФЭМП №4 стр.57

Тема: Время, часы

Цель: Закрепить умение составлять задачи. Познакомить с монетами достоинством 1; 2; 5; 10 рублей

Интеграция образовательных областей: художественно эстетическое развитие

Тема: рисование «И весело и грустно » п/е 7 стр. 473

Цель: Познакомить детей с техникой рисования лица при разном настроении человека

Интеграция образовательных областей: Физическая культура

Тема:

Цель: по плану специалиста

__________________________________________________________________________________________________________________

Интеграция образовательных областей:________________________________________________________________________________

Тема:_____________________________________________________________________________________________________________

Цель:_____________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение «Снежный ковёр»

Подвижная игра «Два Мороза», «Метелица»

С Сашей, Лизой игра упражнение «Догони меня» - бег с уворачиванием

Обратить внимание на красоту снега, переливающегося под солнцем

Внести лопатки, корм для птиц

Продолжать строительство крепости и очистку участка от снега, насыпать корм в кормушки

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным коврикам. Закаливание.

Пальчиковая гимнастика

 Предложить Ульяне, Полине, запелинать куклу – малыша – развивать моторную ловкость

  Расширять область самостоятельных действий детей в выборе роли, использовании атрибутов

Внести предметы личной гигиены малыша

Сюжетно ролевая игра «Семья»

Сюжет: у нас малыш

Прогулка

Отметить состояние погоды

Экспериментирование с воздухом «Вертушка» п8 с. 286

Подвижная игра «Мороз – красный нос»

С Юлей, Лизой,Стасей игра упражнение «Кто дальше» - метание снежков на дальность

Помочь выявить, что воздух обладает упругостью, понять, как может использоваться сила воздуха (движение)

.

Внести мячи, лопатки

Свободные игры с выносным материалом

Вечер

Игры малой подвижности «Колечко, колечко выйди на крылечко»

Закрепить с Егором, Кириллом временные интервалы в 5 минут

Развивать умение правильно забрасывать мяч в кольцо, добиваясь активного движения кисти руки

Внести кольцо для баскетбола

Активизировать на игры в центре «Активности»

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Пятница 25 января

Утро

Утренняя гимнастика.

Внести плакат «Смешарики и здоровье»

Чтение стихотворения С Михалкова «Прививка»

Предложить Саше, Юле составить рассказ «Спортивные развлечения моей семьи – развивать связную речь, активизировать в речи названия видов спорта

Обсудить значение правильного питания и прививок в жизни людей

Внести части человека (девочка и мальчик) – предложить собрать

Активизировать на свободные игры в центре «Познания»

НОД

Интеграция образовательных областей: художественно эстетическое развитие

Тема: аппликация «Весёлые портреты» х/т 13 стр.30

Цель: Познакомить с новым способом вырезывание овала из бумаги, сложенной вдвое. Развивать цветовое восприятие

Интеграция образовательных областей: ФЦКМ

Тема:

Цель: по плану специалиста

Интеграция образовательных областей: художественно эстетическое развитие (музыка)

Тема:

Цель: по плану специалиста

Интеграция образовательных областей:

Тема:

Цель:

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение «Движение снежинок и ветер»

Дидактическая игра «Сегодня, вчера, завтра»

Подвижная игра «Метелица»

Предложить Кириллу выбрать ведущего для подвижной игры с помощью ссчиталки

Подвести к выводу, что вид снежинок и особенности полёта зависят от погоды

Внести метёлки, лопатки

Коллективный труд в природе: уборка дорожек и веранды от снега

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным коврикам. Закаливание.

Хозяйственно бытовой труд

С Юлей, Сашей, Яриком закрепить навыки протирки.

Формировать осознанное отношение к порядку. Выполнять трудовые операции, действовать сообща.

Внести ведёрки, тазики, тряпочки.

Организовать хозяйственно бытовой труд.

Прогулка

Отметить состояние погоды

Подвижная игра «Мы весёлые ребята»

Игровое упражнение с Стасе, Ване, Кириллу, Егору прыжки в длину с разбега. «Кто дальше прыгнет»

Предложить детям составить коллективный рассказ о погоде

Развивать наблюдательность, связную речь

Внести санки ледянки, лопатки

Свободные игры с выносным материалом

Вечер

Чтение рассказа Н Сладкова «Спящие красавицы»

С Владом, Егором, Лизой игровое упражнение «Считай, называй» (Теремкова стр.24) – умение согласовывать числительное с существительным

В ситуативных разговорах уточнить знания детей о своём теле и личной гигиене

Внести ,настольно печатную игру «Угадай – ка»

Активизировать самостоятельные игры с настольно печатными играми