Календарно-тематическое планирование на тему «Продукты питания» для ДОУ

Д/Н

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Работа с родителями

Подгрупповая/групповая

Индивидуальная

21 января 2019 г., понедельник

Утро

Прием детей.

Беседа «Витамины укрепляют организм». Цель: Продолжать закреплять знания детей о пользе витаминов для нашего организма. Познакомить с понятием «витамины группы А, В, С, D, Е» и продукты, в которых они содержатся.

Наблюдение за геранью.Цель:закрепить представление об отличительных свойствах герани (зелёные, круглые, пушистые, душистые листья, красные и белые цветы), учить находить её среди других растений; продолжать приобщать к трудовым операциям по уходу за растениями.

Утренняя гимнастика № 19.

Закрепить названия и последовательность дней недели в д/и «Что за чем?»----------------------------------------------------------------------------------------------------------

Д\и «Фрукты – овощи»

Цель: дифферен-циация сходных понятий.

Книжный уголок: Книги и картинки для чтения и рассматривания по тематике данной недели.

Самостоятельные игры детей. Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия.

Беседы по интересующим родителей вопросам

НОД

1.Коммуникативная деятельность (Развитие речи. ) Тема:Беседа на тему «Я мечтал».Дидактическая игра «Подбери рифму»Программные задачи: Развивать внимание. Учить детей участвовать в коллективном разговоре, помогая им содержательно строить высказывания. Воспитывать интерес к звучащему слову.(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 67)Коррекционно-развивающее занятие.

2. Двигательная деятельность(Физическая культура. )

Программные задачи: Повторить ходьбу и бег по кругу; упражнения в равновесии и прыжках; упражнять в лазанье на гимнастическую стенку, не пропуская реек. (Л. И. Пензулаева «Физ. культура в д/с. Старшая группа» стр. 65-66)

Прогулка

Трудовая деятельность.Сбор снега для постройки зимнего городка.

Цель: совершенствовать трудовые навыки, умение работать сообща.

П/и«Кто быстрей по дорожке?» Цель: учить выполнять подскоки сериями, прыжки боком.

«Прыгуны»Цель: учить прыжкам на двух ногах с продвижением вперед на 2—3 м.

Индивидуальная работа.Улучшение техники бега (естественность, легкость, энергичное отталкивание).

Цель: вырабатывать координацию движений.--------------------------------------------------------------------------

Наблюдение за березой зимой

Цели: форми-ровать знания об особенностях жиз-ни деревьев зимой ;воспитывать бе-режное отно-шение к расте-ниям

Свободная деятельность под контролем педагога. Вынести: машины, мячи.

Работа перед сном

Чтение А.Милн « Баллада о королевском бутерброде»

Ц: Развивать поэтическое восприятие,умение понимать скрытые мотивы поведения героев.

2-ая половина дня

Прогулка

Постепенный подъем, гимнастика после сна.

Беседа «Готовим здоровую и полезную еду». Рассматривание иллюстраций .Цель: дать представление о полезной пище.

П\и«Кто быстрей по дорожке?».

Цель: учить выполнять подскоки сериями, прыжки боком.

«Магия цвета» - упражнения на развитие цветовос-приятия, опытным путем получения оттенков цветов при их.----------------------------------------------------

Д/и «Как называ-ется суп». Активи-зировать словарь, развивать логи-ческое мышление. Закрепить названия супов.

Организовать с/р игру «Супермаркет»

Цель: Отрабатывать умение детей выбирать наиболее полезные продукты

Д/Н

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Работа с родителями

Подгрупповая/групповая

Индивидуальная

22 января 2019 г., вторник

Утро

Прием детей.

Д\и «Путешествие пальцев»

Цель: Развитие и тренировка координации движений пальцев, развитие кончиков пальцев рук, развитие внимания.

Утренняя гимнастика № 19

Закреплять умение пересказывать сказки------------------------------------------------------------

Загадывание загадок об овощах

Цель: закрепить знания детей об овощах, об их основных свойствах

Организовать самостоятельную игровую деятельность.Предложить раскраски по теме.Цель: развитие мелкой моторики рук

Советы Айболита« Опасность переохлаждения»

НОД

1.Познавательно-исследовательская деятельность. (ФЭМП). Занятие № 19 « Измерение сыпучих веществ»

Программные задачи: Развивать внимание детей и упражнять в измерении крупы с помощью условной мерки; упражнять в счете в пределах 9; учить называть дни недели по порядку.Формировать представление о том, что число не определяет положение предмета.Воспитывать усидчивость.(В.П.Новикова «Математика в детском саду», с. 51)

2.Изобразительная деятельность. Рисование. Тема: Декоративное рисование «Городецкая роспись деревянной доски» Программные задачи: Развивать чувство ритма, цвета, композиции.Учить детей расписывать шаблон по мотивам городецкой росписи. Учить выделять декоративные элементы росписи, их композиционное расположение, колорит.Воспитывать самос-тоятельность.(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.59)

Прогулка

Трудовая деятельность.Расчистка участка и дорожек от снега и мусора.

Цель: воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца.

П/и«Встречные перебежки», «Попади в обруч».

Цели: повышать двигательную активность детей на прогулке; развивать меткость, ловкость, выносливость.

Индивидуальная работа.Прыжки через скакалку.Цель: развивать двигатель-ную активность.----------------------------------------------------------------

Наблюдение за вороной.Цели:

расширять пред-ставление о зиму-ющих птицах, учить различать их по внешнему виду;воспитывать любовь и береж-ное отношение к зимующим пти-цам.

Самостоятельные игры с выносным материалом. Выносной материал: Машинки,куклы, резиновые животные,оборудование для труда на участке.

Работа перед сном

Чтение р.н.с «Крылатый, мохнатый да масляный»

Ц: Донести до детского восприятия главную мысль произведения, говорящую об этике взаимоотношений.

2-ая половина дня

Прогулка

Постепенный подъем, гимнастика после сна.

Коррекционно-развивающее занятие.

Д/и "Что лишнее"

Цель: закреплять представления о пользе овощей и фруктов, развивать умение сравнивать и обобщать пр едметы в группы по признакам

П/и«Встречные перебежки».

Цели: повышать двигательную активность детей на прогулке; развивать меткость, ловкость, выносливость.

Складывание из геометрических фигур. Цель: продолжать формировать умение детей выкладывать предмет из геометрических фигур. Развивать мелкую моторику рук, мыш-ление, память.---------------------------------------------------------------------

Д/и«Выкладывание фигур»Цель: упражнять детей в выкладывании изображений из геометрических фигур используя схемы.

Внести: атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Кафе», для консультативного пункта «Как правильно питаться»: муляжи фруктов, овощей полезных для здоровья, муляжи булочных и кондитерских изделий, печенья, конфет, стол с кухонными принадлежностями, халаты, косыночки, фартуки

Д/Н

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Работа с родителями

Подгрупповая/групповая

Индивидуальная

23 января 2019 г., среда

Утро

Прием детей.

Беседа «Соблюдаем режим питания» Цель: воспитывать навыки здорового образа жизни. Наблюдение за фикусом.Цель:продолжать

знакомить с фикусом, учить находить его среди других растений; продолжать приобщать к трудовым операциям по уходу за растениями.

Утренняя гимнастика № 19

Инд.работа по ОБЖ Опасные предметы»

Цель: закрепить знания о предметах, которые могут быть объектами возник-новения опасности.---------------------------------

Д/И «Скажи наоборот» Цель: упражнять в подборе слов-антонимов

Предложить Настольно-печатные игры.

Цель. Поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре

Консультация для родителей Ани и Артема « Система дыхательных упражнений для профилактики простудных заболеваний»

НОД

1.Коммуникативная деятельность. Развитие речи.Тема : Пересказ сказки «Лиса и кувшин»

Программные задачи: Развивать интерес к устному народному творчеству.Учить рассказывать сказку без наводящих вопросов, выразительно. Объяснить значение слова жать, учить подбирать синонимы к глаголам, составлять предложения с заданными словами, правильно сочетая их по смыслу; учить в игре составлять из отдельных слов предложение; читать предложения после перестановки каждого слова. Учить произносить предложения с разными оттенками интонации (сердитая, просительная, ласковая).Воспитывать устойчивое внимание (Развитие речи детей / О.С.Ушакова стр. 88)

Коррекционно-развивающее занятие.

2.Изобразительная деятельность. Лепка Тема: «Вылепи какие хочешь овощи и фрукты для игры в магазин»

Программные задачи: Развивать и закреплять умение детей передавать в лепке форму разных овощей (моркови, свеклы, репы, огурца, помидора и др.).Учить сопоставлять форму овощей (фруктов) с геометрическими формами (помидор – круг, огурец – овал), находить сходство и различия. Учить передавать в лепке характерные особенности каждого овоща, пользуясь приемами раскатывания, сглаживания пальцами, прищипывания, оттягивания.Воспитывать самостоятельность.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.32)

Прогулка

Трудовая деятельность.Расчистка участка от снега.

Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать другим.

П/и «Кто лучше повернется»,«Охотники и зайцы».

Цель: упражнять в ходьбе на лыжах с поворотом.

Индивидуальная работа«Сделай фигуру», «Попади в обруч».

Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу.------------------------------------------------

Наблюдение за работой дворника

Цели: активизи-ровать познава-тельную деятель-ность;развивать умение видеть целесообразность трудовых дей-ствий;

Самостоятельная игровая и двигательная деятельность детей.Цели: учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты

Работа перед сном

Чтение сказки братьев Гримм «Горшочек каши»

Ц: Развлечь детей, высмеивать глупость и жадность.

НОД

3.Музыкальная деятельность. Музыка.П/З: Учить отличать на слух правильное и неправильное пение товарищей.

Закреплять умение чисто интонировать при поступенном движении мелодии, удерживать интонацию на одном звуке. Развивать творчество детей, побуждать их к активным самостоятельным действиям (выбор инструмента, импровизация аккомпанемента, отдельных фраз).

2-ая половина дня

Прогулка

Постепенный подъем, гимнастика после сна.

Досуг «В гостях у Федоры» Цель: формирование умений выполнять движения осознанно, быстро, ловко, красиво;развитие мышечной силы и координационных способностей, снятие эмоционального напряжения;воспитание дружелюбия.

П/и «Хитрая лиса» бег с увертыванием,сноровка.

Закреплять у детей умение импровизировать---------------------------------------------------------------

С/Р игра «Семья» Цель: учить детей отображать в игре семейные традиции.

Внести репродукции картины И. Шишкин «Зима»Познакомить с произведениями живописи и изображением родной природы в картинах художника.

Д/Н

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Работа с родителями

Подгрупповая/групповая

Индивидуальная

25 января 2019 г., четверг

Утро

Прием детей.

Д/и «Найди игрушку»

Цель:Развитие слухового внимания и координации движений.

Утренняя гимнастика № 19

закреплять знание названия частей суток («утро», «день», «вечер», «ночь»)------------------------------------------------------------------

Ситуативный разговор«Культура еды – серьезное дело»Цель: способствовать воспитанию КГН и умению вести себя за столом

Организовать раскраски по теме, карандаши, восковые мелки для самостоятельной художественной деятельности

Консультация для родителей Кости и Миланы У. « Система дыхательных упражнений для профилактики простудных заболеваний»

НОД

1.Изобразительная деятельность. Рисование.Тема: «Городецкий цветок»

Программные задачи: Развивать художественный вкус, чувство ритма.Продолжать обогащать представления детей о народном искусстве. Расширять знания о городецкой росписи. Обратить внимание детей на яркость, нарядность росписи; составные элементы; цвет, композицию, приемы их создания. Учить располагать узор на полосе, составлять оттенки цветов при рисовании гуашью. Вызывать чувство удовлетворения от умения сделать полезную вещь. Воспитывать любовь к художественному творчеству.(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.50)

2.Музыкальная деятельность. Музыка.П/З: Упражнять в спокойном шаге, шаге и беге с высоким подъемом ног, легком поскоке, в легком беге, более широком беге Работать над четкой дикцией.Закреплять у детей умение импровизировать мелодии к отдельным музыкальным фразам (вопрос-ответ, загадка-отгадка и т.д.), на заданный текст;

3.Двигательная деятельность. Физическая культура (на воздухе). П/З: Продолжать учить детей ходьбе и бегу «змейкой» между предметами; повторить игровые упражнения с бегом и прыжками .( Л. И. Пензулаева «Физ. культура в д/с. Старшая группа» стр. 65-66)

Прогулка

Трудовая деятельность.Расчистка дорожек и скамеек от снега. Цель: воспитывать желание помогать взрослым в уборке участка.

П/и«Дорожка препятствий», «Охотники и зайцы».

Цели:учить согласовывать движения друг с другом;

развивать глазомер.

Индивидуальная работа.Развитие движений.

Цель: закреплять умение двигаться приставным шагом.--------------------------------

Наблюдение за сосульками

Цель: закреплять знания о различных состояниях воды.

Организовать игру детей со спортивным оборудованием Цель: развивать двигательную активность

Работа перед сном

Чтение Э.Мошковская « Маша и каша»

Ц: Развивать у детей представления о здоровом образе жизни.

2-ая половина дня

Прогулка

Постепенный подъем,гимнастика после сна. Коррекционно-развивающее занятие.

Игра – драматизация «Репка»

Цель: Учить детей добиваться чёткости, выразительности движений, создавать у детей положительные эмоции, учить передавать через образ определённое настроение.

П/и «Охотники и зайцы».

Цели:учить согласовывать движения друг с другом;

развивать глазомер.

закрепить прыжок в длину с места---------------------------------------------------------------------

Ручной труд «Волшебный квадрат» Цель:

познакомить детей с техникой оригами.

Организовать С/р игра "Ферма"Цель: форми-рование умений переносить свой жизненный опыт в условный план игры, ставить разные игровые задачи и решать их разными способами; создавать сюжет игры, принятие роли и игровой ситуации.

Д/Н

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Работа с родителями

Подгрупповая/групповая

Индивидуальная

26 января 2019 г., пятница

Утро

Прием детей.

Беседа «Наши друзья витамины»

Цель: дать представление о пользе витаминов, о содержании витамин в каждом продукте. Показ слайдов

Утренняя гимнастика № 19

Закрепить умение детей расписывать изделия по мотивам

народных декоративных узоров-----------------------------------------------------------

Д/и «Вчера, сегодня, завтра»

Цель: в игровой форме упражнять в активном разли-чении временных понятий «вчера», «сегодня»,«завтра».

Организовать рассма-тривание иллюстраций В. Васнецова. «Иван Царевич и Серый волк», «Аленушка» Познакомить с творчеством художника В. Васнецова. Учить понимать сказочность содержания, роль природы в передаче состояния героев. Учить замечать сочетание красок, развивать наблюдательность, умение сопереживать.

Консультация для родителей Вовы П. и Даши « Как интересно проводить выходные с детьми»

НОД

1.Познавательно-исследовтаельская деятельность. Ознакомление с социальным миром Тема: «О дружбе и друзьях». Программные задачи.:Развивать любознательность.Углублять знания о сверстниках, закреплять правила доброжелательного отношения к ним.Воспитывать вежливость.(Ознакомление с предметным и социальным окружением О.В Дыбина стр.25)

2.Двигательная деятельность. Физическая культура.П/З: Повторить ходьбу и бег по кругу; упражнения в равновесии и прыжках; упражнять в лазанье на гимнастическую стенку, не пропуская реек. (Л. И. Пензулаева «Физ. культура в д/с. Старшая группа» стр. 65-66)

Прогулка

Целевая прогулка «Покормим птиц» Цель:обобщить и систематизировать знания детей о жизни зимующих птиц. Учить делать самостоятельные выводы в ходе наблюдения о том, что птицам надо помогать, подкармливать их.

П/и « Найди себе пару»,» Хитрая лиса» - сосредоточенность, бег с увертыванием,развитие логоритмических движений.

Индивидуальная работа

«Сбей кеглю».

Цель: развивать ловкость, быстроту реакции----------------------------------------------------------------------------

Худ. слово

Спозаранок скачут птицы

По заснеженным ветвям-

Желтогрудые синицы..

Самостоятельная игровая и двигательная деятельность детей.Цель:Учить детей самостоятельно органи-зовывать игры, находи себе занятие по интересам, использовать в двига-тельной деятельности разнообразные спортивные атрибуты

Работа перед сном

Чтение М.Пляцковский « Кому что нравится»

Ц: Приучать эмоционально реагировать на текст, выражать собственные мысли, высказываться полным предложением.

2-ая половина дня

Прогулка

Постепенный подъем,гимнастика после сна..

С/Р игра «Продуктовый магазин» Цель: воспитывать умение самостоятельно договариваться о выполнении ролей в игре.

П/и « Найди себе пару»,» Хитрая лиса» - сосредоточенность, бег с увертыванием,развитие логоритмических движений.

Д/и «Сложи квадрат».

Цель: упражнять детей в составлении квадрата из геометрических фигур. Развивать логическое мышление, речь, цветовое зрение.-------------------------------------

Х/б труд«Стираем салфетки»Цель: учить детей навы-кам намыливания, прополаскивать и отжимать сал-фетки, продол-жать формировать культуру труда

Самостоятельная конструктивная деятельность Цель: Продолжать развивать умение сооружать постройки и работать коллективно; объединять постройки в соответствии с общим замыслом.