Индивидуальное логопедическое занятие. Автоматизация звука З

Индивидуальное логопедическое занятие.

Автоматизация звука [З] .

Цель: автоматизация звука [З] в слогах.

Задачи:

закрепление правильного произношения звука в слогах, учить правильному артикуляционному укладу;

развитие фонематического слуха, внимания и восприятия;

развивать умение слушать учителя и повторять за ним.

Оборудование: зеркало, картинки с животными, изображения артикуляционной гимнастики, «Пчелки» для дыхательного упражнения.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Я хочу начать наше занятие с пожелания.

Говори всегда красиво

Смело и неторопливо,

Ясно, чётко говори,

И, конечно, не спеши!

2. Введение в тему.

Сегодня мы будем учить новый звук, а какой вы узнаете из отгадок в загадках.

1.Его вчера в углу сухой повесили на гвоздик, но он раскроется цветком когда припустит дождик (ЗОНТИК).

2. Ясными ночками гуляет мама с дочками. Дочкам не твердит она-спать ложитесь поздно. Потому что мать –Луна, а дочурки -…(ЗВЕЗДЫ).

3.Все знакомы с нами, яркими как пламя. Мы однофамильцы с мелкими гвоздями.(гвоЗдиками).

4.Зазвенел комарик звонкий.

Звон пронзительный и тонкий.

Звук запомню, не забуду.

Как комар, звенеть я буду.

З-З-З-З-З-З-З-З-З-З.

Какой звук ты слышишь, когда звенит Комар? (звук [З]).

Молодцы ребята. Отгадали звук и буква «З».

3. Развитие слухового внимания и фонематического воспритятия.

Игра «Хлопки».

Ребёнок хлопает в ладоши, когда услышит звук [З].

Звуки: М, З, Р, Л, З, Б, Д, З, Н, П, З.

Слоги: КО, ЗУ, РЫ, МА, ЗА, БУ, ДА, ЗО.

Слова: ЛУК, ЗУБР, РАК, КОТ, РОЗА, ЗУБЫ, РАМА, ЗОНТ, ВАТА , ЗИМА.

4. Артикуляционная гимнастика.

Хочешь научиться звенеть так же звонко, как Пчелки? (Да). Тогда надо сделать гимнастику для язычка.

Упражнения «Забор», «Окошко», «Лопатка», «Почистим зубы», «Качели», 

Дахательная гимнастика

Мы представим, что мы пчелы,
Мы ведь в небе – новоселы.
И.п. – ноги слегка расставлены.
1 – развести руки в стороны (вдох);
2 – опустить руки вниз со звуком «з-з-з» (выдох).

5. Произношение изолированного звука.

А теперь давай навестим комарика, для этого тебе нужно пройти по спирали и говорить звук з не останавливаясь.

Упражнение «Комарик звенит». 3 раза

Ребёнок проводит пальчиком по спирали, в центре которой изображён комарик, и длительно произносит звук [З].

6. Уточнение произношения звука [З] с использованием схемы артикуляционного уклада звука.

Зубы сближены. Губы немного растянуты. Кончик языка упирается в нижние зубы, спинка выгнута. Голосовые связки работают, горло дрожит (есть голос).

Звук [3] - согласный, звонкий, твёрдый.

7. Автоматизация звука [З] в слогах. Повторяй за мной.

Стихи со звуком З.

***

за-за-за, за-за-за

Здесь привязана коза,

зы-зы-зы, зы-зы-зы

Мало травки у козы,

зу-зу-зу, зу-зу-зу

Отвязали мы козу.

за-за-за, за-за-за

Залезает в  сад  коза,

зу-зу-зу, зу-зу-зу

Привязали мы козу,

за-за-за, за-за-за

Здесь привязана коза...

(Начинай сначала!)

8.Развитие зрительного внимания. Упражнение . Выбери звук «З» из ряда картинок.(Зима, снег, зубр, роза, коза, зонт, самокат, звезда).Определи место звука в слове.

Итог. Какой звук мы сегодня с тобой повторяли? Какой это звук? (твердый, согласный, звонкий). Вспомни картинки со звуком З в начале слова.

Молодец.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/344126-individualnoe-logopedicheskoe-zanjatie-avtoma