- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Бисероплетение и дошкольники
Известному педагогу В.А. Сухомлинскому принадлежит высказывание: «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев».
«Рука – это своего рода внешний мозг!» - писал Кант.
Анализ современного состояния теории и практики эстетического воспитания в дошкольных образовательных учреждениях показал, что приоритеты в детской продуктивной деятельности отданы таким видам, как рисование, лепка, аппликация и конструирование. И совсем редко используется один из древних декоративно-прикладных видов народного искусства — бисероплетение. Между тем бисероплетение очень актуально.
Попова Ирина Борисовна
Педагог дополнительного образования
ГБУ ДО ЦД(Ю)ТТ «Старт+»
Невского района Санкт-Петербурга
Бисероплетение и дошкольники
Бисероплетение — один из наиболее интересных видов декоративно-прикладного искусства. Это занятие подходит для детей дошкольного возраста, и для школьников и является отличной развивающей деятельностью.
Бисероплетение — это не только способ занять свободное время ребенка продуктивной деятельностью. Для детей плетение из бисера – это возможность изготовить своими руками эксклюзивные украшения и сувениры для себя или в подарок, это неограниченное поле для реализации своей фантазии. И если на первых порах дети учатся плести по готовым схемам, то в дальнейшем с удовольствием создают собственные формы и узоры. Обучение детей бисероплетению можно начинать уже в пятилетнем возрасте. На первом ознакомительном занятии необходимо пробудить интерес старших дошкольников к этому занятию.
Известному педагогу В.А. Сухомлинскому принадлежит высказывание: «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев».
«Рука – это своего рода внешний мозг!» - писал Кант.
Анализ современного состояния теории и практики эстетического воспитания в дошкольных образовательных учреждениях показал, что приоритеты в детской продуктивной деятельности отданы таким видам, как рисование, лепка, аппликация и конструирование. И совсем редко используется один из древних декоративно-прикладных видов народного искусства — бисероплетение. Между тем бисероплетение очень актуально.
В Центре детского (юношеского) технического творчества «Старт+» дети обучаются по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Волшебники», которая состоит из различных модулей, включая модуль «Бусинка за бусинкой».
У каждого ребенка имеется отдельное рабочее место и набор необходимых инструментов. Кабинет оснащен современным оборудованием и техникой: выставочными шкафами, магнитной доской, телевизором, компьютером.
В процессе реализации программы используется групповой и индивидуальный подходы к детям, что способствует лучшей адаптации детей к условиям и развитию коммуникативных способностей.
Для реализации программы имеется дидактическое обеспечение: наглядные пособия, образцы работ, сделанные детьми и педагогом; слайды, видео-аудио пособия; иллюстрации шедевров живописи, и декоративно-прикладного искусства; индивидуальные карточки; образцы изделий; схемы плетения;— книги, пособия со схемами; технологические карты изготовления изделий по всему курсу; электронные ресурсы: презентации: по охране труда: «Правила поведения на занятиях» «Правила дорожного движения», «Осторожно, гололед»; по технологии изготовления изделий из бисера: «История бисера», «Мир бисера», «Цветы из бисера», «Уроки бисероплетения», «Подводный мир», «Животные из бисера», «Волшебство бисера», «Сакура», «Золотой век русского бисера».
Совместнaя и самостоятельная творческая работа с бисером способствует формированию у детей устойчивой систематической потребности к саморазвитию и самосовершенствованию в процессе общения со взрослыми и сверстниками, формированию коммуникативных навыков. Включенность детей в творческую деятельность способствует нравственно-патриотическому воспитанию, которое проявляется в тяге к искусству, истории, культуре, национальным традициям.
В процессе бисероплетения интегрировано решаются задачи разных образовательных областей. Например, в процессе создания изделий дети имеют возможность поупражняться в порядковом и количественном счете. Работая со схемами развивают внимание, пространственное воображение, усидчивость. Работая с бисером, дети непроизвольно их считают, добавляют или убавляют ряды, знакомятся с разными геометрическими формами.
Бисероплетение для детей способствует решению зaдач сенсорного рaзвития, так как в процессе работы активизируется цветовосприятие и цветовидение ребенка, восприятие холодных и теплых тонов; дети учатся различaть толщину проволоки и лески, подбирaть стеклярус и бисер по виду, размеру, цветовым хaрaктеристикaм и сочетаемости цветов.
В плaне физического рaзвития можно отметить, что бисероплетение для детей развивaет мелкую моторику кистей рук, способствует развитию глазомера, остроты зрения; развитию координации движений рук под контролем.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/344225-biseropletenie-i-doshkolniki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности оказания кризисной и экстренной психологической помощи»
- «Реализация инвариантного модуля «Технологии обработки материалов и пищевых продуктов» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Профилактика профессионального выгорания работников сферы социального обслуживания»
- «Содержание деятельности помощника воспитателя в ДОУ»
- «Федеральная образовательная программа основного общего образования»
- «Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Организация деятельности советника директора по воспитанию

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.