Дидактические игры, используемые на уроках математики

Дидактические игры, используемые на уроках математики

Составим поезд

Дидактическая цель: Обучение детей приемам сложения и вычитания чисел 2, 3, 4.

Содержание игры: Учитель вызывает к доске 5 девочек. Они образуют поезд из 5 вагонов (цепляются друг за друга - кладут правую руку на плечо впереди стоящего). Затем цепляют еще 1 вагон (мальчик) и еще 1 (девочка).

Учитель записывает пример вида:

5 + 2 = 7

5 + 1 + 1

Дети проговаривают прием прибавления 2.

Затем отцепляют 2 вагона по одному в 2 приема. Ученики записывают и проговаривают прием вычитания 2:

5 - 2= 3

5 - 1 - 1

Аналогично показывают приемы сложения и вычитания 4 и 3. Например, к доске вызываются 6 мальчиков, они образуют поезд из 6 вагонов. К ним прицепляют 3 вагона по одному (девочка, мальчик и девочка). Этот способ образования поезда записывается на доске и проговаривается учениками:

6 + 3 = 9

6 + 1 + 1 + 1

Затем иллюстрируется другой способ составления поезда: к 6 вагонам (мальчикам) прицепляют еще 2 вагона (2 девочки), а затем еще 1 вагон (мальчик). Этот способ составления поезда записывается на доске и проговаривается учащимися в беседе с учителем:

6 + 3 = 9

6 + 2 + 1

Аналогично рассматриваются другие приемы сложения и вычитания 3 и 4.

Математический футбол

Дидактическая цель: Закрепление приемов сложения и вычитания в пределах 10.

Средства обучения: рисунки 10 мячей.

Содержание игры: на магнитной доске размещаются слева и справа рисунки ворот, ниже которых - карточки с цифрами, обозначающие числовой ряд от 0 до 10. На поле прикрепляются рисунки мячей, на обратной стороне их записаны примеры, в которых зашифровано направление удара мяча. Ученики должны ударить по мячу (решить правильно пример) и передвинуть его к той части ворот, где находится ответ этого примера. В игре участвуют поочередно игроки каждой команды (каждого варианта), которые загоняют мячи то в левые, то в правые ворота. Выигрывает та команда, которая не допустит ни одной ошибки или допустит меньшее число ошибок.

Собери примеры

Дидактическая цель: Отработка навыков табличного сложения в пределах 20.

Содержание игры: Детям предлагается записать только те примеры, в результате которых получается 12. Учитель диктует различные случаи сложения однозначных чисел, среди которых есть и с ответом 12. Затем проверяется, кто самый точный и внимательный, не ошибся и не пропустил ни одного примера.

Арифметическое лото

Дидактическая цель: Отработка навыков табличного сложения в пределах 20.

Содержание игры:

I вариант. Детям раздаются листы, на которых написаны числа второго десятка (каждое число по нескольку раз). Учитель быстро называет случаи из таблицы сложения до 20, дети зачеркивают ответы, если они у них есть на листе. Побеждает тот, у кого по окончании игры максимальное количество чисел зачеркнуто.

II вариант. У детей на листах записаны числа первого десятка. Учитель быстро называет двузначное число, меньше 20, а дети зачеркивают два числа, которые в сумме дают это число. Побеждает опять тот, у кого больше чисел зачеркнуто.

День и ночь

Дидактическая цель: Воспроизведение приемов сложения и вычитания по представлению числового ряда.

Содержание игры: Учитель записывает числовой ряд на доске:

0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. Предлагает детям примеры. При слове «ночь» они закрывают глаза и мысленно пробегают по числовому ряду вправо, если пример на сложение, или влево, если пример на вычитание. При слове «день» они открывают глаза, проверяют себя по числовому ряду и по указанию учителя отвечают. Например: «Ночь! Первое слагаемое 4, второе слагаемое 2. Найти сумму. День!» (6).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/344350-didakticheskie-igry-ispolzuemye-na-urokah-mat