Перспективное планирование дидактических игр и упражнений на восприятие формы для детей младшего дошкольного возраста

месяц

Название игры

Дидактическая задача

Материал к игре

Содержание и варианты игры

Сентябрь

1 неделя - Какие бывают фигуры?

2 неделя – Найди такую же фигуру

3 неделя - Собери на бусы все круглые бусинки

4 неделя – Угости Вини – Пуха круглыми конфетами, а Пятачка - некруглыми.

Познакомить детей с кругом. Учить обследовать геометрическую форму( обводить пальцем контур и называть)

Учить детей соотносить форму с образцом.

Учить группировать фигуры по заданному признаку.

Учить детей сортировать фигуры по форме.

Мишка – шалунишка

Большой красный круг для демонстрации и по 3 маленьких красных круга на каждого ребенка

Наборы плоскостных фигур

Картинки: нить бус(можно использовать синельную проволоку), набор геометрических фигур Дьенеша

Кукла Маша из мультфильма Маша и медведь

Игрушки: Вини – Пух и Пятачок , набор

«Логические блоки Дьенеша»

Содержание: Мишка – шалунишка обращается к детям: «Я очень люблю делать приятное своим друзьям, а больше всего люблю дарить подарки. Подарков у меня целая коробка»(показывает коробку с блоками). Воспитатель предлагает посмотреть эти фигуры. Дети рассматривают. «А понравились ли вам эти фигуры? Давайте поиграем». Объясняет правила игры: «Дети, я вам покажу круг красного цвета, а вы мне, пожалуйста, найдите все круги , но только красного цвета». Дети ищут. Игра повторяется, и воспитатель показывает фигуру другого цвета, т.е. желтого или синего. Мишка – шалунишка доволен, хвалит детей.

«Дети к нам в гости пришла Маша и хочет поиграть вместе с нами». Дети приветствуют Машу. Воспитатель предлагает собрать Маше бусы, но уточняет, что бусы Маше необходимо собрать только из круглых фигур. Дети ищут нужные фигуры и выкладывают их на картинку бус. «Маша, тебе понравились наши бусы?»

Как усложнение можно предложить детям собрать бусы из маленьких красных кругов или наоборот больших красных кругов.

(2 признака: размер и форма)

Вини-Пух и Пятачок пришли в гости к Кролику. Кролик предложил им конфеты. Пуху понравились круглые конфеты, а Пятачку - некруглые. «Дети, давайте поможем им?» Дети раскладывают фигуры.

Как усложнение можно предложить детям угостить Пуха красными круглыми конфетами, а Пятачка – синими некруглыми или Пуха - большими круглыми, а Пятачка - маленькими некруглыми.

(упорядочивание фигур по 2 признакам

октябрь

1 неделя - Квадрат в гостях у круга.

2 неделя – Покажи такую же фигуру.

3 неделя - Приготовь для поросят только квадратные салфетки

4 неделя - Положи круглые конфеты на круглую тарелку, а квадратные - на

квадратную тарелку

Познакомить детей с квадратом, учить обследовать данную форму.

Учить детей соотносить форму с образцом.

Учить группировать фигуры по заданному признаку.

Учить детей сортировать фигуры по заданному признаку.

Большой квадрат и маленькие круги и квадраты.

Игрушка - поросенок Хрюша

«Логические блоки Дьенеша»

3 поросенка. Наборы плоскостных фигур

(большие круги и большие квадраты)

Логические блоки Дьенеша

В группу входит Хрюша и везет за собой машину, в которой лежат геометрические фигуры. «Дети, Хрюша привез разные геометрические фигуры». Дети рассматривают. «Ребята, вам понравились они? Давайте поиграем». Объясняет правила игры. Говорит: «Дети, я вам покажу квадрат синего цвета, а вы мне найдите точно такую же фигуру. Дети находят. Затем игра повторяется, только с фигурой другого цвета. Дети предлагают найти определенную фигуру, Хрюша ошибается, дети находят ошибку, поправляют. Хрюша доволен, благодарит .

Воспитатель напоминает детям сказку о трех поросятах и рассказывает, о том, что в конце сказки поросята решили накрыть стол и попить чай. Поросятам необходимы салфетки на стол. Помогите поросятам выбрать и положить на стол только квадратные салфетки. Дети выполняют задание

В гости приходят два клоуна: Пышка и Худышка. Воспитатель рассказывает детям о том, что Пышка любит круглые конфеты, а Худышка - квадратные и предлагает детям разложить конфеты по тарелочкам: на круглую тарелку - все круглые конфеты , а на квадратную - все квадратные. Дети выполняют задание. Клоуны благодарят детей и приглашают к себе в цирк.

Как усложнение можно предложить детям на круглую тарелку положить все круглые маленькие конфеты, а на квадратную - большие квадратные. (2 признака, можно попробовать и 3 признака: цвет, форму, размер)

ноябрь

1 неделя -Треугольник идет в гости.

2 неделя – Покажи такую же фигуру

3 неделя -

Найди только треугольные крыши.

4 неделя – Сортируй грузы: в машину с квадратным номером - положи все квадраты, в машину с треугольным номером – треугольники и т.д

Учить детей соотносить форму с образцом.

Учить детей группировать геометрические фигуры

Учить детей сортировать фигуры по заданному признаку.

Логические блоки Дьенеша

Картинки с изображением домиков без крыш или можно использовать плоскостные квадраты, а к ним дети подставляют треугольные крыши.

3 грузовые машины с разными номерами. Логические блоки Дьенеша.

Воспитатель предлагает детям поиграть в игру «Зеркало» и объясняет правила игры: Я буду показывать фигуру, а вы постарайтесь найти и показать мне точно такую же фигуру. Можно чередовать с выполнением разных движений. Воспитатель хлопает в ладоши - ребенок - хлопает, воспитатель топает, ребенок – топает.

Воспитатель рассказывает историю о гномиках, которые жили в разноцветных домиках. Однажды подул сильный ветер и крыши домиков разлетелись. Гномики очень огорчены и самостоятельно не могут вернуть крыши на свои места. Поможем?

Воспитатель продолжает историю о гномиках и домиках. Гномикам для ремонта своих домиков необходимы еще фигуры. Показывает 3 грузовые машины,

обращает внимание на разную форму номеров машин и предлагает детям разложить фигуры по машинам, согласно форме номера.

декабрь

Найди предмет такой же формы.

Учить сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами.

Два стола на одном столе – геометрические фигуры, на другом - предметы разных форм(пуговицы: круглые и квадратные, тарелки, книжки – малютки т.д

Воспитатель рассказывает правила игры: « мы будем играть так: кому я брошу мяч, тот подойдет к столу и найдет предмет такой формы, какую я покажу, а название этой формы скажет тот ребенок, которого он выберет»

Январь

Найди пару

Учить детей подбирать предметы к геометрическим образцам Закреплять название форм

Плоские геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник или фигуры из набора «Логические блоки Дьенеша»

 Воспитатель раздает детям фигуры(можно плоские, можно фигуры Дьенеша). Получив фигуры, дети расходятся по группе и ищут предмет такой же формы. Если предмет маленький, берут в руки, если это предмет интерьера, запоминают и садятся на места. Затем воспитатель поднимает круг и спрашивает: «Кто нашел предметы такой формы? Дети подходят, по очереди называют , какие круглые предметы они нашли. То же повторяется с другими формами.

февраль

Чудесный мешочек

Учить детей выбирать фигуры на ощупь по зрительно воспринимаемому образцу.

продолжать развивать тактильные ощущения, умение выбирать предметы одной формы.

Чудесный мешочек

пластмассовые кубики и шарики, плоские геометрические фигуры, вырезанные из дерева или плотного линолеума, шишки, карандаши и другие предметы.

Педагог показывает детям чудесный мешочек и говорит: - Сейчас я из мешочка достану кубик, и не буду заглядывать в него. На ощупь достает кубик, и просит, чтобы дети назвали какого цвета предмет. А теперь я достану круглый мячик, и не буду подглядывать. Опускает руку в мешочек и достает шарик. Теперь вы попробуйте.

Педагог подносит мешочек к каждому ребенку по очереди и предлагает, не глядя достать из него кубик или шарик.

Варианты: 1.Ребенок самостоятельно на ощупь находит фигуру, называет и достает из мешочка.

2. Воспитатель предлагает найти и достать только квадратные или только треугольные фигуры.

март

Геометрическое лото

Учить сравнивать форму предмета с геометрической фигурой и подбирать предметы по геометрическому образцу.

Карточки с геометрическими фигурами и карточки с изображением предметов разной формы.

 Воспитатель рассматривает вместе с детьми карточки. Дети называют фигуры и предметы. Затем по указанию воспитателя подбирают к своим геометрическим образцам карточки с изображением предметов нужной формы. Воспитатель помогает детям правильно назвать форму предметов (круглая, квадратная, треугольная). Выигрывает тот, кто быстрее подберёт все карточки к геометрическому образцу.

апрель

Выложи узор по образцу

Усложнение:

«Геометрическая мозаика»

Учить детей выкладывать узор из отдельных геометрических фигур, используя прием наложения каждой фигуры на ее контурное изображение

Карточки- квадраты из белой плотной бумаги на которых в определённой последовательности выложены геометрические фигуры.Ещё один квадрат, но совершенно чистый. Наборы геометрических фигур- круги, квадраты, треугольники

Воспитатель предлагает детям рассмотреть большую карточку и ответить на вопрос: «Из каких геометрических фигур составлен узор на образце?». Затем дети определяют - какого цвета фигуры и где они расположены. После этого ребенок выбирает нужные геометрические фигуры и выкладывает точно такой же узор. (Если ребенку трудно выполнить задание, то используем способ наложения фигур).

2.Если ребенок хорошо справляется, то можно попросить его выполнить такой же узор по памяти. 

3.Можно предложить ребенку составить узор.     

май

Сложи фигуру

( Игры по типу: Склеим чайник

Разбитые тарелки)

Учить зрительно расчленять форму контурного изображения предмета на составные части, соответствующие знакомым геометрическим фигурам и воссоздавать форму предмета из геометрических фигур

Развивать умение устанавливать тождественность предметов по их свойствам.

 модели геометрических фигур, аналогичные геометрические

          фигуры, разрезанные на 2 -4 части.

Воспитатель показывает модели геометрических фигур. Предлагает ребенку показать все фигуры и назвать их. Объясняет задание: «У каждого из вас такие же геометрические фигуры, но они разрезаны на 2-4 части. Если правильно приложить их друг к другу, то получится, целая фигура». Выполнив задание, дети рассказывают, из какого количества частей они составили очередную фигуру/