- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Содержание и методика преподавания курсов «Безопасность жизнедеятельности» и «Начальная военная подготовка»
- «Организация социальной работы в соответствии с новым профессиональным стандартом и современными требованиями к предоставлению услуг»
- «Организационно-методическое сопровождение демонстрационного экзамена в СПО в условиях реформы ГИА-2026»
- «Разработка дополнительных общеразвивающих программ в соответствии с Методическими рекомендациями Минпросвещения»
- «Организация воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях в условиях новой системы оценки поведения»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дидактическая игра, как средство развития математических представлений дошкольников
298
0
Дидактическая игра, как средство развития математических представлений дошкольников.
- Вашему вниманию представляем дидактическую игру: «Собери картинку по образцу».
Цель:
Развивать воображение, умение анализировать, сопоставлять работать со схемой, формировать умение группировать детали по различным признакам, закреплять представления о геометрических фигурах, а также счете. Развивать зрительно – моторную координацию.
Задачи:
Приучать использовать знания детей о свойствах предметов (форма, цвет, размер), применять умение в решении несложных задач.
Развивать мелкую моторику рук.
Упражнять детей в составлении целого предмета из его частей.
Развивать зрительное восприятие.
Развивать речь, умение делать выводы.
Оборудование: Коврики разного цвета из ковралина, набор картинок составленных из геометрических фигур (квадраты, треугольники, прямоугольники, овалы, круги, ромбы). Детали для выполнения сбора любой из схем вырезанные из пористой резины, с обратной стороны каждой детали липучая лента для прикрепления на коврик.
Игра1. Воспитатель предлагает ребенку рассмотреть схемы (картинки) и назвать, что на них изображено. Ребенок рассматривает и выбирает ту схему (картинку), которая ему понравилась. Воспитатель предлагает назвать, из каких геометрических фигур состоит схема (картинка), предложить посчитать, сколько деталей в данной схеме (картинке), какие детали необходимо расположить сверху или в снизу, а также предложить назвать какая деталь будет находиться в правом, левом, нижнем, верхнем углу. Затем ребенок самостоятельно выполняет поставленную задачу, выкладывает на коврик геометрические фигуры по схеме (картинке).Если ребенок затрудняется , то педагог помогает ему.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/344544-didakticheskaja-igra-kak-sredstvo-razvitija-m
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности разработки и реализации основных программ профессионального обучения»
- Цели и задачи введения в школьную программу курса «Семьеведение»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Преподавание инвариантных модулей учебного предмета «Труд (технология)» в соответствии с ФГОС»
- «Управление кризисными ситуациями в деятельности педагога-психолога образовательной организации»
- «Особенности работы психолога в социальной сфере»
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Педагогика дополнительного образования детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.