Дидактическая игра, как средство развития математических представлений дошкольников

Дидактическая игра, как средство развития математических представлений дошкольников.

- Вашему вниманию представляем дидактическую игру: «Собери картинку по образцу».

Цель:

Развивать воображение, умение анализировать, сопоставлять работать со схемой, формировать умение группировать детали по различным признакам, закреплять представления о геометрических фигурах, а также счете. Развивать зрительно – моторную координацию.

Задачи:

Приучать использовать знания детей о свойствах предметов (форма, цвет, размер), применять умение в решении несложных задач.

Развивать мелкую моторику рук.

Упражнять детей в составлении целого предмета из его частей.

Развивать зрительное восприятие.

Развивать речь, умение делать выводы.

Оборудование: Коврики разного цвета из ковралина, набор картинок составленных из геометрических фигур (квадраты, треугольники, прямоугольники, овалы, круги, ромбы). Детали для выполнения сбора любой из схем вырезанные из пористой резины, с обратной стороны каждой детали липучая лента для прикрепления на коврик.

Игра1. Воспитатель предлагает ребенку рассмотреть схемы (картинки) и назвать, что на них изображено. Ребенок рассматривает и выбирает ту схему (картинку), которая ему понравилась. Воспитатель предлагает назвать, из каких геометрических фигур состоит схема (картинка), предложить посчитать, сколько деталей в данной схеме (картинке), какие детали необходимо расположить сверху или в снизу, а также предложить назвать какая деталь будет находиться в правом, левом, нижнем, верхнем углу. Затем ребенок самостоятельно выполняет поставленную задачу, выкладывает на коврик геометрические фигуры по схеме (картинке).Если ребенок затрудняется , то педагог помогает ему.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/344544-didakticheskaja-igra-kak-sredstvo-razvitija-m