Интегрированное занятие «Зимушка-зима»: конспект для дошкольников

Конспект интегрированного занятия в средней группе «Зима-затейница!»

Цель: составить общую картину любимого праздника - Новый год.

Задачи: Дать детям элементарные представления о зимних видах спорта,

закреплять знания детей о геометрических фигурах, умение выбирать нужные по форме, цвету, размеру;

упражнять в счете в пределах 4,

развивать восприятие, мышление, воображение, мелкую моторику рук при выполнении задания «Найди отличия»;

воспитывать у детей желание работать совместно с воспитателем и сверстниками;

воспитывать любовь и бережное отношение к хвойным деревьям, желание сохранить их растущими.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Ход занятия:

Включается минусовка песни «Кабы не было зимы. »

Дети встают в круг в игровой зоне группы.

Воспитатель: ребята, отгадайте загадку -

Кто раскрасил белой краской

Все дороги и дома,

Словно мы попали в сказку?

Это к нам пришла. (зима!

Воспитатель показывает ребятам СНЕЖОК.

Воспитатель: Ребята, а вам нравится зима? Посмотрите, что я вам принесла? Это — волшебный снежок! Давайте будем передавать снежок по кругу и по очереди отвечать на вопрос «Почему мне нравится зима? » Мне нравится зима, потому что я любуюсь заснеженными деревьями.

Выслушиваются ответы детей, например: лепить снеговика, кататься на санках, играть в снежки, строить снежные крепости, кататься на льду…

Воспитатель: Зима – это веселое время года для ребят. Она приносит нам много игр и забав. А еще зимушка радует нас зимними видами спорта. Я загадаю загадки о зимних видах спорта:

Вокруг глубокий снег лежит,

А он легко поверх бежит.

Лишь с колеи сойти нельзя.

Кто мчится к финишу, скользя? (Лыжник)

Во дворе с утра игра,

Разыгралась детвора.

Крики: «шайбу! », «мимо! », «бей! » -

Значит там игра – …. (Хоккей)

Как они на льду прекрасны:

И спортсмены, и артисты,

И танцуют просто классно!

Кто же это? –. (Фигуристы) .

Воспитатель предлагает детям сесть.

Воспитатель: Ой, ребята, у меня перепутались картинки про зимние и летние виды спорта. Помогите мне, справиться, пожалуйста.

Дети выполняют задание «Виды спорта», раскладывая картинки на зимние и летние виды спорта.

Воспитатель: Ребята, а какой самый красивый, чудесный, волшебный праздник бывает зимой?

Дети: Новый год!

Воспитатель: А вы любите Новый год? Почему?

Дети: приходит Дед Мороз, Снегурочка, приносят подарки…

Воспитатель: А какое украшение – самое главное в Новый год?

Дети: Елка.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, сколько здесь различных геометрических фигур. Назовите их.

Дети называют геометрические фигуры.

Воспитатель: А давайте, ребята, соберем елочку из геометрических фигур. Какие геометрические фигуры нам понадобятся?

Дети выполняют задание «Собери елочку».

Воспитатель: Ребята, а как ваши родители и вы готовитесь к встрече Нового года?

Дети: наряжают ёлку, готовят подарки, накрывают праздничный стол, покупают новогодние костюмы.

Воспитатель: Традиция украшать новогоднюю елку появилась давным–давно! Сначала елку украшали конфетами и фруктами. Потом стали наряжать игрушками, сделанными из фольги и дерева. Посмотрите, какими были новогодние игрушки у наших бабушек и дедушек.

Воспитатель показывает раритетные игрушки.

Воспитатель: А сегодня мы украшаем елку разноцветными игрушками из стекла, пластика, разноцветными лампочками и мишурой. Хотите сами украсить елочку?

Дети выполняют задание «Укрась елочку».

Повесь на верхнюю ветку елочки одну игрушку, на нижнюю на три больше, вторую снизу три разные игрушки, на вторую ветку сверху - на одну игрушку больше, чем на верхнюю.

Каждый раз воспитатель уточняет количество игрушек, спрашивает что ребенок сделал для этого.

Воспитатель: У новогодней елочки есть своя любимая песня. Хотите послушать ее?

Дети: Да!

Воспитатель: Отгадаете ли вы, что это за песенка?

Дети выполняют задание «Угадай песенку».

Звучит минусовка песни "В лесу родилась елочка". Дети узнают песенку, воспитатель открывает елочку.

Воспитатель: Молодцы, ребятки, а хотите сами стать елочками? Давайте поиграем в игру, которая называется «Елочки и снежинки».

Дети выходят на ковер-полянку и под музыку летают, кружатся как снежинки. Как только музыка заканчивается, дети находят себе пару, встают лицом друг к другу и, складывают руки над головой в виде крыши – макушки елочки.

Воспитатель: Какими вы были замечательными елочками! А хотите украсить елочку своими игрушками? Выбирайте понравившуюся вам игрушку и раскрасьте по своему желанию.

Дети раскрашивают выбранные силуэты новогодних игрушек под тихое звучание новогодней мелодии по выбору воспитателя. Воспитатель по необходимости оказывает детям помощь, задавая вопросы типа: «Какие цвета ты выбрал для своей игрушки? Почему? », «Где на елке будет висеть твоя игрушка? » и т. п.

Воспитатель: Какие чудесные игрушки получились у вас! Давайте полюбуемся ими. Катя, какая игрушка тебе понравилась? Миша, ты хотел бы кому-нибудь подарить свою игрушку? Кому? Вера, какую игрушку ты бы подарила маме? и т. п.

Воспитатель: Давайте, ребята, украсим этими красивыми игрушками нашу елочку в группе.

Дети вешают свои игрушки на елочку, выбирая место по своему усмотрению, воспитатель по необходимости помогает.

В конце дня, когда придут родители, дети могут забрать свою игрушку домой.

Итоги занятия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/344643-konspekt-integrirovannogo-zanjatija