Технологическая карта по развитию речи

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Организация детей

Методы и приёмы

Мотивационно-проблемный

- Здравствуйте ребята!

(звучит рус нар инструмент-рожок.)

-Ребята, посмотрите, что это?

Обращает внимание детей на макет домика

Воспитатель: Правильно, это дом. А в старину дома называли избами.

Хотите посмотреть кто там живет?

Бабушка:

-Здравствуйте, ребятушки! Я бабушка Агафья. Как я рада, что вы ко мне в гости пришли. Будем мы сейчас с вами чай пить, да оладьи с вареньем есть.

Поворачивается и хочет идти за избу, но вдруг вспоминает

-Ой старая я, старая !Совсем забыла. Ведь чтобы оладьи испечь надо тесто замесить, а для этого что нам понадобится?

Бабушка:

-Ой беда-беда! Ведь мука у меня закончилась, да и молока с яйцами тоже нет. Ребята, а вы не знаете, где можно муки раздобыть?

Бабушка:

-Правильно, только это сейчас есть магазины, а в старину были мельницы, где зерно перемалывали и получали муку. Вот было бы хорошо, если б мы отправились туда и попросили у мельника немного муки на оладьи. А заодно и к корове с курицей заехали бы. У них вы знаете, что можно взять?

Бабушка:

Ребятушки, а на чем же мы сможем добраться-то туда?

Бабушка:

Все верно вы говорите, только у нас в деревне нет машин и автобусов, а ездят все на лошадях. Да вон конь стоит, верно нас дожидается.

(звучит цоканье копыт)

-Здравствуйте!

Дом, жилье

Да

Мука, молоко, яйца

В магазине

Да! Молоко и яйца

На машине, на автобусе

Стоя вокруг воспитателя

дети встают парами, и друг за другом и едут к мельнице

словесный

муз. Сопровождение

словесно-демонстрационный

Муз. сопровождение

Деятельностный

 Вот и мельница, только она не крутится , а значит и зерна не перемалывает.

Что б мельница начала вращаться, нужен ветер. Что же нам надо сделать, чтоб подул ветер? 

Давайте подуем на ветряную мельницу и она заработает.

(дыхательная гимнастика)

А для котика-мельника мы почитаем потешки. Давайте вспомним, что же такое потешки? Как вы понимаете слово «потешка»?  Для чего она нужна? Развлекать или раньше говорили потешать малышей. Потеха от слова потешать.

А еще какие потешки знаете про кота?

***

Пошел котик во лесок, во лесок.

Нашел котик поясок, поясок.

Чтобы люльку подцепить, подцепить.

В люльку Катю положить, положить.

Катя будет крепко спать, крепко спать.

Котик Катеньку качать, да качать.

* * * * *

Как у нашего кота

Шубка очень хороша.

Как у котика усы

Удивительной красы.

Глазки смелые,

Зубки белые.

Ходит кот по лавочке,

Ловит всех за лапочки.

Топы-топ по лавочке,

Цап-царап за лапочки.

Бабушка:

-Ребята,а сейчас котик предлагает поиграть в игру «Мыши водят хоровод».

Игра проводится 2-3 раза

А вот и мука. Ребята, а что нужно сказать коту-мельнику?

Правильно, поехали дальше.

( Снова звучит цоканье копыт.)

Бабушка: кто-нибудь знает потешку про корову?

***

Рано-рано поутру

Спел рожок: "Ту-ру-ру-ру!"

А коровки в лад ему

Затянули: "Му-му-му!"

Ты, Буренушка, ступай,

В чисто поле погуляй,

А вернешься вечерком,

Напои нас молоком.

- ну вот и Коровушка дала нам молоко. что надо сказать корове?

Звучит цоканье.

Бабушка: А теперь давайте курочке почитаем потешки.

Курочка моя,

Умница моя,

Вот пшено, водичка!

Дай ты мне яичко,

Умница моя!

Курочка-пеструшечка

По двору ходит,

Цыплят выводит,

хохолок раздувает,

Малых деток потешает.

Вот и курочка дала нам яйцо, что мы скажем курочке?

Бабушка: -Давайте, посмотрим в корзину все у нас есть для оладушек. (показывает: молоко, мука, яйца) Теперь можно и домой возвращаться.

Звучит цоканье.

Бабушка: Ой, ребятушки, что то я утомилась, не под силу мне одной напечь для вас оладушки, может вы поможете мне?

Бабушка: Тогда, я предлагаю вам подойти к столам и из теста налепить оладьи. (Звучит р. н. музыка)

-А теперь их надо поставить в печь.

Бабушка заносит поднос с сырыми оладьями в избу, а оттуда выносит уже готовые. Читает потешку:

Ладушки, ладушки,

Испечём оладушки.

На окно поставим.

Остывать заставим.

Немного погодим,

Всем оладушек дадим.

***

Ладушки-ладушки, где были - у бабушки.

Испекла нам бабушка сладкие оладушки,

Маслом поливала, деткам раздавала:

Маше - два

Лизе - два

Вове - два

Жене - два

Всем раздала.

Подуть!

Дуют

Сказка!

Потешать

Повторяют за воспитателем

Спасибо!

Кладут в корзину муку

Повторяют за воспитателем

Спасибо!

Кладут в корзину молоко

Повторяют потешку за воспитателем

Спасибо

Да!

Возвращаются к избе

Да!

Складывают готовые оладушки на поднос

Повторяют за воспитателем

Становятся в круг

Становятся парами и все переходят к мольберту, где висит изображение коровы

Стоя у мольберта

Становятся парами и переходят к курице

Становятся парами

Вокруг воспитателя

Чтение худ. Лит-ры

Коррекционно-развивающая игра

Муз. Сопровождение

Чтение худ. Лит-ры

Муз. сопровождение

Чтение худ. Лит-ры

Муз. Сопровождение

Муз. Воспроизведение

Чтение худ. Лит-ры

Рефлексивный

 Бабушка: Вот и готовы наши оладьи. Но прежде чем они получились такие пышные да румяные, давайте вспомним у кого нам пришлось побывать?

-А что мы делали в гостях у каждого хозяина?

Бабушка:То есть потешали хозяев, развлекали, радовали. А теперь я предлагаю помыть руки и садиться пить чай с оладьями и вареньем.

 У кота, у коровы, у курочки

Читали потешки

Моют руки и садятся за столы