Открытый урок: Математика 1 класс

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный момент

- Ребята у нас сегодня гости.

- Мы здороваемся как?

-А садимся как?

- А настроение какое?

- Вот так!

- Вот так!

- Вот такое!

2. а) Актуализация знаний

Б)

- Вот и хорошо, а мы начинаем урок математики.

- Ребята мы с вами много говорим, о том что значит здоровый образ жизни, а вы не догадываетесь почему я для вас подготовила вот такой устный счет сегодня?

- Чтобы собрать эти овощи и фрукты мы должны правильно прочитать выражение записанные на некоторых карточках, а ответы записать на доске и тетрадях.

5+2

8-3

2+7

9-4

3-3

- Какое число здесь лишнее?

- Вот мы выполнили эту работу, для чего?

- Задайте мне вопросы по этому заданию.

8-3; 3+2; 8-2;

5+0; 8+1; 9-2;

- Что у меня записано на доске?

- В тетради запишите их в виде равенств.

- Поменяйтесь тетрадями проверти вычисления

- Кто нашел ошибки?

- ребята вспомните, по каким признакам мы классифицируем предметы?

- Будем работать в парах, надо подумать и распределить данные равенства на два столбика и объяснить, почему вы так сделали.

- Выполняя это задание, чему мы учились?

- Употребление в пищу овощей т фруктов являются одним из правил правильного питания.

7

5

9

5

0

- 0

- Мы повторяем компоненты сложения и вычитания.

- Дети задают вопросы: Как называются числа при сложении? При вычитании?

- Это выражение.

- По цвету, размеру, форме, материалу, назначению.

- На сумму и разность.

- Первое число восемь

- Одинаковые ответы

- Быть внимательными, наблюдательными, работе в парах

Физкультминутка

3. Работа над темой.

- На столе стоят 5 больших тарелок и 4 маленьких

На одной тарелке лежит 9 груш, а на второй 6 яблок.(На доске)

- Это задача?

- Что нужно сделать, что бы это стало задачей?

- Чем мы будем сейчас заниматься?

- нет

-Придумать условие, вопрос, решение, ответ.

- Составлять и решать задачи.

Дети составляют задачи, подбирают к ним схемы на доске.

Записывают 2 задачи: на нахождение целого числа, на разностное сравнение.

4. Итоги урока.

- Ребята, а теперь закройте глазки, положите головы на парты, подумайте, что мы расскажем родителям, чему мы научились на уроке?

Учитель выставляет на доске карточки: выражение, равенство, признаки классификации, задачи, компоненты сложения, компоненты вычитания.

- Повторяли выражения и равенства, компоненты сложения и вычитания, признаки классификации, составляли и решали задачи