Конспект непосредственно образовательной деятельности по речевому развитию для детей 3-4 лет Тема: «Умоем мишке лапы»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №8 «Белоснежка»

Конспект непосредственно образовательной деятельности по речевому развитию

для детей 3-4 лет

Тема: «Умоем мишке лапы»

Составила воспитатель:

Гаджихибиева М. С.

г. Мегион – 2015 г.

Интеграция образовательных областей:

1. Речевое развитие

2. Социально-коммуникативное развитие

Задачи:

1. Расширять словарный запас детей

1. Совершенствовать культурно-гигиенические навыки

3. Воспитывать желание слушать народные песенки, стихотворения

4. Развивать умение отвечать на вопросы

5. Вырабатывать интерес к играм-действиям под звучащее слово

Материалы и оборудование: Тазик, кувшин с водой, мыло, мыльница, полотенце, игрушка мишка, картинки, покрывало.

Ход НОД

Воспитатель:- Ребята, вы умывались сегодня? (Ответы детей) Молодцы! Покажите, как надо умываться.

Пальчиковая игра:

Водичка, вода (руки вытянуты перед собой, движение вверх – вниз)

Закатали рукава (одной рукой ведём по другой руке от кисти до локтя вверх, меняем ручки)

Будем руки мы мыть (трём руки)

Мылом мылить (круговые движения одной руки о другую)

И сушить (встряхиваем руками)

В: - Теперь вы все чистые, красивые.

(Воспитатель приносит Мишку, у которого перепачканы руки. Воспитатель от лица Мишки здоровается детьми).

В:- Присаживайся Мишка. Посмотри, какие у нас дети красивые, чистые. Ой, Мишка а в чем у тебя лапы (Показывает детям руки куклы). Ребята, что это? Грязь?

Мишка, Мишка, как не стыдно!

Так рисуют на картинках

Только чертика в лесу.

Что молчишь? Возьмем- ка мыло-

Надо грязь всю с лап смывать!

В:- Миша, ты не умывался утром? Уже испачкаться успел? Разве можно играть с грязными руками? Ребята, что надо сделать, чтобы руки у Мишки опять стали чистыми (Ответы детей). Молодцы! Лапы Мишке надо вымыть. Хотите научить Мишку умываться? (Ответы детей).

В:- А помогут вам эти картинки. (Дети работают с картинками, которые обозначают порядок умывания).

В:- Что нужно сделать сначала перед мытьем рук (Закатать рукава).

В:- А что нужно сделать дальше (Открыть кран). Что из крана польется (Водичка). Затем что нужно сделать (Намылить руки, смыть водой). Чем мы будем намыливать руки (Мылом). А, что еще нужно сделать (Вытереть). Чем вытереться (Полотенцем). Молодцы! Вы правильно разложили картинки.

В:- Давайте покажем Мишке как вы умеете это делать.

Физкультминутка:

Воспитатель читает стихотворение выполняя движение, дети повторяют за ней:

- Водичка, водичка! -Правой рукой делаем вращательные движения.

- Умой мое личико! -Потереть ладонью нос.

- Чтобы глазоньки блестели! –Нежно проводим руками над глазами.

- Чтобы щечки краснели! -Поглаживаем щеки.

- Чтобы чистым быть всегда! -Поглаживаем ладошками голову и руки.

- Помоги водичка нам!

В:- А теперь давайте умоем Мишку.

Воспитатель снимает покрывало со стола, на котором стоит тазик, кувшин с водой, мыло, полотенце и дети вместе с воспитателем умывают куклу.

Моем, моем Мишку мы

Чисто, чисто, чисто, чисто

Будет, будет Мишка наш

Очень, очень чистым

В:- Посмотрите ребята, какие стали лапы и лицо Мишки? Правильно чистые. А теперь, ребята мы пригласим Мишку на чай.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/345222-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat