Сценарий «Путешествие в мир цветов»

Государственное учреждение образования «Средняя школа №6 г. Могилёва»

«Путешествие в мир цветов»

Разработала воспитатель

группы продлённого дня

1 квалификационной

категории

Красько Елена

Геннадьевна

Могилёв, 2018 г.

«ПУТЕШЕСТВИЕ В МИР ЦВЕТОВ»

Цель: развитие творческих способностей детей.

Задачи: обобщить знания детей о цветах;

учить детей работать в группах;

содействовать воспитанию уважительного отношения к природе.

Ведущий: Здравствуйте, ребята!. Здравствуйте , уважаемые гости! Можете ли вы представить свою жизнь без цветов? Вы любите цветы? Кто же их не любит. Ведь каждый цветок — это упавшая с неба звезда. Нет на земле ничего прекраснее и нежнее цветов.

Цветы, как люди, на добро щедры,

И, щедро нежность людям отдавая,

Они цветут, сердца обогревая,

Как маленькие теплые костры.

Цветы – сама жизнь. Они сопровождают человека всю жизнь. Цветы – символ любви и воспоминаний. Цветы всегда были любимы людьми. Даря друг другу цветы, они выражали свои чувства: любовь, уважение, признательность, по­чтение.

Про то, как пришли на Землю цветы, в народе вот что сказывают...

Ученик: Цветы жили в Раю, но однажды они заметили, что горе и печаль одолевают людей. Спустившись на Землю, они усеяли её таким разнообразием трав, что эти чудесные краски и упоительное благоухание стало приносить утешение людям.

Ведущий: Сегодня мы с вами проведем обобщающее занятие «Путешествие в мир цветов», на котором обобщим наши знания о цветах, попробуем писать стихи о цветах и украсим нашу импровизированную Землю цветами, которые сделаем своими руками. Начнем наше путешествия с игры, которая называется «Доскажи словечко».

1.Разминка.

Чтоб добыть себе медок,

Села пчелка на… (цветок).

Мы гадали Машке

В поле на… (ромашке).

В пышный белый сарафанчик

Нарядился… (одуванчик).

На клумбе цветочной он чемпион-

Пышный, душистый, яркий… (пион).

Под ногой в лесу трещит

И хрустит валежник,

Ищем мы цветок весны,

Что зовут… (подснежник).

Синяя головка, тонкий стебелек,

В рожь зачем ты спрятался, Вася-… (василек).

Днем на нашем озерце, в самой серединке,

Расцвели во всей красе белые… (кувшинки).

Бутон - для красы, шипы - для угрозы,

Цветка не найти красивее … (розы).

Качает стрекозку красный гамак –

Сонный цветок под названием … (мак).

2.Ведущий: Следующая наша станция называется « Цветочные ребусы».

Каждая группа получает ребус, разгадав который вы узнаете название какого цветка здесь зашифровано.

( дети получают карточки с ребусами)

Ведущий: Все готовы. Выходим по одному к доске, находим картинку цветка, которая соответствует вашему ребусу и прикрепляем к доске.

3.Ведущий: Молодцы, ребята. Следующее задание будет творческое. Вы получите конверты, где найдете название цветка и попробуете о нем составить загадку, используя памятку.

Памятка

Назови признаки (какой? по цвету, где растет)

Назови особенности этого цветка.

Дети зачитывают загадку , на доску вывешивается картинка отгадки.

Полевой, синий, носит мужское имя. (Василек)

Ведущий:Красивый стройный юноша Василек и русалка полюбили друг друга. Но не сложилось у них счастье: Василек не мог жить без земли, а ру­салка - без воды. Огорчилась русалка и превратила его в синий цвета воды в цветок.

Ученик: Ах, красавец василёк,

Гордый полевой цветок!

С голубой резной короной,

Как король, но нет там трона!

Красный, колючий, называют царицей цветов. (Роза)

Ученик: О ней поют поэты всех веков.

Нет в мире ничего нежней и краше,

Чем этот сверток алых лепестков,

Раскрывшийся благоуханной чашей

Ведущий: Этот цветок родился из морской пены и поначалу был он белым . Когда соловей увидел эту чудную царицу цветов, то был так очарован ее прелестью, что в восторге прижал ее к своей груди. Но острые шипы укололи его и алая кровь окрасила лепестки дивного цветка в красный цвет.

Белый цветок, желтая серединка

Погадай-ка на мне Маринка. ( Ромашка)

Ученик: Маленькое солнце на моей ладошке, —

Белая ромашка на зеленой ножке.

С белым ободочком жёлтые сердечки…

Сколько на лугу их, сколько их у речки!

Ведущий: Давным-давно жила на свете Девушка. И был у нее любимый человек - Роман. Он подарил ей цветок, который девушка назвала в честь своего любимого. Она захотела подарить людям цветы Ромашки. Люди полюбили эти цветы за их простую красоту и нежность, а влюбленные стали гадать на них. И теперь мы нередко видим, как по одному лепестку отрывают у ромашки и приговаривают: «Любит - не любит?»

Звонкий, голубой, луговой. (Колокольчик)

Ведущий: По одному из преданий, в колокольчик превратилась шляпа самого музыкального на свете гнома, которую он забыл на лугу после полуночного концерта.

Ученик: В модной шляпке голубой

Колокольчик озорной.

С кем не повстречается –

До земли склоняется.

4.Ведущий: А сейчас мы с вами отправимся в мир поэзии. Станция «Поэтическая». Я вам предложу начало четверостишия , вы самостоятельно должны закончить его, развернув дальнейший сюжет начатого, используя опорные слова.

Я в мире цветов желал бы остаться,

Чтобы….

запах любоваться

аромат наслаждаться

счастье встречаться

красота наполняться

природа общаться

друзья восхищаться

гости одеваться

наряд наряжаться

цветы красоваться

Например:

Чтобы с природой побольше общаться

Чтобы с друзьями здесь чаще встречаться

Чтоб ароматом цветов наслаждаться

Чтобы как эти цветы наряжаться

Чтоб молодым навсегда оставаться

Чтоб красотою цветов любоваться

Чтобы нарядом цветов восхищаться

Работа в группах

(По одному из группы выходят и зачитывают строчки )

Звучит музыка «Вальс цветов». Дети работают в группах.

5.Физкультминутка. Я предлагаю вам сейчас немного отдохнуть.

Дети танцуют танец «Ромашка».

Практическая часть.

Ведущий: На наших занятиях мы научились делать цветы из разных видов бумаги, используя разные техники изготовления. У вас на партах лежит цветная бумага, салфетки. На доске у нас находятся поляны , которые вы должны заселить цветами: одуванчики, тюльпаны, ромашки, маки . Каждая группа выбирает себе поляну и приступаем к работе. Выбрать полянку нам поможет жребий. ( дети выбирают конверты с заданием) Хочу напомнить вам о мерах безопасности при работе с ножницами.

Работа в группах

Ведущий: Пока дети работают, мы предлагаем посмотреть вам презентацию стихотворения «Язык цветов».

Закончили работу. Берем свои цветы, клей, подходим к доске и заселяем наши полянки.

( дети выходят по две группы и прикрепляют цветы на полянки.)

Ученик: С целым миром спорить я готов,

Я готов поклясться головою

В том, что есть глаза у всех цветов

И они глядят на нас с тобою…

Рефлексия.

Ведущий: Если вам понравилось наше занятие и вы хотите и дальше заниматься творчеством, возьмем цветные ладошки и прикрепим их на нашу планету, если вас не вдохновило наше занятие - поселим белые ладошки.

8 .Дефиле

Ведущий: В завершение нашего занятия мы хотим предложить вам показ цветочной моды, который наши первоклассники вместе с родителями подготовили для вас

(Звучит музыка, дети показывают костюмы цветов.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/345554-scenarij-puteshestvie-v-mir-cvetov