Сценарий образовательной деятельности по познавательному развитию «Кто же в гости к нам пришел?»

Сценарий образовательной деятельности по познавательному развитию «Кто же в гости к нам пришел?»

Цель: создание условий для формирования у детей представлений о домовом как персонаже русского фольклора.

Задачи: содействовать информированию об отношении к домовому в старину;

воспитывать любовь и интерес к культуре и быту русского народа;

побуждать детей взаимодействовать в паре, в группе в игровой деятельности.

Средства организации образовательной деятельности: сувенир лапоть; колокольчик; игрушки-животные; деревянная ложка; трафареты ложки (для каждого ребенка); презентация.

Содержание

Дети рассаживаются на стульчики, замечают на пороге какой-то предмет.

Воспитатель: Дети, как вы думаете, что это? Кто подбросил это нам? Может Золушка после бала обронила?

(Дети предполагают, что этот предмет не может принадлежать Золушке, потому что большой по размеру)

Воспитатель: верно ребята, эта обувь на лапу одевалась, наверное, поэтому лаптем и называлась. В старину была примета, лапоть клали на пороге дома от нечистой силы. Значит и нас кто-то хочет уберечь. Только вот кто? Отгадайте загадку?

Он за печкой жил,

С ребятишками дружил,

Он хозяйке помогал,

Всех гостей он развлекал.

Он за печкою сидит,

Иногда на всех ворчит,

А вообще он удалой,

Самый лучший …(домовой).

Если дети угадывают, раздается звон колокольчика.

Воспитатель: так и есть, домовой, подслушивает нас. Видеть его не видели, а вот слышали всегда. Дедушко-соседушко, позволь ребятам рассказать о себе? (раздается звук колокольчика). Дети, перезвоном колокольчика домовой дает свое согласие.

В народе считают, что домовой живет в каждом доме, в каждом семействе. Ни какой дом не стоит без домового. Он и правда настоящий хозяин дома, хранитель- покоритель его. Оберегает, следит за порядком, чтобы мир был в доме, никто не ссорился, не бранился. А если ссорятся, он начинает сердиться, шумит, скрипит половицами. Очень не нравится ему, когда дети капризничают или вещи разбрасывают повсюду. Тогда он их прячет. Дети ищут, а найти не могут. Значит, домовой решил проучить их, чтобы все клали на свои места. В народе считают, что домовой похож на седого, косматого мужика. Неуклюжий, всклоченный, хитрый, но не злой. Может появиться в облике своих любимых животных; то кошкой прикинется, то коровой, то петухом. Еще в народе считают, что домовой живет за печкой или у порога. Чердаки любит, углы. В старину, когда семья в новый дом переезжала, из печки брали уголек, клали в лапоть и перевозили на новое место со словами: «Пожалуй, к нам, дедушка-соседушка, на новое место» и добавляли: «Дедушка-соседушка, будь добр и ласков к нам». Первой в дом запускали кошку- для домового, чтоб задобрить его. Да еще старались домового накормить. Посмотрим на экран, чем угостим домового?

(На экране силуэты кондитерских изделий, которые дети называют)

(Звучит звон колокольчика)

Воспитатель: молодцы, ребята, понравились домовому ваши угощения. А еще домовой любит шалить и играть. Хотите с ним поиграть?

Игра «Аюшки»

Вам нужно внимательно слушать и подсказывать Кузе правильные ответы.

Кузя!

Аюшки!

Где ты был?

У бабушки!

Что принёс?

Оладушки!

Где же они?

Под лавкой!

Экий, Кузя, ты чудак!

А вы, детки как?

А мы бы оладушки съели!

Ладно в другой раз так и сделаю.

Кузя!
-Аюшки!(выглядывает)
-Где ты был?
-У бабушки
-Что принес?
-Сапожки.
-Где они?
-А я сделал, как вы велели: на стол поставил и сьел.(дети смеются)
-Экий, Кузя, ты чудак!
-А вы бы, дети,как?
-А мы бы сапожки сняли и у порога поставили.

Звучит звон колокольчика

Воспитатель: Порадовали вы домового. Наверное, в нашей группе домовой поселился в углу: сидит там невидимый, незримый, наблюдает за нами, слушает, молчит…ни звука. Никак задумал что? Уж больно он любит удивлять всех, особенно загадки загадывать. И за углом их прятать. Ну-ка, давайте заглянем в угол.

Посмотрите, все животные домашние. Но это не просто животные, а ответы на загадки. (после каждого правильного ответа звучит звон колокольчика)

С бородой, а не старик,

С рогами, а не бык. (козел)

Хвост крючком, рыльце пятачком. (свинья)

Хвост с узорами, сапоги со шпорами,

Ночью распевает, время считает. (петух)

Не говорит, не поет,

А кто к хозяину идет, она знать дает. (собака)

В середине двора стоит копна,

Спереди вилы, сзади метла. (корова)

Игра с ложкой

Домовенок Кузьма ел кашку у окна.
Вдруг упала ложка прямо за окошко.
Кто легок на ножку, беги, достань ложку.
(Дети бегут и первый поднявший ложку, подает Кузьме. Игра повторяется 2-3 раза)

Воспитатель: Считалось, что в свой праздник Домовой вылезает из своей норки, и Хозяйка ставит на стол все угощения, которые есть в доме. Если Домового хорошо накормить, то весь будущий год он будет помогать хозяйке. но если хозяйка не поставила на стол какое-то угощение, которое есть в доме, то дедушка Домовой все равно узнает,и тогда накажет ее- он будет проказничать. Чтобы Домовой был добрым к хозяевам, ему за печку ставили блюдце с кашкой и с молоком,чтобы он мог полакомиться.
В этот день Домовой должен увидеть всех, кто живет в доме, чтобы знать, кого весь год оберегать и защищать будет. А мы с вами нарисуем для домового красивые ложки и подарим в день рождения 10 февраля.

(Дети получают трафареты, расписывают их)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/345715-scenarij-obrazovatelnoj-dejatelnosti-po-pozna