Использование цветотерапии в логопедической работе с дошкольниками

Использование цветотерапии в логопедической работе

с дошкольниками.

Цветотерапия– это элемент Арт-терапии. Не секрет, что дети любят рассматривать цветные предметы, игрушки. Логопед может использовать это свойство и подключить приёмы коррекции и развития речи у дошкольников. Специалистом раскрывается сущность цветотерапии как эффективного приёма, его педагогическая и психологическая ценность для развития речи, высших психических функций (произвольное внимание, зрительная память, зрительное внимание и восприятие), а также для совершенствования связной речи и коммуникативных умений у дошкольников с речевыми нарушениями. Авторская подборка заданий поможет сделать коррекционный процесс с детьми интересным и увлекательным.

Цель: коррекция и развитие речи дошкольников посредством использования цветотерапии

Задачи:

Коррекционные:

- автоматизировать поставленные звуки;

- дифференцировать поставленные звуки;

- корректировать совместную работу анализаторов: слухо-речевого, зрительно-моторного, тактильного;

Развивающие:

- развивать слуховое и зрительное восприятие;

- развивать лексико-грамматический строй речи;

- развивать связную речь;

- развивать диалогическую речь;

- развивать коммуникативно-речевые навыки;

- развивать зрительно-моторную координацию;

- развивать мелкую моторику пальцев рук;

- развивать внимание, память, мышление;

- развивать эмоциональный и социальный интеллект;

Образовательные:

- формировать навыки правильного произношения звуков;

- формировать умения выполнять задания самостоятельно;

- формировать умения обобщать и классифицировать;

- знакомить с понятием «цвет»;

- закреплять понятия «основные цвета» и «оттеночные цвета»(для старших детей);

- закреплять понятия «цвет» и «форма»

- расширять представление об окружающем мире;

Методические рекомендации:

Представленный наглядный и речевой материал может использоваться на индивидуальных и групповых занятиях с детьми с нарушениями речи от 4- 7 лет ;

Игры включают в себя здоровьесберегающие технологии;

Необходимо использовать весь игровой инвентарь учитывая СанПиН;

Задания по цветотерапии могут использоваться логопедами, а некоторые, психологами, воспитателями логопедических групп с целью коррекции и развития речи, высших психических функций, зрительно-моторной координации, мелкой моторики у дошкольников с речевыми нарушениями;

Задания по цветотерапии:

Красный – цвет действия и энергии. Повышает работоспособность, улучшает настроение, помогает преодолевать депрессию. В условии названия цвета необходимо дифференцировать его от оранжевого. Для развития лексико-грамматического строя, звукопроизношения можно использовать следующие задания:

«Назови фигуры красного цвета» (автоматизация звуков Р-РЬ, согласование существительных с прилагательными, развитие памяти, внимания).

«Посчитай крышки красного цвета по порядку» (автоматизация звука Р, согласование порядковых числительных с существительными).

«Найди на пирамидке колечко красного цвета» ( ориентировка в пространстве, усвоение пространственных предлогов).

«Какой первый цвет на радуге?» (развитие внимания, памяти).

«Назови муляжи овощей, фруктов, ягод красного цвета» (предметный словарь, обобщения, согласование существительных и прилагательных).

«Пристегни красный кружок на Мухомор» (развитие мелкой моторики, зрительно-моторной координации).

Оранжевый - цвет силы интеллекта.

«Назови фигуры оранжевого цвета» (автоматизация звуков Р-РЬ, Ж, согласование существительных с прилагательными, развитие памяти, внимания).

«Посчитай крышки оранжевого цвета по порядку» (автоматизация звука Р, согласование порядковых числительных с существительными).

«Найди на пирамидке колечко оранжевого цвета» ( ориентировка в пространстве, усвоение пространственных предлогов).

«Какой второй цвет на радуге?» (развитие внимания, памяти).

«Назови муляжи овощей, фруктов, ягод оранжевого цвета» (предметный словарь, обобщения, согласование существительных и прилагательных).

«Оранжевая песенка» (автоматизация согласных звуков Ж, Р,РЬ, связность высказывания).

«Пристегни оранжевый кружок на Божью коровку» (развитие мелкой моторики, зрительно-моторной координации).

Жёлтый – цвет уверенности, оптимизма, концентрации внимания, повышает самооценку.

«Назови фигуры жёлтого цвета» (автоматизация звуков Л, Ж, согласование существительных с прилагательными, развитие памяти, внимания).

«Посчитай крышки жёлтого цвета по порядку» (автоматизация звуков Л, Ж согласование порядковых числительных с существительными).

«Найди на пирамидке колечко жёлтого цвета» (ориентировка в пространстве, усвоение пространственных предлогов).

«Какой третий цвет на радуге?» (развитие внимания, памяти).

«Назови муляжи овощей, фруктов, ягод жёлтого цвета» (предметный словарь, обобщения, согласование существительных и прилагательных).

«Пристегни жёлтый кружок на Божью коровку» (развитие мелкой моторики, зрительно-моторной координации).

Зелёный – цвет равновесия и гармонии, стабильности

«Назови фигуры зелёного цвета» (автоматизация звуков ЛЬ, ЗЬ, согласование существительных с прилагательными, развитие памяти, внимания ).

«Посчитай крышки зелёного цвета по порядку» (автоматизация звуков ЛЬ, ЗЬ, согласование порядковых числительных с существительными).

«Найди на пирамидке колечко зелёного цвета» (ориентировка в пространстве, усвоение пространственных предлогов).

«Какой четвёртый цвет на радуге?» (развитие внимания, памяти).

«Назови муляжи овощей, фруктов, ягод зелёного цвета» (предметный словарь, обобщения, согласование существительных и прилагательных).

«Пристегни зелёный кружок на Божью коровку» (развитие мелкой моторики, зрительно-моторной координации).

Голубой – цвет интуиции, внутренней гармонии

«Назови фигуры голубого цвета» (автоматизация звука Л, согласование существительных с прилагательными, развитие памяти, внимания ).

«Посчитай крышки голубого цвета по порядку» (автоматизация звука Л, согласование порядковых числительных с существительными)

«Найди на пирамидке колечко голубого цвета» ( ориентировка в пространстве, усвоение пространственных предлогов).

«Какой пятый цвет на радуге?» (развитие внимания, памяти).

«Назови ягоды голубого цвета» (предметный словарь, обобщения, согласование существительных и прилагательных).

«Пристегни голубой кружок на Божью коровку» (развитие мелкой моторики, зрительно-моторной координации).

Синий – цвет вдохновения и творчества

«Назови фигуры синего цвета» (автоматизация звука СЬ, согласование существительных с прилагательными, развитие памяти, внимания ).

«Посчитай крышки синего цвета по порядку» (автоматизация звука СЬ, согласование порядковых числительных с существительными).

«Найди на пирамидке колечко синего цвета» ( ориентировка в пространстве, усвоение пространственных предлогов).

«Какой шестой цвет на радуге?» (развитие внимания, памяти).

«Назови ягоды синего цвета» (предметный словарь, обобщения, согласование существительных и прилагательных)

Фиолетовый – цвет сознательной энергии

«Назови фигуры фиолетового цвета» (автоматизация звука ЛЬ, согласование существительных с прилагательными, развитие памяти, внимания ).

«Посчитай крышки фиолетового цвета по порядку» (автоматизация звука ЛЬ, согласование порядковых числительных с существительными).

«Найди на пирамидке колечко фиолетового цвета» (ориентировка в пространстве, усвоение пространственных предлогов).

«Какой седьмой цвет на радуге?» (развитие внимания, памяти).

«Назови ягоды, овощи, фрукты фиолетового цвета» (предметный словарь, обобщения, согласование существительных и прилагательных).

Розовый – цвет романтичности, нежности

«Назови фигуры розового цвета» (автоматизация твёрдого звука Р, согласование существительных с прилагательными, развитие памяти, внимания ).

«Посчитай крышки розового цвета по порядку» (автоматизация твёрдого звука Р, согласование порядковых числительных с существительными).

«Найди на «цветовом поле» квадрат розового цвета» (ориентировка в пространстве, усвоение пространственных предлогов).

«Есть ли розовый цвет на радуге?» (развитие внимания, памяти).

«Убери предметы розового цвета» (предметный словарь, обобщения, согласование существительных и прилагательных).

«Пристегни розовый кружок на Мухомор» (развитие мелкой моторики, зрительно-моторной координации).

Коричневый - цвет надёжности, защиты и прочности

«Назови фигуры коричневого цвета» (автоматизация мягких звуков РЬ, Ч, согласование существительных с прилагательными, развитие памяти, внимания ).

«Посчитай крышки коричневого цвета по порядку» (автоматизация мягких звуков РЬ, Ч, согласование порядковых числительных с существительными).

«Найди на «цветовом поле» квадрат коричневого цвета» (ориентировка в пространстве, усвоение пространственных предлогов).

«Есть ли коричневый цвет на радуге?» (развитие внимания, памяти).

«Убери предметы коричневого цвета» (предметный словарь, обобщения, согласование существительных и прилагательных).

Серый– цвет стремления и стабильности, здравомыслия

«Назови фигуры серого цвета» (автоматизация звуков Р, СЬ, согласование существительных с прилагательными, развитие памяти, внимания ).

«Посчитай крышки серого цвета по порядку» (автоматизация звуков Р, СЬ, согласование порядковых числительных с существительными)

«Найди на «цветовом поле» квадрат серого цвета» (ориентировка в пространстве, усвоение пространственных предлогов).

«Есть ли серый цвет на радуге?» (развитие внимания, памяти).

«Убери предметы серого цвета» (предметный словарь, обобщения, согласование существительных и прилагательных).

Белый– цвет очищения, оказывает благотворное влияние на ЦНС

«Назови фигуры белого цвета» (автоматизация звуков БЬ, Л, согласование существительных с прилагательными, развитие памяти, внимания ).

«Посчитай крышки белого цвета по порядку» (автоматизация звуков БЬ, Л, согласование порядковых числительных с существительными)

«Найди на «цветовом поле» квадрат белого цвета» (ориентировка в пространстве, усвоение пространственных предлогов).

«Есть ли белый цвет на радуге?» (развитие внимания, памяти).

«Убери предметы белого цвета» (предметный словарь, обобщения, согласование существительных и прилагательных).

Чёрный цвет действует угнетающе, подавляет эмоциональную активность, он не используется в целях коррекции психоречевых нарушений у детей с речевой патологией.

Оборудование:коробка с ячейками, цветные крышки, геометрические фигурки из цветного картона, ламинированное цветовое поле, картинка «Радуга», деревянная пирамидка, пособие с цветными пуговицами гриб Мухомор и Божья коровка, предметы разного цвета.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/345920-ispolzovanie-cvetoterapii-v-logopedicheskoj-r