Проект «Формирование нравственных патриотических качеств у детей старшего дошкольного возраста в процессе изучения малой Родины»

Срок реализации проекта – 1 год.

Участники: воспитатель, музыкальный руководитель ДОУ, дети, родители.

Целевая группа: дети с 5-6 лет.

Сроки проведения: май 2017г. – май 2018 г.

Актуальность проекта

Все основные качества человека формируются в детские годы. И очень важно вложить в восприимчивую душу ребенка высокие человеческие ценности, зародить интерес к истории России, родного края, города или поселка.

Значимую роль, в становлении личности ребёнка, играют любовь к близким людям, к детскому саду, к родному городу и родной стране. Знакомство с родным краем, с историко-культурным, национальным, природными особенностями помогают сформировать в детях такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины. Говоря о нравственности, мы обращаемся к впечатлениям детства. Ведь яркие впечатления эмоции воспоминания о родной природе, об истории родного города, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь.

Основой краеведения является патриотического воспитания нравственное, эстетическое, трудовое, умственное воспитание. В процессе такого разностороннего воспитания зарождаются первые ростки нравственно-патриотических чувств.

Цель проекта:

Воспитание гражданских чувств, чувства любви к Родине, родному краю, приобщение дошкольников к истории и культуре родного поселка, знакомства с местным достопримечательностям, воспитание любви и привязанности к родному краю. Осуществление комплексного подхода к воспитанию в духе патриотизма.

Задачи проекта:

Развивать бережное отношение к поселку, его достопримечательностям, культурным ценностям, природе.

Воспитывать чувство гордости за своих земляков, эмоционально-ценностное отношение к краю.

Расширить знания детей о флоре и фауне Марий эл.

Воспитывать любовь к родному поселку, краю, умение видеть прекрасное, гордиться им.

Повысить интерес, компетентность родителей в данном вопросе, привлекать их к реализации проекта.

Приобретение детьми дошкольного возраста навыкам социального общения со взрослыми.

Гипотеза проекта

В ходе реализации проекта будет создана система работы по ознакомлению детей с родным поселком, это позволит ребёнку понять, что каждый человек независимо от возраста – часть своего народа, что у каждого человека есть Родина, близкие и дорогие ему места.

Предполагаемые результаты:

Дети должны знать и называть свой поселок, предприятия поселок, их значимость, достопримечательности.

У детей должно быть сформировано чувство гордости за свой поселок и желание сохранить его чистым и красивым.

Дети и родители примут активное участие в выставках, конкурсах, спортивно-патриотических мероприятиях, дискуссиях и других видах деятельности.

Дети проявят внимание и уважение к ветеранам, пожилым людям, будут способны оказать посильную помощь.

Педагоги и родители пополнят знания о Марийском крае и поселке Красногорский.

Сплочение коллектива родители-воспитатели-дети.

Проект состоит из 6 блоков:

1 блок: «Мой поселок родной».

2 блок: «История поселка».

3 блок: «Растительный и животный мир Звениговского района».

4 блок: «Достопримечательности поселка».

5 блок: «Люди, прославившие поселок».

6 блок: «Значимые предприятия поселка Красногорский ».

Проектная часть (этапы проекта)

I Подготовительный этап

Изучение теоретических вопросов.

Подбор методической и художественной литературы.

Разработка конспектов по ознакомлению детей с родным поселком.

Анкетирование родителей.

Диагностика детей.

Подготовить выставку детских работ «Моя семья», «Мой любимый поселок», Фотовыставку совместно с родителями «Я и мой поселок».

Оформление раздевалки: фотовыставка «Красногорский- мой поселок родной».

Экскурсии «Мой родной поселок»: познакомить детей с основными объектами города, учить ориентироваться в ближайших улицах к детскому саду.

II Основной этап

Создание в группе уголка по краеведению.

Сбор фотоматериалов о родном поселке.

Экскурсии на конюшню, библиотеку, в спортивный зал ЦДИК, школу искусств, к памятнику раненого Солдата.

Проведение совместных праздников, развлечений с родителями.

Оформление фотоальбомов «Вместе дружная семья», «Мой поселок- Родина малая моя».

Создание картотек пословиц, поговорок.

I блок. «Мой родной поселок»

Познакомить детей с основными объектами поселка. Учить ориентироваться в ближайших улицах к детскому саду.

НОД «Поселок в котором я живу»

Оформление в раздевалке фотовыставки «Красногорский -мой поселок родной»

Рисование совместно с родителями «Моя улица, где я живу»

Выставка рисунков о поселке.

II блок. «История поселка»

Дать первичные сведения об истории возникновения поселка.

Встречи с Ивановой Г.Ю. –учитель МОУ КСШ №1 – история возникновения и развития поселка(циклы занятий)

Работа с семьёй: расспросить прабабушек и прадедушек об истории поселка. Пригласить на встречу с детьми. Создание альбома «История развития поселка».

III блок. «Растительный и животный мир Звениговского района»

Экскурсия на конюшню.

Беседа «Животный и растительный мир нашего района».

Д/игра «Назови животных и их детёнышей».

Вечер загадок.

Беседа: «Красная книга Марий Эл».

Выставка рисунков «Животные наших лесов».

IV блок. «Достопримечательности нашего поселка»

Создание фотовыставки «Достопримечательности поселка Красногорский», «Памятные места».

Экскурсия в школьный музей.

Прогулки в парк, поход на берег реки Илеть.

Выставка-коллаж «Горжусь тобой, мой край родной».

V блок. «Люди, прославившие город»

Встречи с интересными людьми:

Ветеранами ВОВ

Спортсменами

Художниками

Почётными жителями поселка Красногорский.

VI блок. «Значимые предприятия поселка Красногорский КАФ, хлебозавод, Мастерпласт, Вкуснотеев»

Экскурсия к проходной завода, на хлебозавод, во Вкуснотеев, на Мастерпласт.

Беседы: «Профессии моих родителей». Рисование «Мой папа», «Моя мама». Семейный досуг «Профессии разные нужны – все профессии важны».

III этап: итоговый

Итоговое диагностирование детей.

Повторное анкетирование родителей.

Совместный с родителями праздник.

Презентация по проекту.

Используемая литература:

Концирская Л. А. «С чего начинается Родина», М. Т. Ц. Сфера 2005г.

Алёшина Н. В. «Знакомим дошкольников с родным городом». Патриотическое воспитание дошкольников.

Рыбаков И. Ознакомление с родным городом, как средство патриотического воспитания, Дошкольное воспитание, 2003 № 6 стр. 44-55

В.Н. Матова «Краеведение в детском саду» 2013г. издательство «ДЕТСТВО – ПРЕСС»

Л.О.Тимофеева «Приобщение старших дошкольников к традициям родного края» 2012г. издательство «Учитель»;

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/346037-proekt-formirovanie-nravstvennyh--patriotich