- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка «Проблемное обучение в творческом объединении» Занимательная математика «1-ый год обучения»
294
0
Муниципальное учреждение дополнительного образования
«Центр детского творчества» г. Ярцево Смоленской области
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
«Проблемное обучение
на занятиях творческого объединения «Занимательная математика»
1 – ый год обучения
Разработала:
педагог дополнительного образования
Науменкова Ольга Александровна
2016 год
Актуальность:
Очень часто мы сталкиваемся с тем, что многие педагоги говорят, мол, все, что можно было применить - уже применили, и ничего нового придумать нельзя.
Цель:
Систематизировать собственный педагогический опыт по применению проблемного обучения на занятиях творческого объединения. Проанализировать его.
Задачи:
Выделить основные приоритетные направления в преподнесении материала учащимся в творческом объединении.
В зависимости от содержания изучаемой темы возможно применение различных педагогических технологий, но проблемное обучение направлено на активизацию мыслительных процессов учащихся, они становятся не объектом, а субъектом обучения. Данная педтехнология позволяет наладить обратную связь от педагога к ученику.
Рассмотрим отдельные темы, включенные в программу для обучения в творческом объединении.
ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ АРИФМЕТИКА
Тема занятия | Проблема |
Запись цифр и чисел у других народов. Как люди научились считать | Как объяснить товарищу сколько у тебя пальцев на одной руке, как это сделать без применения математики |
Старинные системы записи чисел. Цифры у разных народов | Как объяснить товарищу сколько у тебя пальцев на одной руке, как это сделать без применения цифр |
Числа - великаны и числа - малютки | Как сосчитать все звезды на небе, каков диаметр молекулы |
Некоторые приёмы быстрого счёта | Как применить законы математики для быстрого счета |
Умножение на 11, умножение двузначных чисел, близких к 100 | Как применить в данной ситуации правила быстрого счета |
Деление и умножение на 5, 50, 25, 250 | Научиться выполнять эти действия без калькулятора |
Решение задач на множестве натуральных чисел. Числа натурального ряда | Дать определение числам натурального ряда |
ЛОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ
Тема занятия | Проблема |
Задачи, решаемые с конца | Разработать алгоритм решения задач с конца |
Принцип Дирихле и его применение для решения задач | Как его применять для решения задач |
Логические задачи | Разработать алгоритм решения логических задач |
Понятие высказывания. Построение отрицаний высказывания. Методы решения логических задач: с использованием таблиц, с помощью рассуждения | Сформулировать определение для математических высказываний. Как применять таблицы для решения логических задач |
Понятие высказывания. Построение отрицаний высказывания. Методы решения логических задач: с использованием таблиц, с помощью рассуждения | Установить разницу между высказыванием и отрицанием его. |
Задачи на переливания | Как узнать объем сосуда |
Взвешивания | Как узнать сколько весит тетрадь, если нет гирь |
Задачи на движение | Установить зависимость основных величин друг от друга |
Задачи на движение | Установить размерность этих величин |
Задачи на движение | Установить разницу при решении задач нам сближение и удаление |
ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ ГЕОМЕТРИЯ
Тема занятия | Проблема |
Геометрия вокруг нас. Геометрия на клетчатой бумаге. Задачи на разрезания и переклеивание | Установить возможные варианты при разрезании геометрических фигур |
Задачи со спичками. Из истории геометрии: Архимед | Как решать подобные задачи |
Построение фигур одним росчерком карандаша. Задача « о кенигсбергских мостах». Из истории математики: Л. Эйлер | Научиться рисовать фигуры, предложенные педагогом |
. Задачи на развитие пространственного мышления. Пространство и размерность. Куб и его свойства. Прямоугольный параллелепипед. Пирамида. Правильнее многогранники. | Чем отличаются плоские фигуры и объемные тела |
ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ
Тема занятия | Проблема |
Занимательные задачи на проценты. Из истории математики. Проценты в прошлом и настоящем | Установить связь между понятием часть и процент |
ВЫВОДЫ
1. Данная педтехнология применима практически на любом занятии по занимательной математике.
2. Варианты разнообразить варианты постановки проблемы.
4
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/346078-metodicheskaja-razrabotka-problemnoe-obucheni
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Физика»
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ»
- «Педагогическая психология: психологические проблемы обучения и воспитания»
- «Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования: структура и содержание»
- «Учитель математики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Управленческая деятельность в работе заместителя руководителя организации социального обслуживания»
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.