Тематическое планирование по обучению чтению и письму

№

Тема

Цели задачи

Элементы содержания

1

Обследование фонематического слуха «Мир звуков». Звуки речи» Звук А и буква А стр. 4

Выявить умение детей выделять, воспроизводить и различать звуки речи.

Знать понятия «Звуки» и «Буквы».

Познакомить с буквой А, упражнять в вычленении звука в словах.

Знать, что буква А – гласная буква.

Учить распознавать графическое изображение буквы.

Учить печатать букву А.

Учить писать заглавную и строчную букву Аа

1 Загадка (Уши)

2 Д/И Игра « Кто внимательный»

3 Рассматривание картинок, определение на какой звук начинаются названия картинок.

4 Показ буквы графического изображения буквы А

5 Чтение по книжке, передвигая пальчик от красной линии.

6 Физминутка « Хома, - хомячок»

7 Штриховка буквы, печатание, письмо

8 Итог

Звук и буква У

Букварь Стр. 5

Познакомить детей со звуком У

Учить вычленять их в словах. Познакомить с буквой У

Знать, что буква У- гласная.

Учить распознавать графическое изображение. Учить читать букву У в столбик. Учить печатать букву У

Учить писать заглавную и строчную букву Уу

1 Загадка (Волк, воет У-у-у)

2 Д/И « Услышишь звук У, хлопни в ладоши»

3 Рассматривание картинок в букваре

4 Показ графического изображения буквы У

5 Чтение по букварю, передвигая пальчик по вертикали, читать в столбик букву У

6 Физминутка «Вышли пальчики гулять».

7 Штриховка, печатание, письмо

8 Итог.

Звук и буква О Повторить буквы А 1 Повторение буквы А и У

Букварь Стр. 6 и У.

Учить вычленять звуки в словах. Звук О

Познакомить с буквой О.

Знать, что буква О – гласная. Учить распознавать графическое изображение Учить печатать букву О

Учить писать заглавную и строчную букву Оо

2 Придумать слова, начинающиеся на А и У.

3 Загадка (Ослик, Осы) Определение первого звука.

4 Игра «Будь внимательным»

5 Показ графического изображения буквы О

6 Чтение по букварю в строчку и в столбик

7 Физ. минутка «Дикие животные»

8 Штриховка и печатание буквы О.

9 Итог

Закрепление буквы А, У, О.

Звук и буква М

Букварь Стр.7

Закрепить знание букв А.У, О Учить, различать графическое изображение буквы, вычленять их в словах в разных позициях на слух.

Познакомить с буквой М. Знать, что звук М согласный, но может быть мягким и твѐрдым

Учить обозначать печатной буквой.

Учить писать заглавную и строчную букву

1Повторить буквы А, У, О (найти в конвертике)

2 Игра с мячом «Назови слова на букву О»

3 Рассмотреть картинки на доске: дом, дым, ком.

4 Звук М согласный, может быть мягкой и твѐрдой, обозначаем синей или зелѐной фишкой (мишка, мышка)

5 Показ графического изображения буквы М

6 Чтение по букварю в строчку и в столбик

7 Физминутка «Мы читали, мы читали»

8 Печатание буквы, письмо

9 Итог

Закрепление

буквы М. Звук и Буква С.

Букварь Стр. 8

Закрепление звука М и буквы М.Учить различать графическое

изображение буквы, вычленять их в словах в

разных позициях на слух.

Познакомить со звуком и буквой С.

Дать понятие, что С буква согласная, бывает мягкой и твѐрдой.

Учить писать заглавную и строчную букву

1 Найти в конвертике букву М.

2 Игра «Доскажи словечко».

3 Игра «Камень – вата».

4 Загадки: сорока, стул, санки

5 Показ графического изображения буквы С

6 Чтение по букварю

7 Физ.минутка «Ветер дует нам в лицо»

8 Штриховка, печатание, письмо буквы С

9 Итог

Соединение

буквы А и У

Букварь Стр. 9

Закрепление звука С и буквы С.

Обучение чтению слогов Гл. + гл.

Учить детей слиянию букв в один слог, самостоятельно

1 Закрепление изученных букв: А, У, О, М, С.

Игра: «Какой буквы не стало».

2 Обозначение букв фишками: красная, синяя, зелѐная.

3 Чтение слогов АУ и УА по букварю (хоровое и индивидуальное).

4 Физ. минутка «Дикие животные»

водить пальчиком от одной буквы к другой, свободно читать слоги из двух гласных.

5 Печатание, письмо в тетради слогов АУ и УА.

6 Итог

Читаем буквы,

читаем слоги.

АУ, УА, АО,ОА

Букварь Стр.10

Учить детей анализировать прочитанные слоги. Знать какая буква первая, какая вторая. Продолжать учить читать слоги Гл. + гл.

1 Хоровое чтение букв у доски

(появляются буквы по очереди).

2 Чтение слогов в букваре (хоровое и

индивидуальное).

3 Анализ прочитанных слогов.

4 Физ. минутка «Хомячок»

5 Работа в тетрадях, печатание, письмо слогов.

6 Итог.

Соединяем

буквы, читаем

слоги: АМ, МА, УМ, УА, АУ.

Букварь стр. 11

Учить читать слог, первую букву немного протягивая, а вторую произнося коротко. Учить водить пальчиком по соединительной дорожке. Учить выполнять звуковой анализ слогов: АМ,УМ;

складывать эти звуки из разрезной азбуки.

1 Чтение слогов по букварю.

2 Звуковой анализ слогов АМ, УМ

3 Складывание слогов из разрезной

азбуки.

4 Физ. минутка «Ветер дует нам в

лицо»

5 Работа в тетрадях, печатание, письмо слогов.

6 Итог

Читаем буквы,

читаем слоги.

АУ, УА, АО,ОА

Букварь Стр.10

Учить детей анализировать прочитанные слоги. Знать какая буква первая, какая вторая. Продолжать учить читать слоги Гл. + гл.

1 Работа с разрезными буквами

2 Чтение слогов АУ, УА на доске и в

букваре (хоровое и индивидуальное).

3 Анализ прочитанных слогов.

4 Физ. минутка «Яблоко»

5 Работа в тетрадях, печатание слогов АУ,УА, АО, ОА.

6 Итог.

Соединяем

буквы, читаем

слоги: АМ, УМ.

Букварь стр. 11

Учить читать слог,

первую букву немного протягивая, а вторую произнося коротко. Учить водить пальчиком по соединительной дорожке.

Учить выполнять звуковой анализ слогов: АМ, УМ; складывать эти звуки из разрезной

азбуки.

1 Показ педагогом техники чтения.

2 Чтение слогов по букварю.

3 Звуковой анализ слогов АМ, УМ

4 Складывание слогов из разрезной

азбуки.

5 Физ. минутка «Яблоко»

6 Работа в тетрадях, печатание, письмо слогов.

7 Итог

Соединяем буквы, читаем слоги.

Звуковой анализ слогов АУ, УА, АМ, УМ.

Букварь стр.12

Продолжать учить выполнять звуковой анализ слогов АУ, УА, АМ, УМ,

Учить складывать эти слоги из разрезной азбуки.

Продолжать учить читать слоги, находить картинки на соответствующие буквы.

1 Немая артикуляция воспитателем

АУ,УА, АМ,УМ.

2 Составление слогов из разрезной

азбуки

3 Игра «Хлопушки» (слова со звуком

М)

4 Чтение по букварю

5 Физ. минутка «Здравствуй»

6 Работа в тетрадях. Печатание, письмо слогов.

7 Итог.

Продолжать учить выполнять звуковой анализ слогов АС, СА, ОС

Букварь стр.13

Продолжать учить проводить звуковой анализ слогов, включив в упражнение звук С.

Учить складывать слоги из разрезной азбуки

1 Игра сядет на стульчик, тот у кого в имени есть звук А

2 Загадки: Сосулька, слон, солнце

3 Составление слогов из разрезной азбуки: АС, ОС, УС, ОМ, УМ.

4 Чтение в букваре стр 13

5 Физ. минутка «Здравствуй»

6 Работа в тетрадях

7 Итог

Снова учимся соединять буквы.

Букварь стр.14,15

Учить читать прямой слог Согл.+ Гл, при этом первую букву тянуть, не разрывать дорожку.

Продолжать учить выполнять звуковой анализ слогов МА, МУ, АМ, УМ, складывать их из букв разрезной азбуки.

1 Придумаем слова, которые

начинаются со звука М или Мь

2 Игра «Запомни и повтори»

(разрезная азбука)

3 Чтение в букваре

Физ. минутка «Здравствуй»

4 Игра «Доскажи словечко»

5 Работа в тетради, печатание слогов МА АМ

6 Итог

Читаем слитно МА,МУ,АМ,УМ,АУ

Читаем слово МА-МА

Букварь стр. 15

Продолжать учить читать слоги слитно, не разделяя буквы друг от друга. Учить слышать, при чтении слово МАМА

1 Чтение по букварю слогов

2 Выкладывание слогов из разрезной

азбуки.

3 Игра «Хлопушка» (У)

4 Физ. минутка «Буратино»

5 Работа в тетради печатание, письмо слогов.

6 Читаем слитно

СА,СУ,СО,МО,МУ

Букварь стр. 16

Продолжать читать слоги, при этом первую

букву тянуть, не разрывать дорожку.

Продолжать учить выполнять звуковой анализ слогов.

Продолжать учить

Печатать, писать слоги.

1 Загадка про маму

2 Выкладывание слова МАМА из

разрезной азбуки

2 «Хлопушки» ( С)

3 Составление слогов из разрезной азбуки.

4 Физ. минутка «Яблоко»

5 Чтение по букварю

6 Работа в тетради: печатание, письмо слогов.

7 Итог

Читаем слитно. Читаем буквы и слоги из двух букв.

Букварь стр. 16

Развивать слуховую память детей. Продолжать учить детей читать слоги, при этом первую букву тянуть, не разрывать дорожку.

Продолжать учить печатать, писать слоги, развивать мелкую моторику пальчиков.

Игра «Запомни и повтори»

(М,О,С,У) (СА,МУ,СО)

2 Чтение в букваре слогов из двух

букв

3 Работа в тетрадях: печатание, письмо слогов СА, СО,СУ

4 Физ. минутка «Буратино»

5 Итог

Послоговое (неосмысленное) чтение. Пытаемся читать слоги из трѐх букв САМ,СОМ,ОСА

Букварь стр. 17

Продолжать учить детей читать слоги из двух букв, не разрывая дорожки.

Показать, как нужно читать слоги из трѐх букв.

Печатание, письмо слогов в тетради.

1Читаем слоги на доске двухбуквенные

2 Читаем трѐхбуквенные слоги

3 Читаем в букваре

4 Физ.минутка «Быстрая речка»

5 Печатание, письмо в тетради

6 Итог

Знакомство с буквой Хх. Чтение слогов ХА,ХО

Букварь стр. 18

Познакомить детей с буквой Хх.

Учить различать графическое изображение, вычленять их в словах в разных позициях на слух.

Учить правильно произносить и читать букву.

Штриховка буквы, печатание, письмо большой и маленькой буквы

1 Отгадайте: Хлеб, хомяк, петух,

хорошо.

2 Угадайте какой звук я выделяю

(петух, храбрец, хорѐк)

3 Знакомство с графическим

изображением буквы Х

4 Чтение в букваре

5 Физ.минутка «Хомячок»

6Штриховка, печатание, письмо в тетради

7Итог

Закрепление буквы Хх. Читаем слоги из

двух и трѐх букв. Осмысление

прочитанного.

Букварь стр.19

Продолжать учить

детей составлять из

разрезной азбуки

слоги из двух и трѐх букв.

Закреплять умение узнавать графическое

Развивать мелкую моторику пальчиков.

1 Игра «Прятки»

2 Составление слогов из разрезной азбуки САМ, САМА СОМ, АХ, ХО

3 Чтение по букварю

4 Физ. минутка «На речке»

5 Работа в тетрадях – печатание, письмо слогов ХА,ОХ, УХ

6 Итог изображение буквы Х.

Знакомство с

буквой Рр

Чтение слогов

РА,РО,РУ

Букварь стр. 20

Познакомить детей

с буквой Рр

Учить различать графическое изображение, вычленять их в словах в разных позициях на слух.

Учить правильно произносить и читать букву. Штриховка буквы, печатание и письмо большой и маленькой буквы

1 Загадки: Рыба, радуга, репка.

2 Игра «Вода – камень»

3 Знакомство с буквой Рр

4 Чтение по букварю

5 Физ. минутка

6 Работа в тетрадях

7 Итог

Закрепление буквы Рр. Продолжаем читать слоги из двух и трѐх букв.

Осмысление прочитанного

Букварь Стр 21

Продолжать учить распознавать графическое изображение буквы Р, составлять слоги.

Печатать, писать слоги в тетради.

1 Игра «Прятки» (М,С,О,Р,Х,У)

2Чтение слогов с доски (РА, СУ, ХОР)

3 Чтение в букваре

4 Физ. минутка «Яблоко»

5Печатание, письмо в тетради.

6 Итог

Знакомство со звуком Шш. Чтение слогов из двух и трѐх букв ША,ШО,ШУ ШМА,ШМО, ШМУ

Звуковой анализ слогов из трѐх букв.

Букварь стр. 22

Познакомить детей с буквой Шш.

Учить различать графическое

изображение, вычленять их в словах в разных позициях на слух.

Учить, правильно произносить и читать букву.

Штриховка буквы, печатание, письмо большой и маленькой буквы

1 Загадки (Шарик, шарф, шапка)

2 Игра «Хлопушки»

3 Знакомство с графическим

изображением буквы Ш

4 Чтение по букварю

5 Физ. минутка

6 Штриховка в тетради

7 Итог

Закрепление буквы Шш. Продолжаем чтение слогов. Составление слогов из разрезной азбуки.

Осмысление

прочитанного.

Продолжать учить детей распознавать графическое изображение буквы Ш, развивать внимательность, умение при чтении не разрывать дорожку.

Учить складывать слоги на слух из

разрезной азбуки. Букварь стр.22

Развивать мелкую

моторику

пальчиков.

1 «Хлопушки» звук Ш

2 Чтение слогов с доски

3 Составление слогов из разрезной

азбуки

4 Чтение в букваре

5 Физ. минутка

6 Печатание, письмо в тетради

7 Итог

Продолжаем учиться читать слоги из двух и трѐх букв, чередование букв С- Ш Осмысление прочитанного.

Букварь стр. 23

Продолжать учить читать слоги из двух и трѐх букв.

Развивать внимание, умение видеть и правильно читать буквы.

Продолжать учить не разрывать дорожку, читать слоги слитно.

1 «Прятки»

2 Чтение на доске

3 Чтение в букваре

4 Физ.минутка

5 Печатание, письмо в тетрадях

6 Итог

Знакомство с звуком и буквой Ы. Чтение слогов СЫ, РЫ, МЫ

Букварь стр 24

Учить распознавать звук и графическое изображение буквы Ы Учить правильно произносить букву Ы и слышать еѐ в словах. Учить штриховать и правильно печатать, писать букву Ы.

1 Хор-хоры, шар- шары, ус- усы,

рама- рамы, роза -розы.

Какой звук я выделяю?

2 Чтение на доске СЫ, РЫ, МЫ

3 Чтение в букваре

4 Физ.минутка

5 Штриховка, письмо в тетради

6 Итог

Закрепление буквы Ы. Продолжение

чтение слогов из двух и трѐх букв. Анализ слогов. Чтение в букваре.

Печатание, письмо

Продолжать учить распознавать графическое изображение буквы Ы Развивать внимательность, умение читать слоги слитно, не разрывая дорожки. Развивать мелкую моторику пальчиков.

1 Игра «Хлопушки»

2 Составление из разрезной азбуки

О-СЫ, У-СЫ, ША-РЫ

3 Чтение в букваре

4 Физ. минутка

5 Печатание, письмо в тетради

6 Итог

Знакомство с буквой Лл. Чтение слогов двух-трѐх букв.

Букварь стр.25

Познакомить детей с буквой Лл. Учить различать графическое изображение, вычленять их в словах в разных позициях на слух. Учить правильно

произносить и читать букву.

Штриховка буквы,

Печатание, письмо большой и маленькой буквы

1 Загадки: ЛУК, ЛОПАТА, ЛОЖКА

2 Звуковой анализ звука Л и ЛЬ

3 Показ графического изображения

буквы Лл

4 Штриховка, письмо в тетрадях.

5 Физ. минутка

6 Чтение в букваре.

7 Итог

Продолжаем учиться читать. Продолжать учить

распознавать

предложения из двух, трѐх слов

Осмысление

прочитанного.

Букварь стр.25

Продолжать учить читать, распознавать графическое изображение буквы Лл. Вычленять их в

словах в разных

позициях на слух.

Развивать внимательность, умение читать слоги слитно, не разрывая дорожки.

1 «Хлопушки»

2 Придумывание, слов начинающихся на Л

3 Складывание из разрезной азбуки

Лу-ша, Мы-ло.

4 Чтение предложений в букваре

5 Физ. минутка

6 Печатание, письмо в тетради

7 Итог

Чтение предложений из

двух-трѐх слов.

Чередование

букв Л-Р

Букварь стр.26

Продолжать учить читать предложения из

двух, трѐх слов.

Развивать внимательность, умение правильно видеть и читать букву.

Осмысливать прочитанное.

1 Найди правильно букву.

2Чтение в букваре

3 Физ. минутка

4 Печатание, письмо в тетради

5Итог

Чтение слогов из 2, 3 и 4 букв. Чтение

предложений, осмысление,

прочитанного. Складывание

слов и слогов из

разрезной азбуки.

Придумывание слов, в составе которых есть звуки

Р,С,Ш,Л,Х,М

стр. 27

Продолжать учить

детей читать слоги из 2,3 и 4 букв, предложения из двух, трѐх слов. Осмысливать

прочитанное.

Развивать внимательность, умение правильно

видеть и читать

букву. Тренировать

умение составлять

слова из разрезной

азбуки.

1 Придумывание слов, в составе которых есть звуки р, с, ш, л, х, м

2 Сложить из букв слоги: СЫР, СОР

Слово: СЫ-РО

3 Чтение в букваре

4 Физ. минутка «К речке быстрой»

5 Работа в тетрадях

6 Итог

Знакомство со

звуком и буквой

Нн.

Чтение слогов из

двух букв.

Штриховка и

печатание

слогов НА, НУ,

НО.

Букварь стр. 28

Познакомить детей с буквой Нн. Учить различать графическое изображение, вычленять их в словах в разных позициях на слух. Учить, правильно произносить и читать букву. Штриховка буквы, печатание, письмо большой и маленькой буквы

1 Определение первого звука в словах: Нос, ноги, носорог.

2 Звуковой анализ звука Н и НЬ

3 Показ графического изображения

буквы Нн

4 Штриховка, письмо в тетрадях.

5 Физ. минутка «По дорожке»

6 Чтение в букваре.

7 Итог

Закрепление буквы Нн. Продолжение

чтение слогов из двух и трѐх букв.

Анализ слогов. Чтение в букваре.

Печатание, письмо в

тетради

Продолжать учить распознавать графическое изображение буквы Нн. Развивать внимательность, умение читать слоги слитно, не разрывая дорожки. Развивать мелкую моторику

пальчиков.

1 Игра «Хлопушки»

2 Составление из разрезной азбуки

НОС, СЫН

3 Чтение в букваре

4 Физ. минутка

5 Печатание, письмо в тетради

6 Итог

Продолжаем учиться читать слоги из двух и трѐх букв, предложений из двух слов

Осмысление прочитанного.

Печатание, письмо в тетрадях.

Букварь стр. 29

Продолжать учить читать слоги из двух и трѐх букв и предложений из двух слов. Развивать внимание, умение видеть и правильно читать буквы. Продолжать, учить не разрывать дорожку, читать слоги слитно.

1 «Прятки»

2 Чтение на доске

3 Чтение в букваре

4 Физ.минутка «Раз- два»

5 Печатание, письмо в тетрадях

6 Итог

Продолжаем читать слоги из трѐх букв и

предложения. Осмысление, прочитанного.

Печатание в тетради.

Букварь стр. 30

Продолжать учить детей читать предложения из двух, трѐх слов и слоги . Развивать внимательность, умение правильно видеть и читать букву.

Осмысливать

прочитанное.

1 «Хлопушки»

2 Чтение с доски

3 Чтение в букваре.

4 Физ. минутка

5 Работа в тетрадях

6 Итог

Знакомство со

звуком и буквой

Кк. Продолжение

чтение слогов из

двух и трѐх букв.

Анализ слогов.

Чтение в букваре.

Печатание, письмо в

тетради

Букварь стр. 31

Продолжать учить распознавать графическое изображение буквы Кк. Развивать внимательность, умение читать слоги слитно, не разрывая дорожки. Развивать Мелкую моторику

пальчиков.

1 Загадки

2 Звуковой анализ звука Н и НЬ

3 Показ графического изображения

буквы Нн

4 Штриховка, письмо в тетрадях.

5 Физ. минутка «К речке быстрой»

6 Чтение в букваре.

7 Итог

Продолжаем

учиться читать

слоги из двух и трѐх букв, предложений из двух слов

Осмысление прочитанного.

Букварь стр. 31

Продолжать учить читать слоги из двух и трѐх букв и предложений из двух слов. Развивать

внимание, умение видеть и правильно читать буквы. Продолжать, учить не разрывать дорожку, читать слоги слитно.

1 «Хлопушки»

2 Чтение с доски

3 Чтение в букваре.

4 Физ. минутка «Хома хомячок»

5 Работа в тетрадях

6 Итог:

Продолжаем читать слоги из трѐх букв и

предложения. Осмысление,

прочитанного.

Печатание, письмо в

тетради.

Букварь стр. 32

Продолжать учить детей читать предложения из двух, трѐх слов и слоги . Развивать внимательность, умение правильно видеть и читать букву.

Осмысливать прочитанное

1 «Прятки»

2 Чтение на доске

3 Чтение в букваре

4 Физ.минутка

5 Печатание, письмо в тетрадях

6 Итог