- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Беседа с элементами дискуссии "Первая любовь"
Поможет детям сформировать правильное отношение к
понятию "любовь", как высшей человеческой
ценности.
Беседа с элементами дискуссии «Первая любовь»
Цель: формирование правильного отношения к любви как высшей человеческой ценности
Задачи:
1. Сформировать представления о понятии «любовь» (раскрыть её роль в жизни человека, привить навыки осмысления главных ценностей в жизни).
2. Развивать уважение к представителям противоположного пола, чувство любви к окружающему миру и к себе.
3. Развивать умение логически излагать свои мысли во время диалога с педагогом.
4. Воспитывать нравственные качества будущего семьянина: верность, взаимоуважение.
Форма проведения: беседа с элементами дискуссии
Ход мероприятия
I. Организационный момент.
Это – прелестное чувство…
ОНО – это смелость и страх…
Когда – то бывает и грустно,
Но реже случается так.
ОНО – это счастье и радость,
Когда на душе так тепло…
И это небесная сладость…
Два сердца как будто одно…
-Добрый день, ребята! Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить? Сегодня мы будем размышлять о любви. Мы любим себя и хотим, чтобы нас любили окружающие. Вы сейчас в таком возрасте, когда к вам приходит это прекрасное чувство - любовь. Так что же это такое - Любовь? Что это за волшебное слово, которое так волнует умы и заставляет чаще биться сердце. Что это за слово, которого ждут, о котором мечтают, о котором так много говорят и которое так трудно произнести впервые...
Всё начинается с любви…
Твердят: «В начале было слово…»
А я провозглашаю снова:
Всё начинается с любви!..
Просмотр видеоролика «Любовь».
II. Основная часть.
-Что же такое любовь? Какие мысли и эмоции вызывает у вас, когда вы слышите это слово? Давайте по кругу поделимся своими ассоциациями.
(Любовь — это радость, печаль, счастье, слезы, боль, вдохновение, восторг, сердцебиение, чувство к родителям и т.д.)
В современной литературе ЛЮБОВЬ – это эмоциональное чувство, свойственное человеку, глубокая, самоотверженная привязанность к другому человеку или объекту, чувство
глубокой симпатии. ЛЮБОВЬ – это самое главное чувство на Земле
и во всей Вселенной.
-А знаете ли вы, какой бывает любовь? (любовь между мужчиной и женщиной, любовь к Родине, материнская любовь, безответная любовь, взаимная любовь)
Любовь бывает многоликой:
-любовь к родителям
-любовь к детям
-любовь к Родине
-любовь к родному краю
-любовь к единственному человеку
-любовь к отчему дому
-любовь к природе
-любовь к музыке
-любовь к своей профессии
Но мы сегодня поговорим только о первой любви, любви между парнем и девушкой.
Очень трудно дать определение понятию любовь, потому что она не материальна, мы не можем к ней прикоснуться кончиками пальцев, ощутить её запах, цвет или форму, мы можем только прочувствовать её, пропустив сквозь себя: свои мечты, переживания, фантазии.
-Любовь - это святое чувство. Это первое прикосновение к душе другого человека, проникновение в его мир… Первая любовь - это тайна…
-Как же мы представляем себе это чувство?
В раннем юношеском возрасте возникает глубокое чувство- любовь. Этому есть объяснение и с точки зрения физиологии, и психологии. Во-первых, это половое созревание; во-вторых, это желание иметь очень близкого друга, с которым можно говорить на самые разные волнующие темы; в-третьих, это естественная человеческая потребность в сильной персональной привязанности, которой особенно не хватает тогда, когда человек начинает испытывать чувство одиночества.
Дружба и любовь в юности часто неотделимы друг от друга. Дружба может перейти в любовь. Юноши и девушки сами ищут межличностного общения, интимных контактов друг с другом, уже не могут долго испытывать чувство одиночества, вот, почему часто и ошибаются, принимая за любовь просто симпатию или желание любить. Иногда старшеклассники бывают настолько поглощены, озабочены всем этим, что забывают обо всем остальном.
«Пословицы о любви» (Собрать пословицу и объяснить её значение)
Был бы милый по душе, проживем и в шалаше.
Жить в разлуке - хуже муки.
Не мил и свет, коли милого нет.
Упражнение «Продолжите предложение»
1. Любить – это значит …
2. Я хочу, чтобы моя любовь была …
3. Я не хочу, чтобы моя любовь была …
4. Быть любимым – это значит …
5. Любовь дает право на …
6. Любовь требует от другого человека …
7. Любовь не требует ….
- Знаете ли вы, какие качества девушки не любят в юношах?
(Грубость, жадность, жестокость, пьянство, неверность, равнодушие)
- А какие качества юноши не любят в девушках?
(Ехидство, грубость, отсутствие женственности, болтливость, нетактичность). Попробуйте помнить об этом.
-Какой сейчас «популярен» тип юноши или девушки?(ответ воспитанников)
Идеальный образ любимого человека иногда бывает нереальным в том смысле слова, что среди окружающих людей никто не может ему соответствовать. Нередко это приводит к тому, что, не обнаружив рядом с собой такого объекта, который бы соответствовал идеалу, юноши и девушки испытывают чувство глубокого разочарования. И у них возникает чувство одиночества, а иногда наступает и депрессия.
-Возможно ли «совместить» любовь, учёбу (на нашем этапе)? Можно ли найти золотую середину? Как вы думаете? Или нужно отдаваться чему-то одному? (ответы воспитанников).
Учеба и любовь - вещи совместимые, хотя совершенно разные. Нужно «выделиться» из общей массы. А как? Плохим – быть можно, но вряд ли лицо противоположного пола надолго обратит на это внимание. Заметит -безусловно, но очень быстро и забудет, разве можно о серьёзном думать с человеком, способным только на плохое!? А вот хорошие отметки, прекрасные ответы, победы в разных интеллектуальных конкурсах скорее привлекут внимание того человека, ради которого вы стараетесь, ведь в наше время можно стать успешным, имея хорошее образование.
-А какие еще вопросы волнуют влюбленного человека? (ответы: как нужно ухаживать, какие знаки внимания предпочитают лица противоположного пола, как признаться в любви и нужно ли это делать, когда можно поцеловаться и т.д.)
Работа с карточкой «Выберите для себя»
-Какими качествами обладает человек, живущий в любви?
А
Бережливость
Мудрость
Нежность
Честность
Постоянство
Преданность
Ласка
Понимание
Терпение
Сочувствие
ккуратностьДоброта
Заботливость
Благоразумие
Доверчивость
Вежливость
Верность
Чувство юмора
Внимательность
Щедрость
-А вот еще один важный вопрос: нужно ли о своем чувстве говорить, например, с родителями (воспитателями)?
-Очень часто первые чувства приносят боль. Нет взаимности. А может быть такое, что тот, кого вы выбрали, ещё не интересуется этим вопросом? Стоит ли опускать руки? Что значит выражение «бороться за любовь»? Можно ли насильно «влюбить в себя «другого человека»? Что означает выражение «любовь слепа»?
Любовь - замечательная и важная часть жизни, но не вся жизнь.
- Как вы думаете влюбленность и любовь одно и то же?
Примерные ответы детей:
- Влюбленность – это чувство, которое мгновенно вспыхивает и быстро проходит, а любовь чувство постоянное, крепкое, на всю жизнь.
- Можно влюбляться в разных девчонок (парней), а любить только одну.
- Бывает, что можно влюбиться на всю жизнь. В передаче «Жди меня» старые люди вспоминают свою первую любовь, ищут ее.
-Полнота жизни человека зависит во многом от того, испытал ли человек в своей жизни большое чувство любви. Ведь именно любовь заряжает человека энергией, вдохновляет его на подвиги, героические дела, на самый тяжелый труд, на годы исканий. Любовь помогает не просто жить, а жить полной жизнью. Должно быть, поэтому Г.Поженян написал такие стихи:
Нужно, чтоб кто-то кого-то любил.
Это наивно и это не ново…
Нужно, чтоб кто-то кого-то любил
Толстых, худых, одиноких ненужных,
Робких, больных,- обязательно нужно,
Нужно, чтоб кто-то кого-то любил.
-А нужна ли она, любовь? Может быть, лучше без нее? Ведь сколько с ней мороки, переживаний, сколько судеб она ломает. Так-то оно, конечно, так, но, с другой стороны, - сколько она приносит счастья! И ничто не может сравниться с той радостью и тем неистовством, которые порождает это удивительное чувство!
«Конверт откровения». В конверт складываются карточки с вопросами. Первый участник достает любую карточку, зачитывает вопрос и отвечает на него.
-Бывает ли любовь с первого взгляда?
-Что чувствуешь, когда влюблен?
-Сколько раз в жизни может любить человек?
-Может ли быть любовь длиною в жизнь? Навсегда?
-Следует ли прислушиваться к мнению других, например, родителей, когда любишь?
-Всегда ли следует говорить любимому человеку правду?
-Стоит ли обсуждать с любимым человеком то, что не нравится в ваших с ним отношениях?
-Всегда ли после свадьбы любовь угасает?
-Можно ли простить измену?
-Ревность убивает любовь или, наоборот, не позволяет ей затухнуть?
-Можно ли сохранить любовь и уважение к человеку, с которым расстался?
-Что для человека более значимо: любить или быть любимым?
Перечень вопросов можно продолжать бесконечно долго. Мы назвали лишь некоторые.
Ребята, запомните!
1. Каждый может совершить ошибку.
2. Совершив ошибку, умей её признать.
3. Прости, и будешь прощён.
4. Прощенье уничтожит злобу и агрессию, разъедает ненависть, спасает от одиночества.
5. Прости, и твоя душа будет светлее.
III. Заключительная часть.
Советы
Любой вид взаимоотношений - как песок, который вы держите в руке. Держите свободно, в открытой руке - и песок остается в ней. В тот момент, когда вы сожмете крепко руку, песок начнет высыпаться сквозь ваши пальцы. Таким образом, вы можете удержать немного песка, но большая часть просыплется. Во взаимоотношениях - точно так же. Относитесь к другому человеку и его свободе бережно и с уважением, оставаясь близкими. Но если сожмете слишком сильно и с претензией на обладание другим человеком - взаимоотношения испортятся и рассыплются.
10 правил о любви «Что надо и чего не надо говорить»
Надо
Уметь прощать
Смотреть на мир глазами любимого
Принимать человека таким, какой он есть
Проявлять искренность чувств
«Хлеба горбушку и ту пополам»
Делить радость и печаль
Быть верным
Нести ответственность за семью
Делать комплименты
Позволять любить себя
Не надо
Заботиться только о себе
Искать материальную выгоду
Быть эгоистом, потребителем
Делать что-либо на зло
Давить ревностью
Говорить стоимость подарка
Вспоминать прошлые обиды
Отзываться плохо о родственниках
Ограничивать в чувствах
Рефлексия.
Нарисуйте сердечко-смайлик, которое покажет ваше впечатление, настроение от сегодняшней беседы.
Не забывайте тех, кто любит вас и ждет, |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/346398-beseda-s-jelementami-diskussii-pervaja-ljubov


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолого-педагогическое сопровождение адаптации детей-мигрантов в общеобразовательной организации»
- «Особенности воспитательной работы в образовательной организации в контексте реализации программы воспитания и ФГОС»
- «Социальная работа с женщинами в трудной жизненной ситуации»
- «Организация системы воспитательной работы в условиях реализации программы воспитания по ФГОС»
- «Подготовка к ЕГЭ по обществознанию в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Социально-психологическое сопровождение семей, находящихся в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации»
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.