Рабочая программа группы продленного дня для 1 класса на учебный год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности по спортивному направлению

группы продленного дня 1б класса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

« Стародрожжановская средняя общеобразовательная школа №1»

Дрожжановского муниципального района

Республики Татарстан

ВоспитательИматдинова Фидария Миннефаязовна

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол №2 от

« 29 » августа 2018г

2018-2019 учебный год

Программа занятий в группе продленного дня «Клубный час»

Рабочая программа внеурочной деятельности составлена в соответствии с требованиями ФГОС для учащихся первых классов. Программа рассчитана на 165ч и предполагает равномерное распределение этих часов по неделям и проведение регулярных еженедельных внеурочных занятий со школьниками

(5 ч в неделю).

Учебная нагрузка (33 учебные недели)

Направление Часов в неделю Часов в год

Общеинтеллектуальное 1 33

Общекультурное 1 33

Духовно - нравственное 1 33

Социальное 1 33

Спортивно-оздоровительное 1 33

Всего : 5 165

Программа состоит из 5 относительно самостоятельных разделов, каждый из которых предполагает организацию определённого вида внеурочной деятельности первоклассников и направлена на решение своих собственных педагогических задач:

Общеинтеллектуальное

Общекультурное

Духовно - нравственное

Социальное

Спортивно-оздоровительное

Цель:

Разностороннее развитие личности ребёнка.

Задачи:

1. развитие доброжелательного отношения друг к другу, дружбы;

2. формирование навыков культурного общения и поведения;

3. воспитание здорового образа жизни;

4. развитие мышления, памяти, речи, моторики руки, наблюдательности;

5. экологическое воспитание;

6. формирование эмоционально-положительного восприятия учения.

Тематика клубных часов:

Общеинтеллектуальное

Общекультурное

Духовно - нравственное

Социальное

Спортивно-оздоровительное

Основные формы работы: практические занятия, ролевые игры, конкурсы, праздники, беседы, викторины, чтение художественной литературы, экскурсии.

Учебно-воспитательная работа в группе продленного дня по данной программе представляет собой совокупность различных видов деятельности и обладает широкими возможностями воспитательного воздействия на ребенка в различных образовательных областях:

эстетическое воспитание – формируется эстетическое отношение к жизни (труду, природе, искусству, поведению); развивается чувство прекрасного;

физическое воспитание предполагает правильное физическое развитие школьника, выработку двигательных умений и навыков, формирование гигиенических умений и навыков;

трудовое воспитание – акцент делается на практическом применении школьниками теоретических знаний; трудовое образование является комплексным и включает представления о технике и технологии, умения решать практические задачи, достигать качественных результатов;

экологическое воспитание – основной задачей является конкретная практическая природоохранная деятельность;

нравственное воспитание – формирование нравственного создания, воспитание и развитие нравственных чувств, выработка умений и привычек нравственного поведения;

Умственное воспитание – планомерное целенаправленное воздействие взрослых на умственное развитие детей с целью сообщения знаний, необходимых для разностороннего развития, для адаптации к окружающей жизни, формирование на этой основе познавательных процессов, умение применять усвоение знания в деятельности

Работа воспитателя по программе основывается на следующих принципах: гуманизма и педагогического оптимизма, признания уникальности каждого ребенка; гибкости, вариативности форм проведения занятий, разнообразия методов и приемов; интеграции различных видов деятельности.

Спортивно – оздоровительное направление

Игровая деятельность

«Будь здоров»

Класс: 1Б

Воспитатель: Иматдинова Фидария Миннефаязовна

Количество часов: 33 ч.

Содержание

Укрепление здоровья учащихся, приобщение их к занятиям физической культурой и здоровому образу жизни, содействие гармоническому, физическому развитию, обучение жизненно важным двигательным умениям и навыкам, воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, формирование коммуникативных компетенций. Объяснение правил игры, уточняя смысл названия игры. Определение игрового пространства , выбор водящего, разучивание коллективных слов. Беседа об истории игры, деление на команды, обсуждение основных правил поведения команд во время соревнований, выбор капитанов и названия команд. Проведение эстафеты. Проведение игр. Обсуждение команд для построения, строевые упражнения, перестроения, правила игры. Проведение игр, эстафет. Беседа о роли и значении утренней зарядки, разучивание комплекса утренней гигиенической гимнастики. Проведение подвижной игры. Деление на команды, обсуждение основных правил поведения команд во время соревнований, выбор капитанов и названия команд.

Планируемые результаты

Регулятивные - запоминать последовательность действий и осуществлять контроль над ней, принимать и сохранять правила игры, адекватно оценивать действия играющих, организовывать свои действия во время игры, уметь организовывать собственную деятельность, адекватно оценивать действия других, принимать инструкцию педагога и четко следовать ей, принятие и сохранение правил игры, четкое следование инструкции, развивать способность управлять негативными эмоциями, регулировать собственную позицию через социальные эмоции, моральную самооценку, произвольное поведение, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность, владеть различными формами самоконтроля, определять причины возникающих трудностей, выбор пути преодоления ошибок.

Познавательные - познакомиться с правилами развивающих игр, умение определять расстояние, понимать заданную задачу и действовать в соответствии с ней, технически правильно выполнять все двигательные действия, умение различать команды и правильно выполнять двигательные действия, принимать решения по способу выполнения задания, формировать общие способы преодоления негативных черт характера, знать правила организации и проведения элементарных подвижных игр, выполнять упражнения оздоровительной направленности, выполнять броски, ловлю, передачу мяча.

Коммуникативные - слушать и понимать речь, проявлять эмоциональную отзывчивость, принимать участие в обсуждениях , взаимодействовать с одноклассниками , активно включаться в коммуникацию со сверстниками, уметь договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, контролировать действия других участников, вступать во взаимодействие , участвовать в беседе, отвечать на вопросы по очереди, умение строить диалог со сверстником, высказывать собственное мнение, взаимодействовать с другими игроками, уметь задавать вопросы и отвечать на поставленные вопросы, принимать участие в диалоге, слышать и понимать речь других, отвечать на поставленные вопросы, работать в парах и группах , организовывать совместную деятельность, вести дискуссию, выслушивать мнение других, взаимодействие в коллективе, осуществлять групповые действия в подвижных играх.

Личностные: формирование основных моральных норм поведения во время игр. Формирование положительного отношения к игровой деятельности. Формирование бережного отношения к природе, формирование положительного отношения к игровой деятельности, основных моральных норм поведения во время игр. Проявление инициативы, оказание товарищеской поддержки для достижения общей цели. Формирование умения общаться со сверстниками на принципах уважения, доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания, проявлять дисциплинированность Проявление дисциплинированности и внимания, координации, быстроты реакции. Развитие терпения, выдержки, командного взаимодействия, формирование представлений о языке эмоций, жестов, мимики. Развитие самосознания, способов поведения во взаимоотношениях с другими людьми, формирование знаний о средствах выражения различных эмоциональных состояний, положительного отношения к здоровому образу жизни. Соблюдение правил безопасного проведения для всех подвижных игр , соблюдение основы здорового образа жизни.

Календарно - тематическое планирование.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/346402-metodicheskaja-razrabotka