План воспитательно - образовательной работы в подготовительной группе на тему "Путешествие в глубины океана"

Понедельник 21.01

Вторник 22.01

Среда 23.01

Четверг 24.01

Пятница 25.01

время

Содержание образовательной деятельности

Содержание образовательной деятельности

Содержание образовательной деятельности

Содержание образовательной деятельности

Содержание образовательной деятельности

07.30-

8.00

Прием детей в группе.

Утренняя гимнастика

- Беседа с детьми

«Что такое океан?»

Цель: Систематизировать и обобщить имеющиеся у детей знания о морях и океанах.

- Дидактическая игра по ознакомлению с окружающим миром «Рыбы».

Цель: упражнение детей в умении различать рыб по внешнему виду

- Индивидуальная работа по обучению рассказыванию с Полина, София, Егор, Камиль, Латифа

«Подбери предмет к признакам»,

Цель: систематизировать знания детей о зиме и зимних явлениях;

продолжать учить составлять предложения по картинкам, а из них короткий рассказ; 

продолжать учить детей отвечать на вопросы полным предложением.

- Беседа с детьми

«Кто живет на дне океана?».

Цель: познакомить детей с разнообразием видов и фор растений и рыб , обитающих в океане.

- Дидактическая игра

«Части суток»

Цель: Закрепление умения различать части суток

Индивидуальная работа по ручному труду

«Золотая рыбка»

(оригами из бумаги)

Алина, Максим, Эмиль, Раяз, Каролина, Малика.

Цель: Развитие мелкой моторики рук, развитие эстетического вкуса и творческого воображения.

Чтение художественной литературы

рассказ Бернацкого А. С

«100 великих тайн океана»

Цель: познакомить с произведением.

Рисование по желанию детей

«Необычные подводные растения»

Цель: Развитие мелкой моторики рук, закрепление приемов рисования красками.

- Беседа с детьми «Первые морские исследователи. Как исследовали океан»

Цель: в доступной для детей форме познакомить с появлением первых исследователей океана.

- Дидактическая игра

«Кто что делает?»

цель: расширять представления детей о деятельности людей в зимний период.

- Хороводная игра «Кем беренче?»

Цель: Формирование умения различать слова и звуки татарской речи.

Чтение художественной литературы

книга Т.А.Шорыгиной

«Беседы о мире морей и океанов»

Цель: обобщить и систематизировать имеющиеся у детей знания о морях и океанах. Развивать кругозор и любознательность

Просматривание презентации

«Красоты океана»

Цель: Расширение представлений о красоте подводного мира, разнообразии животного и растительного мира океана.

- Дидактическая игра по ФЭМП «Подбери фигуру»

Цель: закрепить умение различать геометрические фигуры: прямоугольник, треугольник, квадрат, круг, овал.

- Игра с мячом «Съедобное, несъедобное»

Цель: закрепить ранее изученные слова на татарском языке суган, кишер, алма, ипи.

Чтение художественной литературы

Татарская народная сказка «Камыр-батыр»

Цель: Познакомить с произведением.

-Беседа с детьми «Самая большая и самая маленькая океанская рыба»

Цель: расширять знания о подводных обитателях

- Дидактическая игра по развитию речи «Замени звук».

Цель: Учить детей мысленно переставлять, заменять звуки на заданные, называть получившиеся таким образом новые слова.

- Сюжетно-ролевая игра «Подводные исследователи».

Цель: развитие фантазии, творческого воображения. Обобщение полученных ранее знаний о океане.

- Работа в уголке природы: «Как узнать: пора ли поливать?».

Цель: развитие познавательной активности, побуждение к исследовательской деятельности.

8.00-8.25

Подготовка к завтраку: Игровая ситуация «В гостях у Мойдодыра».

Цель: продолжать формировать у детей культурно-гигиенические навыки, осознанное отношение к своему внешнему виду.

8.30 – 8.50

Завтрак: вспоминаем правила поведения за столом; закрепляем слова на татарском языке: «Исәнмесез!», «Хәерле иртә».

9.00 – 9.30

Речевое развитие/логопедия

Тема 19

Цель: Закрепление умения различать насекомых по внешнему виду. Развитие фонетического слуха, умения писать печатными буквами.

(Колесникова Е.В.

стр 43)

9.40 – 10.10

Познавательное развитие

«Что такое океан?»

(с просмотром видеофильма о глубинах океана)

Цель: В доступной для детей форме познакомить их с океаном, его глубинами, разнообразием животного и растительного мира.

11.30 – 12.00

Физическое развитие

(по плану преподавателя физической культуры)

Обучение татарскому языку в режимных моментах (1подгр.)

9.00 – 9.30

Познавательное развитие

(ФЭМП)

Занятие 14

Цель: Закрепление умения правильно расставлять знаки плюс и минус, уметь сравнивать группы предметов. Закрепление понятий выше, ниже.

(Колесникова Е.В. стр. 28)

9.40 – 10.10

Художественно – эстетическое развитие

(лепка)

«Веселые осьминожки»

Цель: Создание атмосферы радости от проделанной работы. Развитие мелкой моторики рук, закрепление приемов лепки. Развитие творческого воображения и эстетического вкуса.

11.30 – 12.00

Художественно – эстетическое развитие

(музыка)

(по плану музыкального руководителя)

Обучение татарскому языку в режимных моментах (2подгр.)

9.00 – 9.30

Художественно – эстетическое развитие

(рисование)

«Если бы я был дайвером»

Цель: познакомить с понятием дайвер. Развитие фантазии и творческого воображения. Обобщение и систематизация полученных знаний о океане, его обитателях. Развитие мелкой моторики рук.

9.40 – 10.10

Обучение татарскому языку

(фронтальное)

11.30 - 12.00

Физическое развитие

(по плану преподавателя физической культуры)

9.00 – 9.30

Художественно – эстетическое развитие

(ручной труд)

«Аквариум»

Цель: развитие мелкой моторики рук, закрепление приемов работы с клеем и бумагой. Развитие эстетического вкуса и творческого воображения.

15.20 – 15.50

Логопедия

(по плану учителя – логопеда)

9.00 – 9.30

Обучение татарскому языку

(1 подгр.)

(по плану преподавателя татарского языка)

9.40 – 10.10

Речевое развитие/логопедия

Тема 20

Цель: Развитие речи у детей. Закрепление умения различать птиц по внешнему виду. Закрепление умения писать печатными буквами, уметь составлять схему слова и предложения.

(Е.В.Колесникова стр.46)

10.20 – 10.50

Художественно – эстетическое развитие

(музыкальная деятельность)

Физическое развитие на свежем воздухе

15.20 – 15.50

Обучение татарскому языку (2 подгр.)

10.40

Подготовка к прогулке:закреплять умение самостоятельно одеваться на прогулку, беседа с детьми о правилах поведения на прогулке.

10.40-12.00

Прогулка

- Наблюдение«За погодой».

Цель: Предложить детям отметить состояние погоды, выделить характерные признаки зимы

- Обучение спортивным упражнениям Оздоровительная пробежка по территории детского сада.

Цель: Учить детей регулировать темп бега, менять его по мере утомления, переходить на ходьбу.

- Подвижная игра «Один — двое».

Цель: Учить детей ходить в колонне по одному, выполнять движения в соответствии с текстом.

- Игры по желанию детей.

-Татарский язык Дидактик уен “Кем юк?”

- Наблюдение «Что изменилось на улице?»

Цель: Упражнять детей находить ответы на вопросы воспитателя в ходе наблюдения, сравнивать увиденное с результатами предыдущих наблюдений.

- Труд в природе: уборка снега на групповом участке.

Цель: поддерживать желание участвовать в совместной трудовой деятельности, формировать умение работать вместе со сверстниками.

- Обучение спортивным упражнениям – метание снежков в цель

Цель: развитие ловкости, зрения.

- Подвижная игра «Слушай сигнал».

Цель: напомнить детям правила игры, учить выполнять игровые действия.

- Игры по желанию детей.

Цель: способствовать установлению дружеских отношений и контактов в игре, развитию коммуникативных навыков.

- Наблюдение «Деревья на нашем участке».

Цель: развивать связную речь детей, умение различать деревья по внешнему виду.

- Труд в природе – уборка снега на участке группы.

Цель: учить детей оказывать посильную помощь в уборке участка, формировать соответствующие трудовые навыки.

- Инд. работа по ФЭМП с Егором, Владой, Камилем, Эмилем упражнение «Сосчитай-ка».

Цель: закрепляем умение считать до 10 на русском и татарском языках.

- Игры по желанию детей.

Цель: учить детей самостоятельно выбирать игру, обустраивать место, подбирать атрибуты.

-Физическое развитие Подвижная игра «Горячая картошка».

Цель: упражнять детей в беге, развивать внимание, быстроту реакции.

- Наблюдение «Одежда детей зимой».

Цель: обратить внимание детей на предметы сезонной одежды, активизировать в речи и уточнить их названия.

- Труд в природе – уборка снега на участке группы.

Цель: учить детей оказывать посильную помощь в уборке участка, формировать соответствующие трудовые навыки.

- Беседа и дидактические игры по ОБЖ «Опасные предметы на прогулке».

Цель: вспомнить и дополнить представления детей о правилах безопасного поведения на участке.

- Подвижная игра «Что мы делали - не скажем»

Цель: учить передавать работу движением, развивать внимательность и воображение.

- Игры по желанию детей.

Цель: способствовать установлению дружеских отношений и контактов в игре, развитию коммуникативных навыков.

- Наблюдение «За трудом людей зимой»

Цель: обсудить с детьми, каким видом труда можно заниматься зимой?

- Дидактическая игра «Назови одним словом».

Цель: предложить детям по итогам наблюдения найти на участке группы предметов и назвать их одним словом.

- Подвижная игра «Медведь».

Цель: совершенствовать умение детей действовать по сигналу; способствовать формированию дружеских отношений в группе.

- Игры по желанию детей.

Цель: учить детей самостоятельно выбирать игру, обустраивать место, подбирать атрибуты.

12.05-12.10

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду: Закреплять умение аккуратно складывать вещи в шкафчик. Закреплять культурно-гигиенические навыки, закреплять слова на тат. яз. «Муен», «Бармак», «Баш».

12.10-12.30

Обед: вспоминаем правила поведения за столом; закрепляем слова на татарском языке: «Хәерле көн!», «Рәхмәт».

Подготовка ко сну: приучать выворачивать одежду.

12.30-15.10

Сон (здоровье)

15.10-15.30

Постепенный подъем, гимнастика после сна

15.30-15.50

Игры по желанию детей.Цель: учить детей самостоятельно выбирать игру, обустраивать место, подбирать атрибуты; способствовать установлению дружеских отношений и контактов в игре, развитию коммуникативных навыков.

15.30-15.50

Уплотненный полдник: продолжаем учить детей говорить «Спасибо!», желать друг другу «Приятного аппетита», развиваем элементарные навыки правильного поведения за столом.

ВЕЧЕР

15.50 –

16.30

Чтение художественной литературы

В. Ю. Преображенский

«Удивительная океанология»

Цель: познакомить с произведением

Конструирование из геометрических фигур

«Магазин »

Цель: Развитие глазомера, мелкой моторики рук.

- Сюжетно – ролевая игра «Кукла заболела»

Цель: помогать детям в освоении новых игровых действий, учить брать на себя роль, поддерживать диалог. Развивать интерес к игре, формировать доброжелательные взаимоотношения между детьми.

- Татарская народная игра «Чума урдэк, чума каз…».

Цель: продолжать знакомить детей с народным творчеством, развивать музыкальный слух.

- Работа в уголке книги: разгадывание загадок о обитателях подводного мира

- Дидактическая игра «Что сделано из муки?»  

Цель: Развивать познавательный интерес, мышление, зрительное внимание.

- Творческая мастерская: рисование на тему «Что я вижу за окном».

Цель: сюжетное рисование.

-учить детей создавать сложную композицию, правильно располагая на листе;

- Чтение художественной литературы

татарская народная сказка

«Три сестры»

Цель: познакомить с произведением

- Игра-инсценировкапо сказке «Гуси-лебеди».

Цель: учить передавать действия и выразительно проговаривать реплики персонажей сказки.

- Рассматривание сюжетных картинок, составление рассказов по теме «Что, в какое время делаем».

Цель: учить детей составлять описательный рассказ по картинке, закрепление понятия времени

- Дидактическая игра «Раздели на группы».

Цель: учить детей делить предметы на группы по заданному признаку, активизировать в речи обобщающие понятия.

- Работа в уголке физического воспитания: знакомимся с новыми атрибутами.

Цель: познакомить детей с оборудованием уголка, рассказать о безопасныхспособах обращения с ними.

Чтение художественной литературы К. Ушинский «Как рубашка в поле выросла».

Цель: Учить детей внимательно слушать, отвечать на вопросы воспитателя о поступках персонажей.

Выставка рисунков - фантазий на тему «Что таится на дне океана?».

Цель: закрепление полученных детьми знаний о подводном мире. Развитие фантазии у детей и творческого воображения.

До 18.00

Уход детей домой. Работа с родителями: индивидуальные консультации по вопросам воспитания детей. Помощь родителей в подготовке итоговой выставки. Рекомендации родителям посетить океанариум , зоопарк.