Календарный план 1-я младшая гр.

Режимные

моменты

Совместная деятельность взрослого с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность;

образовательная деятельность в режимных моментах)

Самостоятельная

деятельность детей

Утро

1.Утренняя гимнастика. Комплекс №17

2. Д. и. «Назови какого цвета».

Задача: учить детей группировать предметы по цвету, развивать умение называть цвет, воспитывать внимательность.

3. Зрительная гимнастика «Рыбка».

Задача: развивать умение фиксировать взор, развивать пространственную ориентацию.

4. Беседа на тему: «Такие разные водоемы».

Задача: познакомить детей с понятием «водоем», расширять знания детей о разновидностях водоемов (река, озеро, море)

1.Игрына формирование мелкой моторики. (мозайка)

Задачи: учить усидчивости.

Организованная образовательная деятельность

1. «Музыка»

По плану музыкального руководителя.

2. Развитие речи.

Тема: Чтение произведения К.Чуковского «Путаница»

Программное содержание: познакомить детей с произведением Чуковского, доставить радость малышам от звучного веселого стихотворного текста. В.В. Гербова «Занятия по развитию речи» в первой младшей группе детского сада Занятие№3 стр.75

Прогулка

Карточка №14

картотека прогулок для првой младшей группы

Самостоятельная двигательная деятельность детей.

Вечер

1.Гимнастика после дневного сна Комплекс №10

2.Чтение детям стихотворений о рыбках.

Задача: прививать любовь к художественной литературе.

3.П. и. «Солнышко, солнышко… ».

Задача: учить детей выполнять действия под слова стихотворения.

4.Сюжетно – ролевая игра «Дом».

Задача: воспитывать умение реализовывать в игре семейный быт, быть дружелюбными

5.Индивидуальная работа по развитию речи Д. и. «Найди и назови» .

Задача: учить правильно находить и называть предмет, развивать речь, память.

С\ри: «Уложим мишку спать»

Задачи: вызвать у детей интерес к совместной игровой деятельности.

Прогулка

Карточка №14картотека прогулок для первой младшей группы(вечерняя прогулка)

Игры со строительным материалом «Башенка и лесенка»

Режимные

моменты

Совместная деятельность взрослого с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность;

образовательная деятельность в режимных моментах)

Самостоятельная

деятельность детей

Утро

1.Утренняя гимнастика. Комплекс №17

2.Пальчиковая гимнастика «Рыбки».

Задача: развивать мелкую моторику пальцев рук.

3.Обратить внимание детей на игрушки, находящиеся не на своих местах, обсудить, почему их необходимо убрать на место.

Задача: формировать осознанное отношение к порядку, умение видеть и устранять непорядок в группе.

4.Чтение стихотворений И. Токмаковой. «Где спит рыбка? »

Задача: учить понимать речь взрослых, отвечать на вопросы.

1.Игры на формирование мелкой моторики.

2. Игры по интересам.

Задачи: развивать у детей интерес к различным видам игр. В процессе игр развивать у детей интерес к окружающему миру.

Организованная образовательная деятельность

1. «Познавательное развитие». ООМ.

Тема: «Предметы»

Программные задачи: Развивать умение формировать группы однородных предметов, различать их количество: много- мало, мало -много. И.А.Помораева, В.А.Позина (стр.22)

2. «Физическая культура» Занятие №15

Тема: «Малыши лягушатами стали»

Задачи.Обучать детей ползанию на четвереньках, изображая движение лягушат, совершенствовать навыки и умения в подлезании под предметы (веревочку, кустик, скамеечку), провести игру «Забавные лягушата»Л.Д.Глазырина

Физическая культура-дошкольникам

занятие № 15 стр.37

Прогулка

Карточка № 15

картотека прогулок для первой младшей группы

Самостоятельная двигательная деятельность детей.

Задачи: способствовать профилактике нервного перевозбуждения.

Вечер

1. Гимнастика после дневного сна Комплекс №10

2. Работа в уголке природы: предложить полить из леечки комнатные растения.

Задача:развивать умение ухаживать за комнатными растениями, воспитывать любовь к цветам.

3. П. и. «Солнышко, солнышко… ».

Задача:учить детей выполнять действия под слова стихотворения.

4.Индивидуальнаяработа по развитию звуковой культуры речи игра «Чей голос».

Задача: упражнять в звукоподражании работа

2. Самостоятельная игровая деятельностьсо строительным материалом.

Задачи: развивать желание сооружать постройки по собственному замыслу.

Прогулка

Карточка №15

картотека прогулок для первой младшей группы

(вечерняя прогулка)

С-р. игра «Семья»

Задачи: учить детей действовать в каждодневных ситуациях семейно-бытовой сферы.

Режимные

моменты

Совместная деятельность взрослого с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность;

образовательная деятельность в режимных моментах)

Самостоятельная

деятельность детей

Утро

1.Утренняя гимнастика. Комплекс №17

2.Пальчиковая гимнастика «Рыбки».

Цель:развивать мелкую моторику пальцев рук.

3. Работа по развитию звуковой культуры речи игра «Чей голос»

Задача:упражнять в звукоподражании.

4. Чтение стихотворений И. Токмаковой. «Где спит рыбка? »

Задача:учить понимать речь взрослых, отвечать на вопросы.

1.Игры на формирование мелкой моторики.

2. Игры по интересам.

Задачи: развивать у детей интерес к различным видам игр. В процессе игр развивать у детей интерес к окружающему миру.

Организованная образовательная деятельность

1.«Художественное творчество». Рисование.

Тема: «Волны» (Рисование кистью)

Программные задачи: Учить детей рисовать кистью волнистые линии. Продолжать развивать интерес к сказке. Упражнять в речевом дыхании.Д.Н. Колдина –«Лепка и рисование с детьми 2-3 лет». Занятие №22 стр.51

2. «Физическая культура»Занятие №6

Задачи. Упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, катать мячи под дугу, закреплять умение не терять равновесие во время ходьбы по гимнастической скамейке.С.Я. Лайзане

Занятие№6 стр.94

Прогулка

Карточка №16

картотека прогулок для первой младшей группы

Самостоятельная двигательная деятельность детей.

Задачи: способствовать профилактике нервного перевозбуждения.

Вечер

1.Гимнастика после дневного сна Комплекс №10

2.Продолжать знакомить детей с произведениями с. Маршака – «Сказка о глупом мышонке».

Задача: с помощью художественных произведений знакомить детей с правилами безопасного для человека окружающего мира поведения.

3.«Заборчик для утят».

Задача:поддерживать желание детей строить самостоятельно, развивать конструктивные навыки. 

4.Индивидуальная работа ,

с настольно-печатными играми.

Задачи: развитие мелкой моторики рук, усидчивости

2. Самостоятельная игровая деятельностьсо строительным материалом.

Задачи: развивать желание сооружать постройки по собственному замыслу.

Прогулка

Карточка №16

картотека прогулок для первой младшей группы

(вечерняя прогулка)

1.С - р. игра «Детский сад» Задачи: учить детей действовать в каждодневных ситуациях

Режимные

моменты

Совместная деятельность взрослого с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность;

образовательная деятельность режимных моментах)

Самостоятельная

деятельность детей

Утро

1.Утренняя гимнастика. Комплекс №17

2. «Бусы».

Задача:развивать мелкую моторику.

3. Д. и. «Кого не стало?

Задача:развивать речь, желание отвечать на вопросы, зрительное восприятие, внимание.

4.Ситуативный разговор «мы вместе играем дружно».

Задача:воспитывать дружеские взаимоотношения, формировать элементарные навыки разрешения спорных ситуаций.

Игры по интересам.

Задачи: развивать у детей интерес к различным видам игр. В процессе игр развивать у детей интерес к окружающему миру.

Организованная

образовательная

деятельность

1. «Музыка»

По плану музыкального руководителя

2. Развитие речи.

Тема:Рассматривание иллюстраций к произведению К.Чуковского «Путаница». Дидактическое упражнение «Что я делаю?»

Программное содержание: продолжать объяснять детям, как интересно рассматривать рисунки в книжках; активизировать в речи детей глаголы, противоположные по значению. В.В. Гербова «Занятия по развитию речи» в первой младшей группе детского сада Занятие№4 стр.76

Прогулка

Карточка №17

картотека прогулок для первой младшей группы

Самостоятельная двигательная деятельность детей.

Задачи: способствовать профилактике нервного перевозбуждения, формировать

у детей навыки выполнения основных видов движений.

Вечер

1.Гимнастика после дневного сна. Комплекс №10

2.Настольный театр по сказке «Теремок».

Задача: развивать память, усидчивость, умение слушать, не мешая другим.

3. Сюжетно – ролевая игра «Больница».

Задача: закреплять знания детей с профессиях, развивать навыки ролевого поведения. 

4.Индивидуальная работа ,

Задачи:формирование навыковлепки из пластилина.

С\ри: «Наводим чистоту в комнате у куклы.»

Задачи: Вызвать у детей интерес к игровому уголку, желание действовать с игрушками.

Прогулка

Карточка №17

картотека прогулок для первой младшей группы

(вечерняя прогулка)

С-р. игра «Семья»

Задачи: учить детей действовать в каждодневных ситуациях.

Режимные

моменты

Совместная деятельность взрослого с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность;

образовательная деятельность в режимных моментах)

Самостоятельная

деятельность детей

Утро

1.Утренняя гимнастика. Комплекс №17

2.Беседа: «Домашние  животные и их  детёныши».

Задача:  закрепить знания детей о домашних животных.

Игра «Сложи картинку»

3. Задача: познакомить детей с разнообразием грибов, учить подбирать части в целую картинку; развивать целостное восприятие, внимание, мышление, речь, мелкую моторику. 

4. Д/и «Четвертый  лишний»

Задача: закрепить знание диких животных; развивать внимание, память

Самостоятельная игровая деятельность с настольными играми.

Задачи: развивать у детей интерес к различным видам игр. В процессе игр развивать у детей интерес к окружающему миру.

Организованная

образовательная

деятельность

1.«Изобразительная деятельность». Лепка

Тема: «Морские обитатели»

Программные задачи: Учить детей действовать по поэтапному показу — скатывать из пластилина шарики и соединять их друг с другом в определенном порядке, формировать диск, цилиндр, использовать вдавливание; закрепить знания о величине, о пространственном расположении предметов; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.

Конспект занятия по лепке в первой младшей группе с детьми 2-3 лет №9

2. «Физическая культура» (на воздухе)повторение «Занятие №6

Задачи. Упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, катать мячи под дугу, закреплять умение не терять равновесие во время ходьбы по гимнастической скамейке.С.Я. Лайзане Занятие№6 стр.94

Прогулка

Карточка №18

картотека прогулок для первой младшей группы

Самостоятельная двигательная деятельность детей.

Задачи: способствовать профилактике нервного перевозбуждения, формировать навыки основных движений.

Вечер

Гимнастика после сна Комплекс №10

1.Пантомимические игры «Изобрази животного».

Задача: развивать воображение, пластику, память.

2.Игра «Идите с нами играть»

Задача: Учить детей говорить громко. Выработка умения пользоваться громким голосом.

4. Индивидуальная работа ,

Задачи:развивать умение правильно держать карандаш.

5. Домино «Дикие животные».

Задача: познакомить детей с правилами игры 

С\ри: «Наводим чистоту в комнате у куклы.»

Задачи: Вызвать у детей интерес к игровому уголку, желание действовать с игрушками.

Прогулка

Карточка №18

картотека прогулок для первой младшей группы

(вечерняя прогулка)

Самостоятельная игровая деятельность.

Задачи: приучать детей к совместным играм.