Календарное планирование в старшей группе по теме: «Наш город»

День недели: Вторник

«29» января 2019 г.

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Игры детей в уголке ряжения «Кукла Маша собирается на прогулку» (обобщить представления о необходимости тепло одеваться в холодную погоду, вспомнить какие виды транспорта возят людей по городу). Д/игра «На чем люди ездят», «Узнай улицу по описанию».

Д/и (сенсорное развитие-цвет, форма, величина) - «Сложи орнамент», «Собери геометрическую фигуру», «От большего к меньшему»

Материал для игр сенсорного развития

Материал для д/ игр и игр в уголке ряжения.

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика - «Комплекс № «1» «Здоровалка» - «В нашей группе каждый день делаем зарядку…»(картотека №17). Артикуляционная гимнастика – «Грибок», «Шторки», «Желобок», «Парус», «Сердитая кошечка». Пальчиковая игра - «Мой город».

Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – учить есть самостоятельно, правильно держать ложку, наклоняться над тарелкой, пользоваться салфетками после еды.

Наблюдать из окна метель, предложить послушать как завывает ветер.

Рассматривание альбома: «Наш город -Искитим».

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 ФЦКМ 09.00 - 09.20

Тема: «Мой родной Искитим»

Задачи: Раскрыть историческое понятие город. Закрепить знания полученные о родном городе в средней группе: Название города, основные достопримечательности. Познакомить с историей возникновения родного города, воспитывать интерес к истории родного города и страны. (см. картотеку)

Занятие №2 ППДА 11.30 – 11.55

По плану физ. руководителя.

Утренняя прогулка.Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка № 1 Труд – очищаем дорожки от снега. Индивидуальная работа по развитию движений - прыжки на двух ногах, метание снежков в цель. Индивидуальная работа (по образов. областям) – наблюдение за солнцем. Чтение стихотворения Ю. Марцинкявичус «Солнце отдыхает». Самостоятельная деятельность.

Детские лопатки,

ведерки, веник.

Щит для метания

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка к сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - совершенствовать умение самостоятельно раздеваться и одеваться, учить просушивать мокрую после прогулки одежду на батарее. Закреплять навыки вежливого обращения за помощью, благодарить за оказанную помощь.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда – есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать пищу небольшими кусочками, брать из общей тарелки хлеб.

Релаксация перед сном: чтение С. Филиппов «В долину медленно спускается туман»

Поощрять стремление выполнять действия в последовательности, помогать друг другу.

С. Филиппов «В долину медленно спускается туман»

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения – Комплекс № 1.

Закаливающие процедуры.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», дыхательная гимнастика - «Ветер дует на снежинки ».

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить самостоятельно или с помощью взрослого приводить в порядок внешний вид: подтянуть колготки и носки, расправить рубашку и т.д.

Практическое упражнение «Аккуратные ребята».

Дорожки здоровья.

НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие № 3 Музыка15.20 – 15.45

По плану музыкально руководителя

Вечер:совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика – «Грибок», «Шторки», «Желобок», «Парус», «Сердитая кошечка». Пальчиковая игра - «Мой город».

Разукрашиваем здания нашего города (карандашами, восковыми мелками).

Ситуативная беседа: «Наш Искитим - город, строящий города»

Раскраски городских улиц. Цветные карандаши.

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Практическое упражнение «Аккуратные ребята».

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Подвижные игры с ориентировкой в пространстве (геокэшинг)- "Кто правильно назовет"

Цель: стимулировать умение определять пространственные отношения между собой и окружающими объектами.

"Жмурки с колокольчиком"

Цель: учить детей при помощи слуха определять направления движущихся предметов.

Д/игра «Найди игрушку» (Планирование обр. дея-ти в ДОО стр.73).

Коммуникативные игры (навыки взаимодействия)

«Лебедь, рак и щука».

Цель развить внимание ребенка, улучшить координацию его движений, улучшить коммуникативные способности общения в паре, привить «чувство партнера».

«Что такое хорошо и что такое плохо»

Цель. Формировать у детей представление о хороших и плохих поступках, поведении, умении правильно оценивать себя и других.

Работа с детьми ОВЗ по логопедии

Изо. деятельность (работы к выставкам, конкурсам)- подготовка к выставке рисунков по безопасности дорожного движения: «Мой друг – Светофор»

Логопедические тетради, простые и цветные карандаши

Атрибуты к подвижным играм

мелкие игрушки.

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Консультация папка передвижка «Правила поведения на улицах города».

Уход детей домой

Напоминать, детям не забывать свои игрушки и вещи, забирать их домой.

День недели: Среда

«30» января 2019 г.

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Беседа по ОБЖ (безопасность в быту) - «Запомните, детки таблетки – не конфетки»

Цель: Разъяснить детям, когда лекарства бывают полезны, а когда опасными для жизни.

Д/игра «Хорошо – плохо».

Разрезные картинки, пазлы (восприятие) – «Собери достопримечательность нашего города»

Д/игра «Парные картинки».

Картинки к беседе по ОБЖ.

Материал к играм: «Хорошо – плохо», «Парные картинки».

Разрезные картинки «Собери достопримечательность нашего города»

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика - «Комплекс № «1» «Здоровалка» - «В нашей группе каждый день делаем зарядку…»(картотека №17). Артикуляционная гимнастика – «Грибок», «Шторки», «Желобок», «Парус», «Сердитая кошечка». Пальчиковая игра - «Мой город». Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – учить есть самостоятельно, правильно держать ложку, наклоняться над тарелкой, пользоваться салфетками после еды.

Игра «Великан и Гномик». Улица – улочка; переулок – переулочек; дом – домик; город – городок; посёлок – посёлочек; магазин – магазинчик; рынок – рыночек.

Дежурство на занятии: готовим рабочее место.

Наблюдения:

- какие есть здания, магазины в нашем городе?

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Развитие речи (ОГ) 9.00 -9.20

Тема: Звук и буква «Ц, Ць»

Задачи: Познакомить детей со звуком и буквой «Ц, Ць »; её характеристиками. Дать понятие о месте нахождения звука в слове (начало слова). Развить у детей фонематические процессы, закреплять понятие «слова», «гласный звук», развить умение составлять небольшие предложения. Воспитывать умение слушать друг друга.

Занятие №2 Физкультура 10.00 – 10.25

По плану физкультурного руководителя.

Утренняя прогулка.Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка № 2

Труд – помочь дворнику посыпать дорожки песком.

Индивидуальная работа по развитию движений – развитие равновесия «перешагни через преграду».

Индивидуальная работа (по образов. областям) – Д/игры «Выдели слово», «Кто кем будет?». Самостоятельная деятельность

Лопатки, ведерки, веник, корм для птиц.

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка к сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - совершенствовать умение самостоятельно раздеваться и одеваться, учить просушивать мокрую после прогулки одежду на батарее. Закреплять навыки вежливого обращения за помощью, благодарить за оказанную помощь. Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда – есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать пищу небольшими кусочками, брать из общей тарелки хлеб.

Релаксация перед сном: чтение В. Маяковский «Кем быть?».

Поощрять стремление выполнять действия в последовательности, помогать друг другу.

В. Маяковский «Кем быть?».

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения – Комплекс № 1

Закаливающие процедуры.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», дыхательная гимнастика - «Ветер дует на снежинки»

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить самостоятельно или с помощью взрослого приводить в порядок внешний вид: подтянуть колготки и носки, расправить рубашку и т.д.

Практическое упражнение «Послушные пуговицы».

Дорожки здоровья.

НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №3 Рисование (группа) 15.20 – 15.45

Тема: «На моей улице»

Задачи: Познакомить детей с историей их родного города. Показать особенности рисования угольными карандашами. Учить изображать контуры многоэтажных домов. Закреплять знания об основных частях здания (стена, крыша, окно, дверь, балкон). Учить создавать городской пейзаж. (Д.Н. Колдина стр. 70)

Вечер:совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика – «Грибок», «Шторки», «Желобок», «Парус», «Сердитая кошечка». Пальчиковая игра - «Мой город».

Игровое упражнение «Кошечки».

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Практическое упражнение «Когда я ем»

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Конструирование из бумаги (худ. –эстет.р.)

«Дома нашего города»

Придумывание конца истории, сказки (ТРИЗ) - Придумывание конца сказки «Заюшкина избушка»

Задачи: помочь придумать другую концовку к сказке «Заюшкина избушка», используя метод каталога. Уточнить и систематизировать представления детей о весенних изменениях в природе. Упражнять в умении устанавливать простейшие причинно - следственные связи.

Работа с детьми ОВЗ по логопедии

Игры – имитации, хороводные игры, логоритмические упражнения – «Наконец пришла зима», «Ровным кругом», «Медведь»

Логопедические тетради, простые карандаши

Бумага, цветные карандаши, восковые мелки

Атрибуты к хороводным играм: маски, шапочки

Конструктор.

Стол для игры с водой.

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности.

Практическое упражнение «Наша одежда».

Взаимодействие с семьёй

Побеседовать с родителями о самочувствии детей.

Уход детей домой

Напоминать детям, не забывать свои игрушки и вещи, забирать их домой. Прощаться, уходя домой.

День недели: Четверг

«31» января 2019 г.

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Игры – имитации, игры-этюды (психогимнастика) –Этюд «Вкусные конфеты»

Цель: Передавать внутреннее состояние через мимику (удовольствие, радость).

Игра «Волшебный стул»

Цель: Развитие навыков взаимодействия, достижение положительного самоощущения, умение выражать позитивные эмоции.

Д/и - пирамидки, матрешки, (сериация, классификация) – «Найди предмету домик», «Найди лишнее», «Выбери все желтого цвета»

Материал к играм: «Найди предмету домик», «Найди лишнее», «Выбери все желтого цвета»

Самостоятельные игры детей

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика - «Комплекс № «1» (февраль). «Здоровалка» - «В нашей группе каждый день делаем зарядку…»(картотека №17). Артикуляционная гимнастика – «Грибок», «Шторки», «Желобок», «Сердитая кошечка». Пальчиковая игра - «Домик», «Моя семья». Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – учить есть самостоятельно, правильно держать ложку, наклоняться над тарелкой, пользоваться салфетками после еды.

Игровая ситуация «Эти добрые слова». Предложить детям рассмотреть различные ситуации, обсудить, какие слова необходимо использовать в каждой из них, учить благодарить за оказанную услугу.

Дежурство на занятии: готовим рабочее место.

Д/игры « Собери картинку»(герб родного города), «Назови ласково».

Наблюдения:

- какие бывают в нашем городе дома?

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Математика 09.00 - 09.20

Тема: «Измерение сыпучих веществ»

Задачи: Упражнять в измерении крупы с помощью условной мерки; упражнять в счёте в пределах 9; учить называть дни недели по порядку; формировать представление о том, что число не определяет положение предмета. (В. П. Новикова стр.51)

Занятие №2 Музыка 10.00 – 10.25

По плану музыкального руководителя.

Утренняя прогулка.Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка № 3

Труд – сгребание лопатками снега в кучу.

Индивидуальная работа по развитию движений – бег с увёртыванием.

Индивидуальная работа (по образов. областям) – наблюдение за ветром, чтение стихотворения С. Маршак «Дуют ветры в феврале».

Самостоятельная деятельность

Лопатки, ведерки, корм для птиц.

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка к сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - совершенствовать умение самостоятельно раздеваться и одеваться, учить просушивать мокрую после прогулки одежду на батарее. Закреплять навыки вежливого обращения за помощью, благодарить за оказанную помощь. Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда – есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать пищу небольшими кусочками, брать из общей тарелки хлеб.

Релаксация перед сном: чтение С. Михалков «Дядя Степа – милиционер».

Практическое упражнение «Все по порядку».

С. Михалков «Дядя Степа – милиционер».

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения – Комплекс №1.

Закаливающие процедуры.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», дыхательная гимнастика - «Ветер дует на снежинки ».

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить самостоятельно или с помощью взрослого приводить в порядок внешний вид: подтянуть колготки и носки, расправить рубашку и т.д.

Практическое упражнение «Послушные пуговицы».

Дорожки здоровья.

Вечер:совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика – «Грибок», «Шторки», «Желобок», «Сердитая кошечка». Пальчиковая игра - «Домик», «Моя семья».

Разучивание потешки: «Ты, мороз, мороз, мороз»

Д/игра «Объедини предметы».

Предметы схожие по форме.

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Практическое упражнение «Аккуратные ребята».

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Театрализованная игры - Кружковая работа: 1 занятие февраля «Путешествие в сказку».

Знакомить детей с верховыми куклами. Заинтересовать работать коллективно, соблюдать дружеские отношения.

Подвижные игры (метание, ползание) –

«Кролики» Цель: закреплять умение детей пролезать в обруч, приподнятый от пола на 10см, развивать ловкость.

 «Кто скорее до флажка?» Цель: учить детей действовать по сигналу, прыгать на двух ногах с продвижением вперёд, подлезать под дугу удобным способом, бегать наперегонки. Развивать умение соревноваться, передавать эстафету.

«Школа мяча», «Попади в обруч», «Мяч водящему»

Цель: закрепить умение детей выполнять разные действия с мячом. Развивать координацию движений, глазомер, ловкость.

Работа с детьми ОВЗ по логопедии

Труд в книжном уголке «Книжкин доктор»

Лепка из пластилина «Герои любимых сказок».

Д/игра «Чей домик?» (сравнение предметов по форме).

Логопедические тетради, простые и цветные карандаши

Клей, ножницы, бумага, скотч

Театральная ширма, верховые куклы.

Игрушки к настольному театру.

Пластилин, дощечки.

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Практическое упражнение «Все по порядку».

Взаимодействие с семьёй

Побеседовать с родителями о настроении детей. Составить рассказ «Дом, в котором я живу».

Уход детей домой

Напоминать, детям не забывать свои игрушки и вещи и забирать их домой.

День недели: Пятница

«01» февраля 2019 г.

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Художественно-речевая деятельность (потешки, загадки, стихи, сказки) – Заучивание стихотворения «Что мы Родиной зовём?»

«Квесты» (цепочка познавательных заданий, поиск, ориентировка в гр.) - Игра «Что, где?», «Угадай кто позвал?», «Найди игрушку»

Мелкие игрушки к дидактическим играм.

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика - «Комплекс № «1» (февраль). «Здоровалка» - «В нашей группе каждый день делаем зарядку…»(картотека №17). Артикуляционная гимнастика – «Грибок», «Шторки», «Желобок», «Сердитая кошечка». Пальчиковая игра - «Домик», «Моя семья». Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – учить есть самостоятельно, правильно держать ложку, наклоняться над тарелкой, пользоваться салфетками после еды.

Практическое упражнение «Аккуратные ребята».

Рассматривание альбома: «Достопримечательности нашего города».

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Развитие речи 9.00 - 9.20

Тема: Беседа на тему «О друзьях и дружбе»

Цель: Продолжать помогать, детям осваивать нормы поведения, учить доброжелательности. (В.В. Гербова стр. 80)

Занятие №2 Рисование (студия) 10.00 – 10.25

По плану изо. руководителя.

Утренняя прогулка.Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка № 4

Труд – строим горку из снега, собирание лопаток перед уходом с прогулки.

Индивидуальная работа по развитию движений – подвижные игры «Птички и кошка», «Ловишки».

Индивидуальная работа (по образов. областям) – наблюдение за синицами.

Самостоятельная деятельность

Лопатки, ведерки, веник, корм для птиц.

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка к сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - совершенствовать умение самостоятельно раздеваться и одеваться, учить просушивать мокрую после прогулки одежду на батарее. Закреплять навыки вежливого обращения за помощью, благодарить за оказанную помощь.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда – есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать пищу небольшими кусочками, брать из общей тарелки хлеб.

Релаксация перед сном: чтение А. Гайдар «Поход».

Практическое упражнение «Все по порядку».

А. Гайдар «Поход».

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения – картотека февраль - Комплекс №1.

Закаливающие процедуры.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», дыхательная гимнастика - «Ветер дует на снежинки ».

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить самостоятельно или с помощью взрослого приводить в порядок внешний вид: подтянуть колготки и носки, расправить рубашку и т.д.

Практическое упражнение «Послушные пуговицы».

Дорожки здоровья.

Вечер:совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика – «Грибок», «Шторки», «Желобок», «Сердитая кошечка». Пальчиковая игра - «Домик», «Моя семья».

Творческая продуктивная деятельность (худ.- эстет. р) Совместное оформление мини-выставки «Прогулки по любимому городу», фотовыставки «Мой дом, моя улица».

Создание необходимых условий для совместного оформления мини-выставки «Прогулки по любимому городу» - фото детей на фоне достопримечательностей нашего города.

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Расчесывать куклам волосы, потешки при расчесывании.

Практическое упражнение «Чистые руки».

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Сюжетно-ролевые игры в соответствии с перспективным планом развития детской игровой деятельности

Творческая продуктивная деятельность (нетрадиционные техники) - Рисование (пальчиками) «Костюмы народов родного края»

Просмотр и обсуждение презентации: «Экскурсия по Искитиму».

Работа с детьми ОВЗ по логопедии

Практическое занятие – игра (уход за больными) – «Мишка заболел» - расширять у детей представления о труде работников больницы; формирование умения применять в игре полученные ранее знания об окружающей жизни.

Логопедические тетради, простые и цветные карандаши

Атрибуты к с/р игре

Гуашь, салфетки, кисти

Презентация: «Экскурсия по Искитиму».

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Практическое упражнение «Собираемся на прогулку».

Взаимодействие с семьёй

Побеседовать с родителями о настроении детей. Предложить родителям организовать для своих детей экскурсию в парк.

Уход детей домой

Напоминать детям не забывать свои игрушки и вещи и забирать их домой.

День недели: Понедельник

«04» февраля 2019 г.

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Ситуация общения (правовое воспит.) – «Как зовут моих маму и папу». Передавая друг другу мячик или флажок, дошкольники быстро должны назвать имя и отчество родителей.

«Я умею» (дошкольники закрепляют понимание права на жизнь, осознают, что она дана человеку на добрые поступки)

Наблюдения и опыты в уголке природы.(позн.р) - игра «Вода бывает теплой, холодной, горячей".

Создание развивающей предметно-пространственной среды для ситуация общения

Картинки к д/играм.

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика - «Комплекс № «1» (февраль). «Здоровалка» - «В нашей группе каждый день делаем зарядку…»(картотека №17). Артикуляционная гимнастика – «Грибок», «Шторки», «Желобок», «Сердитая кошечка». Пальчиковая игра - «Домик», «Моя семья». Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – учить есть самостоятельно, правильно держать ложку, наклоняться над тарелкой, пользоваться салфетками после еды.

Практическое упражнение «Аккуратные ребята».

Составление рассказа о прошедших выходных.

Рассказывание пословиц о поговорок, о Родине, о семье, о городе.

Наблюдать за работой снегоуборочных машин и дворников (убирает снег, посыпает дорожки песком).

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Конструктивно – модельная деятельность 09.00 - 09.20

Тема: «Дома Родного города» конструирование домиков из коробок

Задачи: совершенствовать конструкторские способности, расширять знания о разных видов домов, формировать совместную поисковую деятельность. Учить работать коллективно (см. картотеку)

Занятие №2 Физическая культура 9.50 – 10.15

По плану музыкального руководителя.

Утренняя прогулка.Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка № 5

Труд – очистка участка от снега, сгребание снега для будущей постройки.

Индивидуальная работа по развитию движений – подвижная игра «найди себе пару».

Индивидуальная работа (по образов. областям) – наблюдение за метелью, загадки про вьюгу и метель.

Самостоятельная деятельность.

Лопатки, ведерки, корм для птиц.

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка к сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - совершенствовать умение самостоятельно раздеваться и одеваться, учить просушивать мокрую после прогулки одежду на батарее. Закреплять навыки вежливого обращения за помощью, благодарить за оказанную помощь. Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда – есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать пищу небольшими кусочками, брать из общей тарелки хлеб.

Релаксация перед сном: В. Клименко «Путешествие с игрушками».

Практическое упражнение «Все по порядку».

В. Клименко «Путешествие с игрушками».

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения – картотека февраль - Комплекс №1.

Закаливающие процедуры.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», дыхательная гимнастика - «Ветер дует на снежинки ».

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить самостоятельно или с помощью взрослого приводить в порядок внешний вид: подтянуть колготки и носки, расправить рубашку и т.д.

Практическое упражнение «Послушные пуговицы».

Дорожки здоровья.

НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №3 Лепка (студия) // Аппликация 15.20 – 15.45

Тема: «Улица города»

Задачи: Продолжать учить складывать прямоугольный лист пополам по горизонтали, сглаживать линии сгиба. Формировать умение делать перпендикулярно линии сгиба по два одинаковых надреза на определённом расстоянии друг от друга. Закреплять умение доводить объемное изделие до нужного образца. (Д.Н. Колдина стр. 42)

Вечер:совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика – «Грибок», «Шторки», «Желобок», «Сердитая кошечка». Пальчиковая игра - «Домик», «Моя семья».

Д/игра «Назови ласково»: флаг — флажок, река — речка, реченька, озеро — озерцо и т.д.

Лепим дома на нашей улице. Пластилин, дощечки.

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Практическое упражнение «Чистые руки».

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Игры на формирование воздушной струи – «Остуди чай», «Попади в Снеговика», «Футбол»

Раскрашивание, штриховки, украшение – раскрашивание в раскрасках по теме недели

Совместное оформление выставки «Мой дом, моя улица»

Самостоятельная деятельность детей

Работа с детьми ОВЗ по логопедии

Игры на выкладывание из семян, пуговиц, крышечек (ММ) – выкладывание из крышечек «Домик», «Флаг страны», «Узор по примеру»

Логопедические тетради, простые и цветные карандаши

Цветные крышечки для ММ

Атрибуты к играм на формирование воздушной струи

Раскраски по теме недели

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Практическое упражнение «Собираемся на прогулку».

Взаимодействие с семьёй

Беседа на тему: «Аккуратно – гололед», обратить внимание родителей на памятки в приемной.

Уход детей домой

Напоминать детям не забывать свои игрушки и вещи и забирать их домой.