- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей «Обучение малышей пересказу сказок с использованием мнемотехники»
415
0
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 158» города Нижнего Новгорода
Консультация для родителей
«Обучение малышей пересказу сказок с использованием мнемотехники»
Составила: воспитатель группы раннего возраста Смирнова Н.Г.
ЗНАЧЕНИЕ СКАЗОК ДЛЯ ДЕТЕЙ
Сказка – неизменный спутник детства – играет особую роль в жизни ребёнка, являясь основным и самым понятным видом литературного произведения в дошкольном возрасте, поэтому велико ее значение в развитии детской фантазии, способности к воображению, в обогащении речи ребенка. Детей раннего возраста знакомят с русскими народными сказками: «Курочка Ряба», «Колобок», «Теремок», «Три медведя», «Маша и медведь», «Заюшкина избушка», «Волк и козлята»…
К окончанию раннего возраста (3 годам) ребёнок должен запомнить и сам рассказывать эти произведения.
ЧТО ТАКОЕ МНЕМОТЕХНИКА
«Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам - он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету» К. Д. Ушинский
В настоящее время для улучшения памяти дошкольников всё более актуальным становится использование МНЕМОТЕХНИКИ – системы методов и приёмов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации. Эта система значительно сокращает время обучения и способствует быстрому запоминанию детьми сказок, поэтому мы, педагоги, применяем её в своей работе с малышами.
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП РАБОТЫ
В качестве дидактического материала для детей раннего возраста мы используем мнемодорожку – элементарную схему, состоящую из последовательно расположенных картинок.
Сначала распечатаем 2 одинаковых комплекта картинок с героями сказки. Далее вырезаем картонную полоску нужной длины и наклеиваем последовательно героев /можно это аккуратно обклеить скотчем или заламинировать/. Получилась основная мнемодорожка.
ЭТАПЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ
1этап – рассматривание мнемодорожки и разбор того, что на ней изображено. Для малышей все картинки на дорожке должны быть цветными и понятными.
2 этап – пересказ сказки с опорой на картинки.
3 этап – наложение или приложение отдельных
элементов /карточек/ к основной дорожке /принцип лото/.
4 этап – последовательное построение мнемодорожки из отдельных элементов /карточек/ и пересказ сказки.
КАРТИНКИ ДЛЯ ИЗГОТОВЛЕНИЯ СХЕМ
Удачи Вам, уважаемые родители, в этой интересной и полезной игре с малышами.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/346732-konsultacija-dlja-roditelej-obuchenie-malyshe
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Реализация ФГОС ДО: основные направления развития и образования детей дошкольного возраста»
- «Наставничество в образовании: содержание, формы и методы педагогической деятельности»
- «Обработка и защита персональных данных в образовательной организации»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках литературы»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя математики»
- Педагогика и методика преподавания математики
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.