Конспект урока математики по теме " Число9"

Деятельность учителя .

Деятельность учащихся.

1.Организационный момент. (Слайд 1)

Гулять сегодня некогда:
                Мы заняты другим.
                Пришли сегодня гости к нам,
                И мы их удивим.
                Наш 1 класс
                покажет вам ,
                То чего достигли мы,
                Находясь в пути.

Встало солнышко давно, (слайд2)
Заглянуло к нам в окно,
На урок торопит нас -
Математика сейчас.

К нам в класс залетели две необычные птички.

Что вы можете о них сказать?

А они приготовили для вас загадку, попробуйте отгадать о чём она.

Загадка.

Солнце лучиком играет,

А снежок всё тает, тает!

Птичкам стало не до сна,

В гости к нам пришла …..(весна).

Сегодня мы отправимся на прогулку в лес. А лес этот не простой, а математический.

2. Выполним разминку.

а) работа с числовым рядом.

Найди и назови все числа по порядку.

Назови числа в обратном порядке.

Какое число спряталось?

Покажи число, которое называем при счёте за числом 5,7.

Покажи предыдущее число числа 9.

Назовите соседей числа 8.

б)работа с геометрическими фигурами.

-Назовите фигуру в левом верхнем углу, укажите цвет.

- В нижнем правом углу.

-А где находится квадрат? Что вы о нем знаете?

-Где находится пятиугольник?

-Какая фигура находится в левом нижнем углу?

-Назовите свойства треугольника

Перед нами три дорожки.

Давайте вспомним как называются такие линии.( Слайд 2).

-Как вы думаете, по какой нам нужно пойти, чтобы наш путь был самый короткий, чтобы быстрее добраться до леса.

.

- Добрались до леса.

Здравствуй , лес, ( Слайд 4).

Дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь? Какая птица?

Все открой, не утаи:

Ты же видишь, мы свои.

-Каких зверей вы хотите увидеть в лесу?

г) Сравнение чисел.

А вот мы вышли на цветочную поляну.

Яркие солнечные лучи закрыли их.

Сравните данные числа, и освободите их от лучиков.

д) задание на логическое мышление.

Угадайте загадку, найдите отгадку.

-Шевельнулись у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел,

Он вспорхнул и улетел. (бабочка)

-Нарядные сестрёнки

Весь день гостей встречают,

Мёдом угощают. (цветы)

-На ромашку у ворот

Опустился вертолёт.

Золотистые глаза.

Кто же это? (стрекоза)

Назовите предметы на рисунках.(бабочка, цветок, стрекоза)

Скажите, что лишнее?

Логическая задача.

Бабочка стрекоза и божья коровка сели на разные цветочки: ромашку, колокольчик и василёк.

Бабочка села не на василёк,

стрекоза не на ромашку и не на василёк.

Назови названия цветов, на которые сели насекомые.

3.Работа над темой урока.

-А вот и он, маленький юркий зверек. Кто он? Отгадайте загадку.

Кто по елкам ловко скачет

И взлетает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет?

Сушит на зиму грибы. ( Слайд 5).

-Давайте посчитаем, сколько орехов у белочки. ( Слайд 6).

Задача. У белочки было 5 больших орешка, и 4 маленьких. Сколько всего орешков у белочки?

-Кто запомнил задачу и может ее повторить?

-Повторите вопрос задачи.

-Какие орешки были у белочки?

-Сколько больших?

-Сколько маленьких?

- ( Решение и запись задачи).

-Наше путешествие продолжается.

4.Физкультминутка.

5.Практическая работа ( работа в парах.)

А вот и ёжики собирают грибы.

Сосчитайте грибочки, которые нашли ёжики.

Поможем разложить грибочки в корзинки.

Идём дальше, а это кто?

Два огромных страшных глаза

Кругом вертит голова.

Ты её узнаешь сразу

Коль заухает она.(сова)

Какое задание приготовила для вас мудрая сова?

6.Работа по учебнику.

Решить задачу.

Ребята нам пора возвращаться домой.

Но кто это ещё просит нас о помощи?

7.Закрепление изученного материала.

Хитрая плутовка,

Спряталась под ёлкой.

Зайца ждёт хитрюга та.

Как зовут её? (лиса)

А лиса спрятала числа из домика, и спряталась в гнезде у птички.

Поможем птичке освободить своих птенцов.

Итог урока.

-При выполнении каких заданий вы испытывали трудности?

-Какое настроение у вас после урока? (Показ настроения при помощи квадратиков ).

-Кто работал лучше всех?

-Ребята! Вы умные, внимательные и наблюдательные. Звери и птицы довольны и я тоже.

Сравнивают две картинки (птички)

из геометрических фигур.

-Сколько кругов?

-Сколько треугольников?

-Каких геометрических фигур больше?