ПДД. Где можно и где нельзя играть

Тема:«ПДД. Где можно и где нельзя играть»

Цель: показать обучающимся необходимость соблюдения правил безопасного поведения на улице

Задачи:

Образовательные:

- углубление знаний обучающихся о правилах дорожного движения

Коррекционно-развивающие:

- развитие познавательных процессов;

- развитие умения находить решение проблемы, используя ранее полученные знания

Воспитательные:

- воспитание навыков выполнения основных правил поведения обучающихся на улице;

- привитие правовых, нравственных знаний

Оборудование:

- заготовки из бумаги для изготовления модели светофора;

- изображения дорожных знаков;

- мультимедийный проектор, компьютер

- презентация

Предварительная работа: изучение правил дорожного движения на ранее прошедших классных часах

Форма проведения: беседа

Место проведения: учебный кабинет

Ход классного часа:

Ι. Орг. момент

ΙΙ. Тема, цель, мотивация

– Сегодня мы поговорим о правилах дорожного движения.

– А для чего нужно знать правила дорожного движения?

- Изучать и знать ПДД необходимо для того, чтобы не подвергать свою жизнь и жизнь других людей опасности.

ΙΙΙ. Проведение

1. Повторение.

- Какие сигналы светофора вы знаете? (моделируют светофор- круги красного, жёлтого, зелёного цветов)

- Что они обозначают?

- В каком месте разрешается переходить дорогу пешеходам? (найти знак среди других знаков)

- Где нужно стоять в ожидании автобуса? (найти знак)

- Когда можно начинать посадку в автобус?

2. Просмотр мультфильма «Где опасно играть?»

3. Вопросы по содержанию просмотренного.

- Где нельзя играть? Почему?

Игра на внимание «Светофор»

Красный свет - ученики тихо стоят.

Жёлтый свет - ученики хлопают в ладоши.

Зелёный свет – ученики топают ногами.

4. Отгадывание загадок.

Люди бьют его руками,

Головою и ногами,

Клюшкой по траве катают,

В сетку и кольцо кидают,

Вверх взлетает птицей вольной

И ему совсем не больно.

В лоб ударит, ты не плачь.

Называется он… (мяч)

Загадка эта нелегка:

Пишусь всегда через два "К".

И мяч, и шайбу клюшкой бей,

И называюсь я-... (хоккей)

Деревянных два коня

Вниз с горы несут меня.

Я в руках держу две палки,

Но не бью коней, их жалко.

А для ускоренья бега

Палками касаюсь снега.

бью коней, их жалко. (лыжи)

Катаюсь на нем до вечерней поры,

Но ленивый мой конь возит только с горы.

Сам на горку пешком я хожу,

И коня своего за веревку вожу (санки)

У него – два колеса

И седло на раме.

Две педали есть внизу,

Крутят их ногами. (велосипед)

5. Рассматривание иллюстраций. Обсуждение изображённых ситуаций. (презентация)

ΙV. Итог

Стихотворение.

Около дома на асфальте не играйте.

На детскую площадку вы, дети, шагайте.

На детской площадке интересно,

Всем ребятам это известно.

А самое главное - своей игрой

ни пешеходам, ни машинам вы не мешаете.

Здоровье и жизнь свою сберегаете!!!

-Что вы запомнили сегодня на занятии?

Интернет-ресурсы

PPt4web.ru

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/346761-pdd-gde-mozhno-i-gde-nelzja-igrat