Конспект занятия по развитию речи. Составление рассказов по картине «Кошка с котятами»

Конспект занятия по развитию речи.

Составление рассказов по картине « Кошка с котятами».

Цель: упражнять в отгадывании загадок. Формировать умение внимательно рассматривать картину, рассуждать над её содержанием ( с помощью вопросов воспитателя). Формировать умение составлять развёрнутый рассказ по картине, опираясь на план. Упражнять в подборе слов, близких по значению; подбирать слова, обозначающие действия предметов. Развивать чувство коллективизма, здоровое соперничество.

Материал: альбомные листы, цветные карандаши, мяч, два мольберта, два ватмана, фломастеры.

Ход: сегодня мы будем учиться составлять рассказ по картине о домашнем животном. О каком именно животном вы будете рассказывать, вы узнаете, когда каждый из вас отгадает свою загадку и быстро зарисует отгадку. Загадки я буду загадывать на ушко.

- острые коготки, мягкие подушки;

- шёрстка пушистая, длинные усы;

-мурлычет, лакает молоко;

- умывается языком, прячет нос, когда холодно;

- хорошо видит в темноте, песни поёт;

- у неё хороший слух, ходит неслышно;

Умеет выгибать спинку, царапается.

Какая отгадка у вас получилась? Значит, сегодня мы будем составлять рассказ о кошке, вернее о кошке с котятами.

Посмотрите на кошку. Опишите её внешний вид. Какая она? ( большая, пушистая). Посмотрите на котят. Что можно сказать о них? Какие они? ( маленькие тоже пушистые). Чем отличаются котята друг от друга? Что у них разное? ( один котёнок – рыжий, второй- чёрный, третий- пёстрый). Правильно, они отличаются окраской шерсти. А чем ещё они отличаются? Посмотрите, что делает каждый котёнок ( один играет с клубком, второй спит, третий лакает молоко). Чем похожи все котята? ( все маленькие) Котята очень разные. Давайте дадим кличке кошки и котятам, чтобы по ним можно было догадаться, какой котёнок по характеру.

Котёнок: ( называет кличку) играет. Как ещё можно сказать про него? ( резвится, прыгает, катает клубок). Котёнок ( называет кличку) спит. Как ещё можно сказать? ( дремлет, закрыл глаза, отдыхает). А котенок по кличке (называет кличку) : лакает молоко. Как по другому можно сказать? ( пьет, лижет, наедается).

Я предлагаю вам встать в круг. Я буду по очереди бросать мяч, а вы будете подбирать ответы на вопрос: « что умеют делать кошки?»

Вернёмся к картине. Послушайте план. Который поможет вам составить рассказ.

- кто изображен на картине? Где происходит действие?

- кто бы смог оставить корзину с клубками? И что здесь случилось?

- что может произойти, когда вернётся хозяйка?

Постарайтесь в рассказе использовать слова и выражения, которые вы использовали при рассматривании картины.

Дети по очереди составляют 4-6 рассказов. Другие выбирают, чей рассказ получился лучше и аргументируют свой выбор.

В завершении занятия я предлагаю разделиться на две команды. Для каждой команды приготовлен свой мольберт. Каждой команде нужен будет за определённое время нарисовать как можно больше котят или кошек. На сигнал участники команд по очереди бегут к мольбертам.

Итог занятия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/346853-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-sostavl