Сценарий развлечения с использованием воды и песка

Сценарий развлечения с использованием игр с песком и водой

Цель: Развивать активность и любознательность детей в процессе познавательной деятельности и игре. 

Задачи: 
Образовательные задачи: 
• формировать представления детей о свойствах песка; 
• формировать навыки экспериментирования с песком; 
• обогащать тактильный опыт детей; 
• активизировать словарь детей новыми словами: «влажный», «сыплется», «струйка»; 
Развивающие задачи: 
• развивать кинестетическую чувствительность и мелкую моторику рук; 
• развивать речевую активность, коммуникативные навыки, внимание, память; 
Воспитательные задачи: 
• воспитывать способность сопереживать, сочувствовать; 
• воспитывать аккуратность; 
• вызвать положительные эмоции, связанные с новыми впечатлениями. 

Оборудование: 

• емкость с водой для мытья рук, салфетки по количеству детей;
• игрушечный телефон; 
• песочница; 
• совочки, формочки по количеству детей; 
• лейка, поднос; 

Ход развлечения:
Воспитатель: Ребята, посмотрите какая красивая песочница перед вами Я загадаю вам загадку, а вы попробуйте её отгадать:

Загадка:
Из меня куличек печь удобно, только есть его нельзя.
Я сыпучий, желтый, несъедобный. Догадались, кто же я? (Песок)

Воспитатель: Правильно, Снимите салфетки, перед вами песок 

Воспитатель: Скажите, ребята, а вы любите играть с песочком? (ответы детей, раздается телефонный звонок)

Воспитатель: Ребята, вы слышите, звонит телефон, давайте узнаем, кто нам звонит?! Алло ... (разговаривает с мишкой) 

Воспитатель: Ребята, нам с вами только, что позвонил мишка. У него сегодня день рождение, он узнал, что мы умеем, печь из песка куличики, и просит помочь ему приготовить угощение для своих гостей. Хотите помочь мишке? (Да! Хотим!) 

Воспитатель: Но прежде, чем мы начнем печь, я предлагаю немножко поиграть с песочком. При игре с песком нам необходимо содержать свою одежду в чистоте Ребята давайте вспомним

Правила игры с песком: 

1. Береги песчинки — не выбрасывай их из песочницы. Если случайно песок высыпался, покажи это взрослому, и он поможет им вернуться обратно в песочницу. Нельзя выбрасывать песок из песочницы.

2. Песчинки очень не любят, когда их берут в рот или бросаются ими в других детей. Нельзя брать песок в рот и бросать его в других людей.

3. У детей всегда должны быть чистые ручки и носики. Поиграл с песком — помой ручки и покажи чистые ладошки зеркалу.

Ярко солнышко сияет
И ребяток приглашает
Поиграть в «Песочный дворик».
И в волшебный наш песочек, 
Речки ласковый дружочек,
Это очень интересно,
Увлекательно, чудесно.
Игра «Чувствительные ладошки»:

Цель: развитие тактильной чувствительности, расслабление, активизация интереса.
Воспитатель: Давай поздороваемся с песочкам. Погрузите свои руки в песочек.- Нам хорошо и приятно, мы чувствуем тепло песка. 

Воспитатель: Ребята, что мы можем сказать про песочек, какой он? (ответы детей: желтый, сухой, теплый ...). Молодцы!

Нас сегодня ждал песочек – чистый, свежий, золотой.
Залезай сюда, дружочек: хочешь – рой, а хочешь – строй.

Игра «Здравствуй, песок!»

Цель: снижение психофизического напряжения.
Оборудование: Песочница. 
Ход игры:
Воспитатель просит по-разному «поздороваться с песком», то есть различными способами дотронуться до песка. Ребенок:

• дотрагивается до песка поочередно пальцами одной, потом второй руки, затем всеми пальцами одновременно;

• легко/с напряжением сжимает кулачки с песком, затем медленно высыпает его в песочницу;

• дотрагивается до песка всей ладошкой — внутренней, затем тыльной стороной;

• перетирает песок между пальцами, ладонями.

Игра «Необыкновенные следы»

Цель: развитие тактильной чувствительности, воображения.
Оборудование: Песочница. 
Ход игры: 
Воспитатель: А теперь покажем, как

«Идут медвежата» — ребенок кулачками и ладонями с силой надавливает на песок.

«Прыгают зайцы» — кончиками пальцев ребенок ударяет по поверхности песка, двигаясь в разных направлениях.

«Ползут змейки» — ребенок расслабленными/напряженными пальцами рук делает поверхность песка волнистой (в разных направлениях).

«Бегут жучки-паучки» — ребенок двигает всеми пальцами, имитируя движение насекомых (можно полностью погружать руки в песок, встречаясь под песком руками друг с другом — «жучки здороваются»).

Воспитатель: Посмотрите, какие получились интересные следы. 

Игра «Песочный дождик»

Цель: регуляция мышечного напряжения, расслабление.

Оборудование: Песочница. 
Ход игры:
Воспитатель: в сказочной стране может идти необычный песочный дождик. Это очень приятно. Вы сами можете устроить такой дождь. Смотрите, как это происходит.(Ребенок медленно, а затем быстро сыплет песок из своего кулачка в песочницу, на ладонь взрослого, на свою ладонь.)

Воспитатель: Посмотрите, как песочек сыплется струйкой ... (дети пересыпают песок из ладошки в ладошку) 

Воспитатель: Давайте все вместе скажем, что мы сейчас делаем: мы сыплем; Как сыплется песочек: струйкой, повторите ... (повтор детей) 
Воспитатель: Ребята, подумайте и скажите, что еще можно делать на песке? (высказывания детей) 

Воспитатель: Правильно, на песке, мы можем рисовать. 
Воспитатель предлагает детям подойти к «Волшебной песочнице» 


Воспитатель: Я хочу предложить вам нарисовать на песке пальчиком: дорожку, травку, солнышко. (дети рисуют) Молодцы! Весело играли, а теперь пойдемте готовить угощение

Воспитатель: Сколько нового, мы сегодня узнали о песке: на нем можно оставлять следы, отпечатки; на нем можно рисовать, его можно пересыпать; а еще из него мы будем лепить куличики в подарок зайке на день рождение ...
Воспитатель: А помните сказку «Колобок»? Как бабка стряпала колобок, покажем!
Разогреем свои ручки.

Пальчиковая гимнастика « Колобок»

Бабка намела муки (выполняют плавные движения кистями рук к себе);
наскребла соли (медленно сжимают и разжимают кулаки);
посолила (собирают пальцы в щепоть “солят” сначала правой, затем левой, далее обеими руками);
помешала тесто (круговые движения в разных направлениях);
слепила колобок (имитируют лепку колобка);
покатала (выполняют круговые движения одной ладонью под другой по часовой стрелке; против часовой стрелки);
маслом помазала (гладят одной ладонью другую);
в печку жаркую поставила (дышат на ладонь теплым воздухом);
и положила остудить на окошко (дуют на ладони).

Воспитатель: Ребята, давайте возьмём формочки и будем готовить угощения ( дети пробуют слепить из сухого песка куличики, не получается)

Воспитатель: Ребята, а почему не получаются у вас куличики? Что нужно сделать, чтобы из песка можно было лепить? (предположение детей)
Воспитатель: В нашей песочной стране иногда идут дожди, появляются настоящие реки и озера. Хотите посмотреть, как это происходит?
Воспитатель делит песок в песочнице на две части и показывает ребенку способы увлажнения песка:

«Ручеек течет» — воспитатель льет воду на одну часть песка тонкой струйкой из кувшинчика.
«Дождик моросит» — другая часть песка увлажняется через разбрызгиватель.

Взрослый обращает внимание детей на изменившийся цвет и запах мокрого песка. Затем ребенок самостоятельно увлажняет песок (воды для увлажнения должно быть столько, чтобы излишне не залить песок).

Воспитатель: А теперь, можно лепить угощение 

Игра «Я пеку, пеку»

Цель: Развитие мышления, моторики.
Оборудование: Песочница, набор формочек.

Ход игры: Ребенок "выпекает" из песка куличики. Для этого влажный песок совочком накладывают в формочку и утрамбовывают его тыльной стороной совка. Затем

переворачивают формочку, придерживая песок, кладут на твердую поверхность, стучат совком по ее дну и осторожно снимают формочку. "Куличек" готов.

Если сыплешь ты песок –
Рядом веник и совок.

Воспитатель: Молодцы! Какие красивые у вас получились куличики, они обязательно понравятся мишке и его друзьям! Ребята, как вы думаете, теперь можно идти в гости? (ответы детей)

Воспитатель: Посмотрите на свои руки, они грязные, какие они? Верно, прежде, чем мы отправимся к зайке в гости, что мы должны сделать? мы должны с вами, вымыть руки, чтобы они стали чистыми. Гена! Ты не хочешь мне помочь?(дети моют руки, вытирают их о салфетки) 

Воспитатель: Молодцы! 
Какие вы все ладные, чистые, нарядные!
Гена – умница,
Артем– красавец,
Ваня – молодец!
Паша – удалец!
Все у нас хорошие,
Все у нас пригожие.

Воспитатель: Теперь мы можем отправляться в гости к мишке.

Физкультминутка:

Встали дети в круг, в круг,
Кулачками стук, стук
Мы идем вперед, вперед,
Ножками топ, топ,
Мы идем назад, назад,
Вот так, вот так
Побежали, побежали
И к мишке прибежали.
Дети вместе с воспитателем подходят к домику мишки. Тук-тук-тук (дети стучаться в дверь, появляется мишка)
Воспитатель: Здравствуй мишка, мы принесли угощение для твоих лесных гостей.

Мишка: Здравствуйте ребята! Большое вам спасибо, вы мне очень помогли, 
Гимнастика для глаз “Зайка”.

Зайка вправо поскакал.
Каждый зайку увидал
Зайка влево поскакал.
Каждый зайку увидал
Зайка – вправо, зайка влево.
Ах, какой зайчонок смелый
Зайка скачет вверх и вниз.
Ты на зайку оглянись
Зайчик спрятался от нас.
Открывать не надо глаз.

Воспитатель: Давайте скажем спасибо мишке за сюрприз! (Спасибо)

Мишка: Приходите ко мне на день рождения!

Воспитатель: Спасибо тебе зайка за приглашения, но уже поздно и нам пора возвращаться домой. 

Воспитатель: А что еще нужно сказать когда уходишь? (ответы детей, прощаются, уходят)
Мы к лесной лужайке вышли, 
Поднимая ноги выше, 
Левой — раз, левой — раз,
Посмотрите все на нас!
Все захлопали в ладошки —
Дружно, веселей!
Застучали наши ножки
Громче и быстрей! (Ходьба на месте.)
Через кустики и кочки,
Через ветки и пенёчки.
Покружились, покружились - снова в группе очутились.

Воспитатель: Молодцы! Все весело играли, на этом наше занятие заканчивается. Спасибо!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/347068-scenarij-razvlechenija-s-ispolzovaniem-vody-i