Внеклассное мероприятие. «Путешествие по стране Знаний»

Внеклассное мероприятие.

Тема: «Путешествие по стране Знаний».

Цель: закрепить знания детей по учебным предметам,

развивать мыслительных и творческих способностей обучающихся

прививать устойчивый интерес к процессу обучения; коррекция речи,

внимания, памяти, мыслительных процессов; расширить общий

кругозор детей.

1.Начало путешествия.

Учитель: Сегодня мы совершим путешествие по стране Знаний. Наш путь будет не из лёгких, поэтому вам понадобятся все знания, умения, которые вы приобрели.

Прежде чем отправиться в путешествие, выберем вид транспорта.

- Скажите, на чём можно путешествовать?

- Какой же вид транспорта нам выбрать?

(На столе картинки с изображением транспортных средств, перевёрнутые лицевой стороной вниз. Один из учеников подходит к столу и выбирает, например – поезд).

- И так, мы отправляемся. Получите билеты и займите места:

3+5 10-6 5+4 9-2 7+1 6-2.

-Чтобы наше путешествие прошло бодро и весело, споём песенку «Голубой вагон».

- Путешествуя, мы добрались до волшебной страны знаний.

Вот перед нами сказочная долина и волшебный камень, на х сторонах которого написано:

«Прямо пойдёшь – в страну Сказок попадёшь.

Направо пойдёшь – в царство Родного языка попадёшь.

Налево пойдёшь – в королевство Математики попадёшь.

Назад пойдёшь – в страну Красок попадёшь».

Давайте выберем направление.

2. Страна Сказок.

Учитель:

- Сопровождать по стране Сказок нас будет сказочный герой. Кто он, вы узнаете, если правильно сложите его имя из слогов:-най-, - нез-, -ка-.

- Догадались? Верно, это Незнайка – герой книг Н. Носова о приключении Незнайки и его друзей.

Незнайке одному по стране путешествовать небезопасно. Он сказок не знает. А вы знаете? Сейчас проверим. Отгадайте загадки и узнайте героев сказок:

Сидит в корзине девочка

У Мишки за спиной.

Он сам того не ведая,

Несёт её домой. («Маша и Медведь» - русская народная сказка).

Вымолвил словечко – покатилась печка.

Прямо из деревни к царю да царевне.

И за что, не знаю, повезло лентяю? (Емеля из русской народной

сказки «По щучьему велению»).

Не лежалось на окошке,

Покатился по дорожке. (Колобок из русской народной сказки «Колобок»).

Нет ни речки, ни ручья,

Где воды напиться.

Очень вкусная вода

В ямке из копытца. («Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» -русская народная сказка»).

Бабушка девочку очень любила,

Шапочку красную ей подарила,

Девочка имя забыла своё.

Как, подскажите, звали её? (Красная шапочка из сказки Ш. Перро «Красная Шапочка»).

Появилась девочка в чашке из цветка.

А была та девочка не больше ноготка.

Кто читал такую книжку,

Знает девочку-малышку. (Дюймовочка из сказки Г. Х. Андерсена «Дюймовочка»).

В этой книжке именины.

Много было там гостей.

Но на этих именинах

Появился там злодей.

Он хотел убить хозяйку,

Чуть её не погубил,

Но коварному злодею,

Кто-то голову срубил. («Муха-Цокотуха» К. И. Чуковского).

-Молодцы! Отлично справились!

Внимание! Телеграмма! Кто же её отправил, обратного адреса и подписи нет!

Может вы, ребята, догадаетесь?

- Ну что же, с этим задание вы тоже справились. Прежде чем вы брать следующее направление. Давайте немного отдохнём. Я предлагаю поиграть в игру с речевым сопровождением «Кто кем становится?» (Автор – А. Шибаев).

3. Царство Родного языка.

Отправляясь в путешествие, мы вновь возьмём с собой сказочного героя.

Отгадайте, кто он? Для этого надо расшифровать слово, расставив буквы по порядку:

Р Л А С К О Н

3 4 2 5 1 6 7

-Верно, Карлсон – герой повести сказки «Малыш и Карлсон» шведской писательницы А. Линдгрен.

1.Найти лишнюю букву и объяснить почему: А Б Ф К; О У Л Ы.

2. Закрыть «форточки»: с..бака, м..рковь, к..пуста, р..бота, п..нал, м..шина.

3. Кроссворд. Загадки, а отгадки записать в клеточки кроссворда:

- Новый дом несу в руке,

Дверцы дома на замке.

Тут жильцы бумажные,

Все ужасно важные. (Портфель).

- То я в клетку, то в линейку.

Написать по ним сумей-ка!

Можешь и нарисовать…

Что такое я?... (Тетрадь).

- В снежном поле по дороге

Мчится конь мой одноногий

И на много-много лет

Оставляет чёрный след. (Ручка).

- Если ты его отточишь,

Нарисуешь всё, что хочешь!

Солнце, море, горы, пляж.

Что же это? … (Карандаш).

- Если ей работу дашь –

Зря трудился карандаш. (Резинка).

- Говорит она беззвучно,

Но понятно и нескучно.

Ты беседуй чаще с ней –

Станешь вчетверо умней. (Книга).

- Объявляется музыкальная пауза – импровизированный танец «Антошка».

4. - И снова в путь! На этот раз в королевство Математики.

Кого мы возьмём с собой, узнаем, решив примеры на карточках:

15+3 16-4 18+2 19-16 16-11 13+4.

Теперь перевернём карточки и увидим. Что сопровождать нас будет Буратино.

- Из какой он сказки?

- Верно! Это сказка А. Н. толстого «Приключения Буратино или золотой ключик».

Наши задания:

«Волшебный мешочек» - узнать на ощупь геометрические фигуры;

Задачки в стихах:

«Волшебный цветок»- решить примеры и сложить слово «Молодцы»!

- Пора отдохнуть. Я предлагаю провести динамическую паузу и поиграть в игру «Ручеёк».

5.

- Осталось одно направление – страна Красок.

Кого пригласим путешествовать с нами? Отгадайте загадку:

Что за зверь лесной

Встал, как столбик, под сосной

И стоит среди травы –

Уши выше головы?

- Конечно же, это Заяц - герой многих русских народных сказок. Давайте вспомним и назовём их.

Вот какие задания нас ждут:

Игра «Какой цвет?».

- У вас в руках карандаши. Я буду читать стихи про цвета, а вы поднимать карандаш соответствующего цвета:

- Красная редиска выросла на грядке.

Рядом помидоры – красные ребятки.

- У нас растёт зелёный лук и огурцы зелёные,

А за окном зелёный луг и домики зелёные.

- Оранжевой лисице всю ночь морковка снится

На лисий хвост похожа, оранжевая тоже.

- В синем море островок.

Путь до острова далёк.

А на нём растёт цветок –

Синий-синий василёк.

- Жёлтое солнце на землю глядит,

Жёлтый подсолнух за солнцем следит.

- С задание все прекрасно справились.

2.А вот и новое испытание - нарисовать картину по инструкции:

В левом верхнем углу – солнышко;

В середине – домик;

В левом нижнем – грибок;

В правом верхнем – облачко;

В правом нижнем – цветок.

- А теперь посмотрим, что у вас получилось, устроим выставку работ.

3. Карточки с точками, соединив их, получается рисунок, который потом ещё нужно раскрасить.

(лимон, яблоко, апельсин, банан, груша, морковь, огурец)

6.Подведение итогов.

- Незаметно пролетело время, и наше путешествие подходит концу. Давайте поблагодарим всех, кто путешествовал вместе с нами, помогал нам. Спасибо всем зрителям, которые нас поддерживали. Скажем всем спа-си-бо!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/347209-vneklassnoe-meroprijatie-puteshestvie-po-stra