Пожарная безопасность: от детского вопроса к коллективному решению

Конспект НОД по пожарной безопасности

в старшей группе.

Цели:

закрепить у детей понятие безопасность, убедить в необходимости соблюдения правил безопасности;

дать детям представление о причинах возникновения пожара в помещении, познакомить с некоторыми правилами пожарной безопасности;

закрепить  знание у детей домашнего адреса;

научить набирать номер 01 на телефонном аппарате, разговаривать с дежурным пожарной части;

развивать речевую активность, умение давать развернутые ответы на вопросы;

развивать мелкую моторику;

развивать физические качества, быстроту, ловкость;

воспитывать умение внимательно слушать, активно отвечать на вопросы.

Активизация словаря: безопасность, пожарная бригада, пострадавший, дежурный пожарной части.

Предварительная работа: беседы о пожаре, рассматривание иллюстраций, чтение произведений по теме, моделирование ситуаций

Оборудование и материал:

иллюстрации с изображением различных пожароопасных ситуаций;

иллюстрации пожарного и пожарного оборудования;

игрушечный телефон;

карточка-лабиринт « Помоги пожарной машине быстрее добраться до горящего дома» по количеству детей;

простые карандаши по количеству детей;

для игры: мяч, островки (8 шт.), ведро детское (2 шт.), кубики (10 шт.), обруч (2 шт.), медали по количеству детей.

Ход занятия

Воспитатель. Ребята, сегодня на занятии мы вновь поговорим с вами о безопасности, ведь окружающий нас мир полон неожиданностей и опасностей. Опасности могут подстерегать нас везде, даже дома. Скажите, какие предметы в доме можно считать опасными и почему? (Ответы детей)
– Где нужно хранить острые, бьющиеся предметы и почему?
– Ребята, вы уже знаете: для того чтобы с вами не произошел несчастный случай, вы должны быть внимательными, без разрешения родителей не брать те предметы, которые могут привести к травме.

– А сейчас, ребята, я хочу рассказать вам про огонь. Огонь дарит человеку тепло, используется для приготовления пищи. Но если огонь выйдет из – под контроля человека, то превращается в страшное бедствие – пожар, который несет разрушение, горе, боль.  
– Как вы думайте. Отчего возникают пожар? (Дети играют  со спичками, зажигалками, забыли выключить утюг, телевизор, неправильно пользовались газом.) 
– Поэтому, чтобы в вашем доме не произошло несчастья, вы должны запомнить главное правило: дети не должны брать спички и играть с ними. Именно игра со спичками может быть одной из причин пожара. 

– Давайте представим себе, что в вашем доме случилась беда – пожар, а вы дома остались одни. 
– Чем бы вы стали тушить огонь? (Водой,землей из цветочного горшка, накрыть одеялом.)
– А куда бы вы обратились, если бы поняли, что сами не справитесь с огнем? (Нужно позвонить в пожарную часть.)
– А какой номер пожарной части нужно набрать? (01.)

- Посмотрите, у нас в группе тоже есть телефон. Давайте поучимся вызывать пожарную бригаду. Я буду дежурным в пожарной части, а кто-то из вас пострадавшим, в доме которого пожар. 

Диалог между пострадавшим и дежурным части. Пригласить двоих детей. Обратить внимание детей, как важно знать для этого свой домашний адрес и номер телефона.

Воспитатель.  Ребята, позвонили вы по телефону, сказали, что в квартире пожар, и что вы будете делать дальше? (Ответы детей.)

Обобщая ответы детей, нужно отметить, что во время пожара следует соблюдать правила поведения:

Немедленно покинуть помещение, где возник огонь, и закрыть за собой дверь.

 Двигаться к двери ползком или прогнувшись к полу – внизу меньше дыма.

Не прятаться под кровать. Диван, стол и т.д.

Звать на помощь соседей и прохожих.

Спускаться по лестнице. Нельзя пользоваться лифтом.

Когда приедут пожарные, во всем их слушаться и не бояться. Они лучше вас знают, как вас спасти.

 Воспитатель.  Ребята, выходите в круг, и мы поиграем в игру « Доскажи словечко». Я буду читать стихотворение, и тот, кому брошу мяч, должен его закончить.

Раз, два. Три, четыре.
У кого пожар (в квартире)?
Дым столбом поднялся вдруг.
Кто не выключил (утюг)?
Красный отблеск побежал.
Кто со спичками (играл)?
Стол и шкаф сгорели разом.
Кто белье сушил над (газом)?
Пламя прыгнуло в листву.
Кто у дома жег (траву)?
Кто в огонь бросал при этом
Незнакомые (предметы)?
Помни каждый гражданин
Этот номер … (01)?

Воспитатель. Как называется машина, на которой пожарные выезжают на пожар? Почему она красного цвета?
– Для чего на машине специальные мигалки и сирены? (Ответы детей.)

- Давайте поможем пожарной машине быстро добраться до горящего дома. Проведите карандашом линию через лабиринт, укажите пожарным путь. (Работа за столами с карточками.)

Воспитатель.  Ребята, а как вы думайте, какими качествами должен обладать пожарный? (Должен быть ловким, быстрым, выносливым, смелым.) Я и вам предлагаю проявить эти качества в игре «Мы – помощники пожарных» (Дети делятся на две команды.)

Взять ведро

Бег “змейкой” между кубиками

Пролезть под дугу

пройти по островкам

“Вылить” воду, потушить огонь

Обратно – бег по прямой, передаем ведро следующему участнику.

Воспитатель.Наши соревнования закончены. Вы все молодцы. Отлично посоревновались, много узнали о пожарной безопасности. На память я хочу подарить вам медали – « Юный пожарный».
Давайте вспомним, чем мы с вами занимались, что нового узнали и, что вам понравилось больше всего. (Ответы детей.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/347442-pozharnaja-bezopasnost