Час интересного общения «Профсоюз защитник трудящихся»

«Профсоюзное движение – помощник, защитник трудящихся»

(Что надо знать о профсоюзах?)

Тема:«Профсоюзное движение – помощник и защитник трудящихся»

Цель урока: определить место и роль профсоюзов в политической структуре российского общества как выразителя интересов трудящихся.           

Задачи:

Определить, что такое «профсоюз», каковы принципы его построения и функционирования.

Рассмотреть ход развития профсоюзного движения России в различные социально-экономические периоды.

Раскрыть функции профсоюзов в регулировании социально-трудовых отношений и их роль в формировании гражданского общества.

Актуализировать знания и личный опыт учащихся, их родителей в отношении участия в профсоюзном движении.

1. Вступительное слово. Организационный момент.

(Учитель говорит о том, для чего приготовленные в пакетах материалы: флажки чтобы выразить свое отношение к происходящему:Красный – уверен в своих знаниях, синий – сомневаюсь, зеленый – ничего не знаю, желтый – что-то слышал,распечатки в помощь и для ориентирования в обилии новых знаний)

эпиграф к уроку: Трудом служить великой родине во славу! -
Вот чести, мужества слова.
Всегда верны Вы чёткому уставу:
ОТСТАИВАТЬ РАБОЧИЕ ПРАВА!

Учитель. Почему я задумала такой урок? В ваших разговорах на переменах, в наших беседах на уроках, я заметила ваши упоминания и рассуждения о необходимости защиты прав людей, рабочих. Кто же может это делать, оказывается вам неизвестно. Какие есть организации, кого они объединяют, многие из вас не знают. Проведенные анкеты подтвердили мое мнение. Поэтому наш урок, сегодня посвящен профсоюзному движению.

Я предлагаю выбрать нам несколько творческих групп, которые будут включаться по ходу урока. Первая группа – прессцентр, их задача: небольшими листовками или плакатами отражать происходящее на уроке, вторая группа – составитель слоганов на тему урока;третья группа - ее задача – разработать памятки по итогам урока.

Скажите, кто из вас знает, что такое профсоюз?

учащиеся показывают цветные флажки в зависимости от преобладания цвета, учитель строит свою дальнейшую беседу.

Что вы знаете о профсоюзах?

Кто может входить в профсоюзы?

Итак

(начинает работать с презентацией)

слайд № 1

Профсоюз – добровольное общественное объединение граждан, связанных между собой общими производственными, профессиональными интересами по роду деятельности, создаваемое в целях представительства и защиты своих социально-трудовых прав и интересов.

Одно из важнейших демократических прав граждан РФ, закрепленное конституцией и федеральным законом – право на объединение в профсоюзы. Слайд №2

А вы, школьники, могли бы вступать в профсоюзы? (Нет.)

Согласно российскому законодательству, каждый, достигший возраста 14 лет и осуществляющий трудовую и профессиональную деятельность, имеет право, без всякого предварительного разрешения, по своему выбору создавать профсоюзы для защиты своих интересов, вступать в них, заниматься профсоюзной деятельностью и выходить из профсоюза.

Слайд № 3

Главная цель объединения людей в профсоюзы – обеспечение представительства социально-демократических и трудовых интересов и прав работников перед работодателем. Если сказать проще, то это обеспечение работающих людей нормальными условиями работы, отдыха и средствами к существованию. Какие требования бывают у трудящихся?

Слайд № 4

Учитель.Что относится к экономическим интересам работников?

В зависимости от преобладания цветов учитель либо вначале сам перечисляет, а потом открывает правильные ответы…

уровень заработной платы, который может обеспечить достойную жизнь

Слайд № 5

Учитель.Что относится к социальным интересам работников?

получение места работы с учетом образования и желания,

оплата больничного листа,

обеспечение льготами и жильем

Слайд № 6

Учитель.Что относится к трудовым интересам?

условия труда,

обеспечение безопасности труда

(появляется на доске первая листовка: основные требования трудящихся)

Учитель: если все эти права не соблюдаются, а даже нарушаются, что делать, куда идти, чтобы не оказаться без работы и средств к существованию.

(появляется первый слоган: Если будешь в профсоюзе,Защищать тебя мы будем,Ну а если ты не с нами, То  поплачься своей маме!)

Еще на заре капитализма появились первые организации, которые взяли на себя все эти заботы. Давайте немного пролистаем страницы истории…

Итак, мы все отправляемся в далекую Англию.

Слайд № 7

Ученик 1. Профсоюзное движение зародилось в Великобритании на рубеже 18-19 веков. Великобритания – государство Западной Европы, большая часть которого расположена на острове Британия. 19 век – век экономического, политического и колониального расцвета. Время промышленной революции, появления наемного труда, товарно–денежных отношений, где труд становится товаром, имеющим свою цену. Сельская Англия превращается в страну городов. К середине 19 века страна превратилась в промышленную мастерскую мира. Формирование класса промышленников – собственников и работников – пролетариев, противоречия между ними, привели к тому, что появилась необходимость создания объединений, отстаивающих их социально – экономические интересы: продолжительность рабочего дня, условия труда, их безопасность, уровень заработной платы.

Слайд № 8

Ученик 2. В Англии первые профессиональные союзы появились в 1792 году у рабочих хлопкопрядильной промышленности, затем у литейщиков и шахтеров.

Во Франции профсоюзы создавались в форме «обществ сопротивления», такие как общество грузчиков железа парижского порта и общества носильщиков.

На начальном этапе профсоюзы представляли собой малочисленные организации, построенные по цеховому принципу. Они существовали нелегально, так как буржуазия преследовала рабочих за всякую попытку создания рабочих организаций. Наряду с защитой экономических прав трудящихся, рабочие стали вступать в политическую борьбу. Росту политической активности в странах Европы способствовало усиление влияния профсоюзного движения.

Слайд № 9

Ученик 3: В последней трети 19 века возросла профессиональная организованность рабочих, выразившаяся в возникновении производственных союзов, появлении ряда национальных профсоюзных центров, а также международных федераций и союзов рабочих одного производства или отрасли промышленности, известных под общим названием – Международные производственные секретариаты. К 1914 году их насчитывалось 32. До Первой мировой войны рабочим в странах, где были созданы профсоюзы (Великобритания, Германия, Франция, США) удалось в ходе упорной борьбы добиться в некоторых областях сокращения рабочего дня до 8-10 часов, добиться осуществления первых мероприятий в области социального страхования и охраны труда.

Слайд № 10

Учитель. А как же в России? Как начиналось у нас?

Ученик 4. В России профсоюзы появились значительно позже. Это было связано с тем, что долгое время Россия оставалась аграрной страной, где не была развита промышленность, существовало мелкотоварное производство. До 1861 года в России существовало крепостное право. Лишь с развитием крупного фабрично-заводского производства и формированием рабочего класса создавались предпосылки к появлению организаций, отстаивающих интересы рабочих.

Слайд № 11

(музыкальный фон)

Ученик 5. В конце 1904 года министр внутренних дел князь Святополк-Мирский записал в своем дневнике: «Россия превратилась в «бочку с порохом» и была доведена до «вулканического состояния». Осенью 1904 года в городах прошли «банкетные кампании». За длинными столами, за бокалами вина и шампанского звучали тосты за создание правового государства, за политические свободы, независимый суд, создание выборного органа.

За банкетными столами собирались профессора, врачи, учителя, адвокаты. Однако серьезных результатов эти акции не принесли. Царь на уступки не пошел.

Слайд № 12

Учитель. Возбуждение в обществе нарастало. 3 января 1905 года начались забастовки с требованиями 8-ми часового рабочего дня и повышения заработной платы. Начался процесс политического и профессионального самоопределения. Одними из первых в Москве создаются профсоюзы учителей, в виде небольших кружков. На учительских собраниях принимали решения об участии в забастовках и митингах.

Слайд № 13

Ученик 6. 9 января 1905 года утром, под бело-сине-красными флагами огромные колонны рабочих двинулись с окраин в центр столицы. Петицию, которую несли рабочие царю, начиналась словами, которые описывали тяжелую жизнь рабочих.

Читает стихотворение «Фабрика.

В соседнем доме окна желты.
По вечерам – по вечерам
Скрипят задумчивые болты,
Подходят люди к воротам.

И глухо заперты ворота,
А на стене – а на стене
Недвижный кто-то, черный кто-то
Людей считает в тишине.

Я слышу все с моей вершины:
Он медным голосом зовет
Согнуть измученные спины
Внизу собравшийся народ.

Они войдут и разбредутся,
Навалят на спины кули.
И в желтых окнах засмеются,
Что этих нищих провели.

9 января 1905 года, день, именуемый как «Кровавое воскресенье», стал началом революции в России. Слепая вера в царя была подорвана. Октябрь 1905 года считается временем рождение российских профсоюзов

Ученик вывешивает на доску табличку: 

Слайд № 14

Учитель.В апреле 1905 года на съезде Московской организации Всероссийского союза учителей был подтвержден профессиональный и политический характер этой организации. Это было большим шагом вперед в деле становления профсоюзного движения в России. Потерпевшая поражения революция, привела к исчезновению многих учительских организаций. Они существовали лишь в форме обществ взаимопомощи.

В каждый исторический период профсоюзы выполняли свою задачу.

Слайд № 15

В 20-30 гг. XX века профсоюзы всерьез боролись за права трудящихся и доказали свою жизнеспособность и востребованность в обществе.

Слайд № 16

В годы ВОВ профсоюзы подчинили всю свою деятельность интересам фронта и задаче разгрома врага. Они оказали огромную помощь в перестройке работы всех предприятий и учреждений на военный лад, в массовой подготовке профессиональных кадров, особенно женщин и молодежи.

Слайд № 17

Ученик 1. В апреле 1954 года в Москве состоялся 10 Съезд профсоюзов СССР, на котором были подведены итоги работы профсоюзов, обсуждены задачи и принят Устав. Численность членов профсоюзов составил 40 тысяч человек. С 50-х до 80-х гг. профсоюзы были полностью подчинены партии и администрации, но являлись важным звеном в системе государственного и хозяйственного управления.

(появляется вторая листовка на тему: « Даешь, свободные профсоюзы!»)

Слайд № 18

Ученик 2. Перестройка внесла много нового в политику, экономику и социальную сферу. Это привело к изменению положения профсоюзов, перестройке всей их деятельности. Главным лозунгом современных российских профсоюзов стали:

Ученик вывешивает три лозунга на доску:

Слайд № 18

Учитель: В современной России объединения получили название Федерация независимых профсоюзов России, в которую входят отраслевые и территориальные профсоюзы.

(Появляется второй слоган: Чем прекрасен наш союз, Наш союз – профсоюз! Защитит тебя всегда, Не обидит никогда!)

Слайд № 19

Итак, что такое профсоюзы сегодня?

Какие функции выполняет профсоюз?

Функции:

Организационная

Регулирующая социальные отношения

Защитная

Представительская

Контрольная

Информационная

Слайд № 20

Учитель: Посмотрите на эти фотографии. На них изображены люди, рабочие люди, которые на протяжении 100 лет в разное время боролись за свои права, и борются сейчас: за достойную заработную плату, за хорошие условия труда, за достойную жизнь. Их всех можно назвать с большой буквы «ЧЕЛОВЕК»

Урок заканчивается. Участники творческих групп выполняют итоговые задания: первая группа – готовит плакат о пользе профсоюзов;вторая группа- в конвертах даны заготовки слов, необходимо составить слоганы о профсоюзах. На выполнение его дается 3-5 минут.

Примерные наборы:

Хозяин, барин, ползать, пузо, профсоюз, шеф, с тобой

Трудно, путевка, подумай, пора, профсоюз, вступить

Профсоюз, соцзащита, найдешь, не игрушка, сломаешь

Будешь, профсоюз, защищать, поплачься, маме.

третья группа работает совместно с учителем по подготовке памяток по итогам урока.

Учащиеся зачитывают тексты, вывешивают плакат и проводится итоговая беседа

Вопросы для обсуждения:

Что такое профсоюз? Что ты знаешь о профсоюзах?

В чем отличие профсоюза от партии? Какие и чьи интересы защищают профсоюзы?

Знаешь ли ты о том, состоят ли твои родители (старший брат/сестра) в профсоюзе? В каком? Почему?

Профсоюзам России 100 лет, профсоюзам Европы – 200. Сколько еще жить профсоюзному движению? Почему?

Что нужно делать, чтобы в профсоюзы шли молодые люди, начинающие свой рабочий путь, учебу в вузе или учреждении среднего специального профессионального образования?

У профсоюзов есть различные способы отстаивать свои права и права наемных работников. Главные среди них – забастовка (конфликт) и соглашение (компромисс). Что должно преобладают в их деятельности?

В конце урока учащимся раздаются памятки “Чем мне поможет профсоюз»

Или «Зачем мне нужен профсоюз?»

Реквизит (в конверт):

Хозяин, барин, ползать, пузо, профсоюз, шеф, с тобой

2.Трудно, путевка, подумай, пора, профсоюз, вступить

3. Профсоюз, соцзащита, найдешь, не игрушка, сломаешь

4.Будешь, профсоюз, защищать, поплачься, маме.

Эпиграф на доску

Трудом служить великой родине во славу! –

Вот чести, мужества слова. Всегда верны Вы чёткому уставу:

ОТСТАИВАТЬ РАБОЧИЕ ПРАВА!

Памятка «Зачем нужен профсоюз?»

На доску

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/347511-chas-interesnogo-obschenija-profsojuzzaschit