- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игра-тренинг «На шаг впереди»
Игра-тренинг «На шаг впереди»
Лидер – создатель новых идей;
умеет вести за собою людей;
сильная личность;
и доброе сердце;
Помощь в беде;
надежность и честность;
справедливость;
целеустремленность;
океаны юмора и море доброты.
Вот какие главные лидера черты!
Здравствуйте, дорогие друзья! Приветствуем вас на игре-тренинге «На шаг впереди». Наверное, все вы согласитесь, что лидер просто обязан всегда быть на шаг впереди.
И мы не зря собрали сегодня именно вас – талантливых, умных, смелых.
Вам предстоит пройти испытания на выявление ваших лидерских качеств, умение импровизировать и действовать в нестандартной ситуации.
Капитаны команд, получите маршрутные листы, по которым вы должны пройти все отмеченные этапы игры.
Получают маршрутные листы и отправляются по станциям.
Станция № 1
Ведущий: На этой станции вам предстоит выполнить упражнение под названием «Машина».
Машина «строится» из вас, членов группы.
Нужно построить любой действующий механизм. 5 минут вы обсуждаете, как выполнить задание, 3 минуты строите модель, не произнося ни слова, затем в течение 2 минут представляете модель.
Какие лидерские качества помогли вам на этой станции выполнить результативно предложенное задание? Умение взаимодействовать с командой
Станция № 2
Ведущий: Разложите в определенной последовательности этапы организации любого дела, мероприятия в группе, колледже и др.
Рекламирование дела.
Коллективное планирование дела (конкурс предложений, «мозговая атака», работа групп).
Создание совета дела.
Подведение итогов дела советом дела.
Работа совета дела с предложениями в план дела.
Утверждение плана дела.
Идея дела.
Обсуждение идеи дела с группой товарищей.
Создание и работа творческих групп по подготовке дела.
Смотр готовности.
Распределение сил на подготовку заданий.
Организация помощи взаимодействия.
Последействие (уточнение, пополнение «копилки интересных дел»).
Проведение дела.
Сбор по подведению итогов дела (оценка дела и совета дела, награждение, «уроки на будущее»).
Правильный ответ:
1. Идея дела.
2. Обсуждение идеи дела с группой товарищей.
3.Коллективное планирование дела (конкурс предложений, «мозговая атака», работа групп).
4. Создание совета дела.
5. Работа совета дела с предложениями в план дела.
6. Утверждение плана дела.
7. Распределение сил на подготовку заданий.
8. Создание и работа творческих групп по подготовке дела.
9. Организация помощи взаимодействия.
10. Рекламирование дела.
11. Смотр готовности.
12. Проведение дела.
13. Подведение итогов дела советом дела
14. Сбор по подведению итогов дела (оценка дела и совета дела, награждение, «уроки на будущее»).
15. Последействие (уточнение, пополнение «копилки интересных дел»).
Качество лидера, о котором шла речь на данной станции - организаторские способности
Станция № 3
Ведущий: На этой станции предлагаем вам поучаствовать в конкурсе «Перестраивалка».
Каждому из вас выдается по две буквы.
Ведущий зачитывает загадку, ответ на которую участникам необходимо выстроить из этих букв, встав в определенном порядке.
Каждая буква закреплена за конкретным человеком. Меняться табличками с буквами нельзя.
Не обязательно, чтобы все буквы участвовали в создании слова. Те, кто не участвуют в слове, отводят таблички с буквой за спину.
Участникам команды во время выполнения заданий нельзя общаться друг с другом с помощью слов.
Когда участники команды считают, что задание выполнено и слово собрано, они поднимают таблички вверх над головой.
Загадки
Все тайное точно становится явным
Пусть кажется ложь для врунишек забавной
Но правда всегда обретает известность
И двигаться к ней помогает нам… (ЧЕСТНОСТЬ)
Когда раздражается кто-то и злится
Внутри него гнев разрушений таится
Творить красоту же ты будешь способен,
Когда абсолютно ты станешь … (СПОКОЕН)
У Кости айфон, есть сестра у Полины
Для зависти люди находят причины..
Но каждой проблеме есть в жизни решение
Спасает от зависти нас – … (УВАЖЕНИЕ)
Болит голова. От обиды опухла.
Но не перестала планета быть круглой.
От тяжести сами себя исцеляем,
Когда всех обидчиков честно … (ПРОЩАЕМ)
Не нужно богатства, не нужно и славы,
Не нужно придумывать людям забавы.
Но, чтобы с тобою хотели дружить,
То нужно людей и себя … (ПОЛЮБИТЬ)
Качество лидера, о котором шла речь на данной станции - сообразительность, логика.
Станция № 4
Участникам выдаются ручки и карточки. На карточках игроки пишут определённые слова (1 слово на карточке), а именно, существительные в именительном падеже (это может быть вещь, явление, процесс, абстрактное понятие).
Игровое задание заключается в следующем: команда должна сделать такой фотоснимок, на котором представлены все слова, написанные на карточках участников.
Понятно, что в списке слов могут оказаться слова, которые либо никак не сочетаются друг с другом, либо просто отсутствуют в пространстве и времени проведения данной игры. Вот здесь и «пригодится» игрокам вся их креативность.
Какие лидерские качества помогли вам на этой станции выполнить результативно предложенное задание? Креативный, творческий
Станция № 5
Задание: разгадайте кроссворд и назовите выделенное по вертикали слово – одно из качеств лидера.
п | л | а | н | и | р | О | в | а | н | и | е |
д | о | Б | р | о | в | о | л | е | ц | ||||
о | б | Щ | е | с | т | в | о | ||||||
л | и | д | Е | р | |||||||||
к | о | м | а | Н | д | а | |||||||
т | р | а | д | И | ц | и | я | ||||||
р | Е | з | у | л | ь | т | а | т |
1. Оптимальное распределение ресурсов для достижения поставленных целей, деятельность, связанная с постановкой целей (задач) и действий в будущем.(планирование).
2.Лицо, осуществляющее какую-либо деятельность безвозмездно — не получая за это материального вознаграждения. (Доброволец)
3.Группа людей, обладающих общими интересами, ценностями и целями. (Общество)
4. Лицо, которое может оказывать реальное влияние на поведение коллектива (лидер).
5.Небольшая группа людей, взаимодополняющих и взаимозаменяющих друг друга в ходе достижения поставленных целей (команда)
6.Устоявшийся обычай, который постоянно поддерживается членами коллектива (традиция)
7. Конечный итог, следствие, завершающее собой какие-нибудь действия, явления, развитие чего-нибудь. (результат)
Итак, каким должен быть лидер? Коммуникативный, общительный
Заключительная часть
Сегодня мы убедились, что вы все прекрасно знаете, кто такой лидер и
какими качествами он должен обладать.
Хотим вам пожелать, чтобы вы не боялись воплощать свои идеи в жизнь. Дарите радость и добро людям и от этого становитесь сами богаче!
Украшайте свой колледж, свой город, свою страну мечтами, творчеством, конкретными делами! И тогда мы вместе достигнем успеха.
Самая главная ваша задача, найти свое место в окружающем мире. Превратите свою юность в одну из ярких незабываемых страниц этой жизни!
В заключении давайте необычным способом пожелаем друг другу успеха.
Хором скажем слова – ЖЕЛАЕМ ВСЕМ УСПЕХА!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/347286-igra-trening-na-shag-vperedi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности в образовательном процессе»
- «Современные подходы к преподаванию астрономии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание истории и обществознания»
- «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Содержание и технологии психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Охрана здоровья обучающихся: содержание и особенности организации»
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.