Занятие «Весна. Перелетные птицы» старшая группа

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 27» г. Чебоксары

Конспект

организованной образовательной деятельности по речевому развитию на тему «Весна. Перелетные птицы»

в старшей группе.

Составлен воспитателем

Красновой И.И.

Цель: развивать связную, грамматически правильную диалогическую и монологическую речь
Задачи:
Образовательные: формирование умения составлять описательный рассказ о характерных признаках весны и птицах, используя приемы мнемотехники.
Развивающие: развитиелюбознательности, познавательной мотивации и логического мышления .
Воспитательные: формирование основ безопасного поведения в природе

Словарная работа:закреплять названия перелетных птиц, их птенцов, весенние приметы (капель, ледоход, проталины, первоцветы), употреблять обобщающие слова (перелетные, зимующие).
Оборудование: конверт, мнемотаблицы, загадки, карточки с птицами, аудиозапись птичьих голосов

- Собирайтесь, дети, в круг!
Я твой друг и ты мой друг!
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.

- Ребята, я сегодня по дороге в детский сад получила письмо, но не успела еще открыть и прочитать (воспитатель открывает конверт).

- На дворе звенит капель,
По полям бегут ручьи,
На дорогах лужи.
Скоро выйдут муравьи
После зимней стужи.
Пробирается медведь
Сквозь лесной валежник,
Стали птицы песни петь,
И расцвел подснежник. (С. Маршак)

-Ребята, скажите, пожалуйста, о каком времени года говорится в стихотворении?
-Правильно, о весне. Сейчас у нас какое время года? Какие весенние месяцы вы знаете? Сейчас какой месяц?

- Ребята, а в конверте есть еще какие-то карточки. Посмотрим, что на них нарисовано?  (Дети по картинкам - символам составляют рассказ о весне: достают картинки из конверта, объясняют её и выставляют на доску).

-Весной пригревает солнышко. Появляются проталины. Тает снег, и бегут ручьи. Начинается капель. На речке начинается ледоход. Просыпаются насекомые. Появляются цветы - первоцветы. Появляется зеленая травка. На деревьях набухают почки. Прилетают птицы и начинают строить гнезда.

- Кто желает еще рассказать о весне, используя эти карточки.

Воспитатель включает аудиозапись пения птиц.
-Ребята, кажется у нас гости! Интересно, чьи это голоса? (Идут к мольбертам, где прикреплены рисунки птиц: с одной стороны перелетные, с другой зимующие).
- Посмотрите внимательно на птиц. Как вы думаете, почему птицы разлетелись по разным стайкам? (Если они затрудняются ответить, то им необходимо помочь).
- Как мы называем птиц, которые зимуют у нас? (Зимующие).
-Каких зимующих птиц вы знаете? (Дети называют)
-Как называют птиц, которые на зиму улетают в теплые края? (Перелетные) А почему они улетают так далеко? Что страшнее для птиц: голод или холод?

А какие перелетные птицы скоро к нам прилетят мы с вами узнаем из загадок.

Всех перелетных птиц черней,
Чистит пашню от червей,
Взад - перед по пашне скачет,
А зовется птица... (грач)

Эту птицу всякий знает:
На шесте её дворец,
Червяков птенцам таскает
Да трещит весь день ...(скворец)

Под крышей я леплю гнездо
Из комочков глины.
Для птенчиков стелю на дно
Пуховую перину… (ласточка)

-Что общее есть у всех птиц? (Выставляет картинки - символы, дети по очереди рассказывают) 

-У всех птиц есть клюв, по 2 крыла, по 2 лапки, тело покрыто перьями и пухом, они появляются из яйца.
-Чем отличаются друг от друга? (Выставляет картинки - символы, дети по очереди рассказывают) 

-Цветом оперения, величиной, формой хвоста.

Физкультминутка.
Мы по лесу гуляем, за природой наблюдаем (ходьба на месте с поворотами головы вправо, влево)
Вверх на солнце посмотрели, и нас лучики согрели (поднимаем голову вверх)
Птички в гнездышках сидят (приседают)
Птички по небу летят (взмахивают руками)
И по кочкам скачут (подпрыгивают на месте)
И никто не плачет (улыбаются)

- Ребята, ничего не понимаю… Мне кажется, что на этих карточках птицы перепутались.

Дидактическая игра "Четвертый лишний" (по картинкам)
Ласточка, воробей, грач, скворец.
Ворона, аист, голубь, воробей.
Грач, синица, ласточка, кукушка.
Сорока, воробей, дятел, ласточка.
Голубь, кукушка, цапля, журавль.

-Весной у птиц много важных дел. Что делают они весной? (Строят гнезда, выводят птенцов, кормят.

Игра «Назови птенцов»

-Как мы назовем птенцов разных птиц? У утки - утята, у гуся - гусята, у аиста - аистята, у грача - грачата, у скворца - скворчата, у соловья - соловьята, у журавля - журавлята, у кукушки - кукушата.

-Ребята, какую пользу приносят птицы? (Уничтожают насекомых – вредителей, радуют нас своим пением...)

-Правильно. И поэтому существуют правила защиты птиц.

  Дети составляют предложения по картинкам – символам:

-Нельзя уничтожать насекомых, потому что птицы питаются насекомыми. ----Нельзя разрушать гнезда, потому что птицы выводят в них птенцов.

-Нельзя стрелять в птиц из рогатки, потому что можно их поранить. 
Подведение итогов. 
Что нового вы сегодня узнали? Что вам больше всего понравилось? Что вызвало затруднение?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/347740-zanjatie-vesnapereletnye-pticy-starshaja-grup