Веселые мышата

Развлечение «Весёлые мышата» для детей старшей группыЯрошинская Ольга Геннадьевна

Цель: учить детей строить числовой ряд, в котором каждое следующее число больше на 1 от предыдущего. Формировать умение самостоятельно составлять квадраты с отдельных частей, а также раскладывать их по нумерации, сравнивая по цвету; быстро и правильно подбирать карточки с цифровой нумерацией. Учить составлять с отдельных частей узоры, составлять и читать планы. Развивать интерес к играм - головоломкам, логическое мышление, память, внимание, умение ориентироваться на плоскости. Воспитывать положительное отношение к развивающимся играм.

Материал: 7 картинок (с нарисованными палочками), сказка «Колосок», пальчиковый театр к этой сказке. Развивающие игры: «Точечки», «Сложи узор», «Сложи квадрат», «План группы».

Ход

Воспитатель: на этих карточках с цифрами зашифровано название сказки. Но карточки расположены не правильно, если вы расставите их в правильном порядке, то сможете прочитать название сказки.

(Воспитатель переворачивает карточки и дети читают: «Колосок»).

- Сколько героев в этой сказке?

- Как их зовут?

- Кто больше всего вам понравился в этой сказке? Почему?

Воспитатель: - Жили -были себе двое мышат Круть и Верть, а с ними Петушок- голосистое горлышко. Мышата только и знали, что танцевали, пели, играли. А Петушок - рано встанет, песней всех разбудит и торопится в математическую школу. В школе он изучает цифры, геометрические фигуры, решает задачи, учится считать. А придёт домой - решает интересные задания. Вот и сегодня Петушок вернулся из школы и зовёт мышат.

Петушок:- Круть! Верть! Идите, посмотрите, что я принёс. Это разноцветные квадраты, их нужно собрать по порядку.

Воспитатель: - Прибежали Мышата, посмотрели, и вместе пропищали: «Только не я!»

Сел Петушок и начал сам составлять свои квадраты.

- Ребята, а давайте мы поможем Петушку, раз Мышата не хотят.

Мышата:- Мы передумали, можно и мы будем помогать? (Дидактическая игра «Сложи квадрат»).

Воспитатель:- Молодцы, ребята и Мышата, все правильно справились с заданием.

Петушок:- А у меня есть ещё интересная игра, а называется она «Точечки». Давайте с вами посоревнуемся, кто быстрее и правильно разложит по порядку квадраты с точечками. А вы, Мышата, будете нам помогать.

Мышата:- Так мы и цифр не знаем, и долго сидеть не можем. Нам бы поиграть, попрыгать.

Воспитатель:- Ребята, давайте с вами поиграем в игру «Точечки», может, и Мышата заинтересуются.

- Молодцы! и с этим заданием вы хорошо справились. А сейчас я предлагаю вам игру «Запомни движения и повтори их».

(На карточках показываю движения, а дети их отражают).

Петушок:- Эй, Круть! Эй, Верть! Быстрее бегите ко мне. Сейчас я подметал во дворе и нашёл сундук.

Воспитатель:- И правда, сундук. А давайте его откроем, (пытаюсь открыть, но ничего не получается, предлагаю детям сказать какие-нибудь волшебные слова).

Дети произносят волшебные слова, сундук открывается. Дети обнаруживают там конверты с их именами. (Имена читаю, и раздаю каждому ребёнку свой конверт, садятся за столы и выполняют задание.).

Дидактическая игра «Сложи узор».

Воспитатель:- Ну, что, Мышата, вам понравилось с нами играть?

Мышата:- Да!

Воспитатель: -В нашей группе есть одно укромное местечко, куда я спрятала угощение для вас. Я предлагаю очень интересное и ответственное задание - составить план нашей группы. А на плане я вам укажу это место. Сможете справиться с этим заданием?

Петушок:- А я им помогу. (Дети составляют план группы, находят угощение.)

Воспитатель:- Вот и закончилась наша игра. Вам понравилось играть с нами?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/348106-veselye-myshata