- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
В мире фразеологизмов
Наш девиз!
Если ты повесил нос,
то заруби себе на носу,
хоть кровь из носу,
выше нос!
Задание: Ответь на шуточные вопросы
В каком фразеологизме говорят, что у земли есть лицо?
Может ли вопрос заболеть?
Есть ли у вопроса ребро?
Какое блюдо бывает в голове у некоторых людей?
Может ли горе быть в жидком состоянии?
Есть глаза у опасности, правды, смерти?
Задание: «Доскажи словечко». Прочитайте стихотворение и закончите строчку.
Дружнее этих двух ребят
На свете не найдешь.
О них обычно говорят:
Водой …
Мы исходили городок
Буквально вдоль и (поперек)
И так устали мы в дороге,
Что еле …
Фальшивят, путают слова,
Поют, кто в лес, (кто по дрова)
Ребята слушать их не станут;
От этой песни …
Товарищ твой просит украдкой
Ответы списать из тетрадки.
Не надо! Ведь этим ты другу
Окажешь …
Задание: Напишите как можно больше фразеологизмов:
С союзом хоть
С отрицанием не
Со словами антонимами
С повторяющимися словами
Задание: Как об этом говорят? (вспомни фразеологизмы)
О человеке, которого трудно заставить поверить чему-либо, убедить в чем-нибудь
О том, кого трудно уговорить пойти, поехать, сделать что-либо
О том, кто склонен к воровству, мошенничеству
Об очень большой тесноте в помещении
Об очень малом, недостаточном количестве чего-либо
О положении, когда опасность грозит с двух сторон
О чувстве большой неловкости, стыда
Задание: Попытайтесь подобрать синонимические (вспомни, что такое синонимы) фразеологизмы к следующим выражениям.
Усердно, прилежно трудиться –
Все без исключения –
Совсем близко –
О большом количестве чего-либо –
Задание: прочитай тексты, ответь на вопросы подходящими фразеологизмами
Текст 1
В двух словах
«Володя и Юра встретились в летнем лагере. Пришлось им как-то дежурить вдвоем. Разговор не вязался. Юра вынул из кармана какой-то камушек.
- Что это у тебя? – заинтересовался Володя.
- Это полевой шпат.
- Ты что минералы собираешь? – загорелись глаза у Володи.
- Да, - обрадовался Юра. - И ты?
Тут они с увлечением, перебивая друг друга, стали рассказывать о своих находках».
Как выразить несколькими словами (фразеологическим оборотом) то, что они пришли к взаимному пониманию?
Текст 2
«На день рождения к товарищу собрались друзья. Не было одного Коли. Ребята веселились до вечера. Когда стали уже собираться домой все столпились у вешалки, вбежал запыхавшийся Коля».
Какими словами, смеясь, встретили его товарищи?
Задание: из двух словосочетаний выбери и подчеркни фразеологизм:
важная деталь – важная птица
медвежья услуга – медвежья берлога
горькая правда – горькая микстура
принимать продукцию – принимать участие
волчий хвост – волчий аппетит
приходить в голову – приходить в школу
дрова разгорелись – глаза разгорелись
выйти из комнаты – выйти из положения
cбивать с дерева – сбивать с толку
Задание: выберите слово из скобок так, чтобы получился фразеологический оборот
Кровь с (кофе, молоком, чаем)
Тянуть кота за (шерсть, уши, хвост)
Лезть в (бочку, бутылку, ванну)
Как об стенку (фасоль, камни, горох)
Убить двух (медведей, зайцев, мышек)
Дело в (коробке, рукаве, шляпе)
Ни рыба ни (мясо, яйца, пирожки)
Писать как курица (пером, лапой, клювом)
Крутить (обруч, пальцем, носом)
Задание: отгадайте, среди представителей каких профессий появились эти фразеологические обороты.
Стричь под одну гребенку. | |
Сложить оружие. | |
Играть первую скрипку. | |
Петь с чужого голоса. | |
Ждать у моря погоды. | |
Сгущать краски. | |
Ход конем. | |
Очки втирать. |
Задание: по иллюстрациям поймите, какой фразеологический оборот зашифрован?
Задание: найдите фразеологизмы в тексте
Мне тихонько на уроке
Сказал Мишка, мой сосед,
Что мою вернет он фишку
После дождика в четверг.
А моя подружка Маша
Меня очень подвела.
Я ее на остановке
Битый час вчера ждала.
Задание: заполните таблицу
п/п | Фразеологический оборот | Толкование | Фразеологизмы-синонимы |
1. | Бить тревогу | ||
2. | Набрать в рот воды | ||
3. | Одного поля ягоды | ||
4. | С гулькин нос | . | |
5. | Считать ворон |
Задание: вспомните фразеологические обороты со словом язык. Иллюстрации вам помогут выполнить задание.
Удачи вам, ребята!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/34816-v-mire-frazeologizmov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социальное обслуживание: основы и базовые технологии»
- «Специфика организации работы ДОУ в период эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Социальный педагог в ДОУ: содержание и методы работы с детьми дошкольного возраста»
- «Преподавание литературного чтения в соответствии с требованиями ФГОС НОО»
- «Педагог-организатор: специфика работы в общеобразовательной организации в соответствии с ФГОС»
- «Организация образовательного процесса в очной и дистанционной форме в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.