- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа работы с родителями
4285
2
Структурное подразделение муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Манчажская средняя общеобразовательная школа» - «Детский сад села Манчаж»
Рассмотрена и принята УТВЕРЖДАЮ:
на педагогическом совете Директор
протокол № ____от «___» _______20__г. МАОУ «Манчажская СОШ»
____________Н.И. Озорнина
ПРОГРАММА
РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ
составитель: старший воспитатель
Мишина В.И.
с. Манчаж
2018-2019 уч. год
Оглавление
Пояснительная записка3
Раздел 1. Общие положения программы5
Раздел 2. Данная программа реализовывается исходя из следующих принципов:5
Раздел 3. Структура программы5
Раздел 4. Направления работы по вовлечению родителей6
в совместную деятельность ДОО6
Раздел 5. Реализации программы9
Тематический план работы группы раннего возраста № 1 «Кроха» (1-2 года)9
Тематический план работы группы раннего возраста № 2 «Капелька» (2-3 года)14
Тематический план работы младшей группы № 3 «Солнышко» (3-4 года)19
Тематический план работы младшей группы № 4 «Пчелка» (4-5 лет)23
Тематический план работы младшей группы № 5 «Радуга» (5-6 лет)29
Тематический план работы младшей группы № 6 «Звездочка» (6-7 лет)36
Пояснительная записка
Современные условия деятельности ДОУ выдвигают взаимодействие с семьёй на одно из ведущих мест. Общение педагогов и родителей базируется на принципах открытости, взаимопонимания и доверия. Родители являются основными социальными заказчиками ДОУ, поэтому взаимодействие педагогов с ними просто невозможно без учёта интересов и запросов семьи.
Эффективно организованное сотрудничество может дать импульс построения взаимодействия с семьёй на качественно новой основе, предполагающей не просто совместное участие в воспитании ребёнка, но и осознание общих целей, доверительное отношение и стремление к взаимопониманию.
Педагогической теорией и практикой выработано большое количество разнообразных форм работы с семьёй. Часть из них успешно используется в ДОУ (дни открытых дверей, консультации, семинары, папки – передвижки, выставки совместного творчества и т.д.).
Цель работы с родителями:
формирование сотрудничества между семьей и педагогами дошкольного образования, создание атмосферы доверия и личностного успеха в совместной деятельности, не ущемляя, интересов друг друга и объединяя усилия для достижения высоких результатов.
Задачи:
1.Познакомить родителей с закономерностями развития детей дошкольного возраста, методами и приемами, способствующими развитию детско-родительских взаимоотношений, созданию благоприятного климата в семье.
2.Осуществлять практическую подготовку родителей по вопросам воспитания детей.
3.Формировать активную позицию родителей по отношению к процессу обучения детей с учетом индивидуальных особенностей.
4.Формировать позитивные формы общения.
5.Развивать интерес родителей к играм детей, получение положительных эмоций от совместно выполненной деятельности.
6. Привлекать родителей к активному участию в образовательно-воспитательном процессе через внедрение инновационных форм в практику работы с семьей.
Родители, как обучающиеся, бесспорно отличаются от детей, с которыми мы привыкли взаимодействовать в детском саду. Во – первых они избирательны в обучении. Взрослый сам организует свою жизнь, сам принимает решение. При восприятии новой информации взрослые сопоставляют ее с уже имеющимися знаниями и потребностями, при этом происходит анализ нового – насколько оно нужно и полезно. Взрослые отличаются большей критичностью и самостоятельностью.
В связи с этими особенностями необходимо предоставлять родителям право выбора форм и содержания взаимодействия, право на участие в планировании и формировании содержания программы.
Раздел 1. Общие положения программы
Законодательно-нормативное обеспечение программы:
Закон РФ «Об образовании»,
Концепция дошкольного образования,
Семейный кодекс,
Устав МАОУ «Манчажская СОШ»,
Локальные акты МАОУ «Манчажская СОШ»,
Договор с родителями.
Ожидаемые результаты
Результатами реализации программы могут стать:
повышение родительской компетентности в вопросах благополучного воспитания и развития своего ребенка;
осознание родителями значимости своей педагогической деятельности, актуализация позиции родителей, которая способна оказать влияние на формирование личности ребенка предшкольного возраста;
объединение интересов семьи и ДОУ в вопросах обучения, воспитания и развития детей дошкольного возраста;
создание условий для успешной социализации детей в школе;
повышение педагогической культуры родителей и воспитателей;
рост посещаемости родителями, другими членами семьи, участвующими в воспитании ребёнка, мероприятий по педагогическому просвещению;
выражение родителями обоснованного мнения о развитии ребёнка в детском саду, наличие конструктивных предложений к педагогам и администрации ДОУ.
Объекты программы:
воспитанники;
семьи детей, посещающих ДОУ;
педагогический коллектив.
Раздел 2. Данная программа реализовывается исходя из следующих принципов:
Принцип активности и сознательности – участие всего коллектива ДОУ и родителей в поиске современных форм и методов сотрудничества с семьей;
Принцип открытости и доверия – предоставление каждому родителю возможности знать и видеть, как развиваются и живут дети в детском саду;
Принцип сотрудничества - общение «на равных»; совместная деятельность, которая осуществляется на основании социальной перцепции и с помощью общения;
Принцип согласованного взаимодействия - возможность высказывать друг другу свои соображения о тех или иных проблемах воспитания;
Раздел 3. Структура программы
Реализация программы рассчитана для работы с родителями детей дошкольного возраста (дети 1 - 7 лет). Рассчитана на 1 год обучения. Содержание программы реализуется через перспективное планирование, место реализации программы – детский сад. Общеизвестно, что взаимодействие педагога с родителями — достаточно сложный процесс, и он требует специальной подготовки воспитателей по нескольким направлениям.
Для того чтобы спланировать работу с родителями, необходим социально-педагогический мониторинг семьи. Научно обоснованная система периодического сбора, обобщения и анализа социально-педагогической информации о процессах, протекающих в ДОУ и семье, и принятие на этой основе стратегических и тактических решений.
Основные принципы мониторинга: достоверность, полнота, системность информации; оперативность получения сведений и их систематическая актуализация; сопоставимость получаемых данных. Сущность социально-педагогического мониторинга семьи состоит в комплексном использовании всех источников данных о процессах и событиях семейной жизни, как носящих естественный характер (информация, предлагаемая членами семьи по собственной инициативе; непосредственное и опосредованное наблюдение, так и полученных в ходе специально организованного исследования, опрос, анкетирование и т.д.). И на основе систематизированного сбора информации и полученных результатов выстроить работу с родителями, сделать ее эффективной, подобрать интересные формы взаимодействия с семьей.
В группах знакомство с семьей, с ее традициями проходят через оформляемые стенды, альбомы «Моя семья», где размещаются фотографии членов семей воспитанников. Дети очень гордятся своей семьей и с удовольствием рассказывают о своих родителях. А знакомство родителей с детским садом проходит с помощью визитных карточек групп и детского сада. Все это позволяет вызвать у родителей доверительное отношение к детскому саду, воспитателям правильно планировать беседы с родителями, выявлять проблемы семейного воспитания, узнать родословную, а также целенаправленно оказывать необходимую педагогическую помощь.
Характеристика родителей воспитанников, посещающих детский сад
Первая группа — родители, которые занимаются построением своей карьеры, имеющие полный рабочий день, некоторые из них не нормированный рабочий день, очень занятые на работе, как мать, так и отец. Этим родителям - детский сад просто жизненно необходим. Но, несмотря на это, они ждут от детского сада не только хорошего присмотра и ухода за ребенком, но и полноценного развития, оздоровления, обучения и воспитания, организации интересного досуга. Эта родительская группа вряд ли сможет в силу занятости активно посещать консультации, семинары, мастер-классы. Но при правильной организации взаимодействия они с удовольствием дома изготовят вместе с ребенком семейную работу на конкурс, подберут фотографии на выставку, в удобное для них время примут участие в заранее объявленных мероприятиях, например, в веселых стартах или субботнике.
Вторая группа — это родители с удобным рабочим графиком, неработающими бабушками и дедушками. Дети из таких семей могли бы не посещать детский сад, но родители не хотят лишать ребенка полноценного общения, игр со сверстниками, развития и обучения. Задача педагогов — не допустить, чтобы эта родительская группа оставалась на позиции пассивного наблюдателя, активизировать их педагогические умения, вовлечь в работу детского сада.
Третья группа — это семьи с неработающими мамами. Эти родители тоже ждут от детского сада интересного общения со сверстниками, получения навыков поведения в коллективе, соблюдения правильного режима дня, обучения и развития. Задача воспитателя - выделить из этой родительской группы энергичных мам, которые станут членами родительских комитетов и активными помощниками воспитателей. На эту родительскую группу воспитателю необходимо опираться в подготовке родительских собраний, проведении праздников, конкурсов, выставок и т.п.
Раздел 4. Направления работы по вовлечению родителей
в совместную деятельность ДОО
а. Информационно – аналитическое направление.
С целью изучения семьи, выяснения образовательных потребностей родителей, установления контакта с её членами, для согласования воспитательных воздействий на ребенка работа педагогического состава начинается с анкетирования «Давайте познакомимся». Получив реальную картину, на основе собранных данных, происходит анализ особенностей структуры родственных связей каждого ребенка, специфика семьи и семейного воспитания дошкольника, вырабатывается тактика общения с каждым родителем. Это поможет лучше ориентироваться в педагогических потребностях каждой семьи, учесть ее индивидуальные особенности.
Сбор информации о семьях;
Распространение информации о работе детского сада:
- сайт;
- публикации в печати;
- родительские собрания.
3. Анализ информации:
Сбор информации:
о ребенке:
- состояние здоровья: анамнез (медицинская карта);
- индивидуальные особенности ребёнка (личностные, поведенческие, общения);
- ежегодное выявление и развитие способностей детей, усвоение программы;
- выявление одаренных детей;
- выявление детей, требующих повышенного внимания (дети находящиеся в социально – неблагополучных семьях);
о семье:
- состав семьи;
- определение социального статуса семьи (социальная анкета);
- выявление семей группы «риска»;
- материально-бытовые условия;
- психологический микроклимат, стиль воспитания;
- семейные традиции, увлечения членов семьи;
- заказ на образовательные и оздоровительные услуги;
о потребностях педагогических кадров:
- проблемы и потребности в работе с семьями воспитанников;
- выявление стратегии взаимодействия с семьями.
Анализ информации.
б. Просветительская деятельность
Целью этого направления является повышение педагогической культуры родителей, а также повышение профессионализма педагогических кадров. Познавательное направление – это обогащение родителей знаниями в вопросах воспитания детей дошкольного возраста. Для этого в детском саду необходимо обеспечить педагогическое сопровождение семьи необходимой информацией, сопровождать семьи на всех этапах дошкольного детства. Работа по реализации образовательной программы должна вестись совместно со всеми специалистами ДОУ (педагог – психолог, воспитатель, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, учитель-логопед, медицинская сестра).
1. Просветительская деятельность:
- вопросы возрастных психологических и индивидуальных особенностей детей;
- вопросы воспитания детей дошкольного возраста;
- формы, методы, содержание работы с семьей в современных условиях.
2. Организационно-педагогическая деятельность:
- обмен опытом по вопросам работы с семьей (формы, методы, проведение родительских собраний и т.д.);
- тренинги по обучению родителей общению.
Формы: консультации, педагогические советы, тренинги, самообразование, семинары, творческие группы.
Ознакомление родителей вновь принятых детей с нормативно-правовыми документами ДОУ;.
Просветительская деятельность через наглядную информацию:
- информационные стенды;
- родительские уголки;
- методическая литература;
Просветительская деятельность через обучающую деятельность:
- беседы;
- консультации;
- мастер-классы;
- родительские собрания.
Социально-нравственное и познавательное развитие:
- семья;
- родословная;
- семейные традиции;
- гендерное воспитание;
- формирование духовных ценностей.
в. Организационно-методическая деятельность
В результате повышения уровня воспитательно-образовательной деятельности родителей необходимо способствовать развитию их творческой инициативы, создавать в саду все условия для организации единого пространства развития и воспитания ребенка, делать родителей действительно равноответственными участниками образовательного процесса.
Организация культурно-массовых мероприятий;
Разработка критериев оценки конкурсов, оформление наградного материала;
Вовлечение родителей в педагогический процесс:
- участие в культурно-массовых мероприятиях;
- совместное проведение спортивных праздников «Наша дружная семья», «За здоровьем всей семьей» и т.д.;
- планирование и совместная работа на родительских собраниях;
- помощь в организации досуговой деятельности;
- совместная деятельность с детьми (игры, экскурсии, конкурсы, досуги);
- оформление групп детского сада;
- участие в творческих выставках детско-родительских работ («Осенняя фантазия», «Золотые руки бабушек», «Подарок Деду Морозу», «Новогодние фантазии» и т.д.);
- благоустройство прогулочных площадок (высадка цветов, изготовление снежных горок, фигур из снега;
Вовлечение детей в творческий процесс:
- участие в культурно-массовых мероприятиях;
- участие в выставках детско - родительских творческих работ (рисунки, поделки);
- совместное участие с родителями в праздничных концертах.
г. Реализация образовательного процесса детского сада
Целью этого направления является проявление у родителей осознанного отношения к воспитанию и развитию ребёнка (понимание потребностей ребёнка); готовность родителей к сотрудничеству с педагогами, повышение их помощи по хозяйственным вопросам.
1. Привлечение родителей к пополнению предметно-развивающей среды в группах с учетом возрастных особенностей детей.
2. Организация работы родительских комитетов по группам.
3. Создание общего родительского комитета.
4. Использование профессиональных умений и возможностей родителей в осуществлении образовательно-воспитательного процесса.
Формы работы при реализации программы
Традиционные:
Анкетирование родителей;
Памятки;
Буклеты;
Родительское собрание;
День открытых дверей;
Консультации (тематические и индивидуальные);
Семейные праздники;
Занятия с участием родителей («Совместные игры-занятия»);
Проведение Дня открытых дверей;
Папки – передвижки;
Выставки совместного творчества;
Опрос, диагностика родителей на предмет социального заказа.
Инновационные
Сайт детского сада;
Проектная деятельность («Герб нашей семьи», «Огород на подоконнике»);
Участие в областных, Всероссийских, конкурсах детского творчества.
Раздел 5. Реализации программы
Перспективный план работы с родителями
План родительских собраний
Протоколы родительских собраний
Тематический план работы группы раннего возраста № 1 «Кроха» (1-2 года)
Месяцы | Название мероприятия | Цель |
Сентябрь | 1. Групповое родительское собрание: «Развиваем малышей, реализуя основную общеобразовательную программу». | Знакомство родителей с требованиями программы воспитания и обучения в детском саду детей 1 – 2 года |
2. Экскурсия по группе и презентация паспорта группы | Знакомство родителей с развивающей предметно-пространственной средой на момент открытия группы | |
3. Анкетирование родителей. Тема: «Давайте познакомимся» | Сбор сведений о воспитанниках и их родителях | |
4. Консультация «Возрастные особенности детей 2-ого года Задачи развития, воспитания, обучения в группе раннего возраста». | Просвещение родителей по вопросам о развития ребёнка. | |
5. Папка-передвижка для родителей «В детский сад без слез», «Адаптация - это важно» | Памятка родителям, дети которых поступают в детский сад». | |
6. Беседа с родителями «Поведение ребенка в семье, его привычки. Любимые игрушки, игры. Питание и сон дома». | Сбор как можно большего количества информации о жизни детей в семье | |
7. Мастер – класс «Игры для малышей своими руками». | Практические рекомендации по изготовлению игровых пособий в детском саду и дома | |
Октябрь | 1. Консультация «Игры для сенсорного развития детей раннего возраста» | Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей |
2. Педагогический всеобуч «Что надо знать о своём ребёнке» | Анализ информации о воспитанниках и их семьях. | |
3. Семинар - практикум «Физкультурное оборудование для развития движений малышей в домашних условиях». | Рассказывание родителям о применении физкультурного оборудования, способствующего развитию движений малышей | |
4. Наглядная информация (папка-передвижка) «Расти здоровым, малыш» | Практические рекомендации о нетрадиционных способах профилактики заболеваний. | |
5. Фотовыставка «Первые дни в детском саду» | Донести до родителей информацию о протекании адаптационного периода, установление доверительных отношений и сотрудничества с родителями | |
6. Беседа «Режим дня для малыша», «Одежда ребенка в осенний период» | Рассказывание родителям о значении соблюдения режима дня для детей раннего возраста и правильном выборе одежды в осенний период |
Ноябрь | 1. Консультации: «Развитие речи детей 2-ого года жизни в процессе общения» «Особенности культурно-гигиенических навыков» | Распространение педагогических знаний среди родителей. Практическая помощь семье в вопросах воспитания детей. |
2.Дни добрых дел: пополнение физкультурного уголка, уголка ряжения, оборудование дидактического стола. | Практические рекомендации по изготовлению игровых пособий в детском саду и дома; привлечение родителей к образовательно-воспитательному процессу | |
3.Беседа: «Прогулки осенью», «Наблюдение за деревьями: - Где же листочки? - Храбрая елочка» «Что за птица? (сорока, ворона, воробей)» | Предложение разных вариантов совместного отдыха родителей и детей. | |
4.Папка-передвижка: «О малышах и родной речи»; «Говорить научат пальчики (упражнения пальчиковой гимнастики)» «Русские народные потешки - наши добрые помощники» | Реализация в детском саду и дома единых методов воспитания детей | |
5.Фотовыставка: «Мы без мамы не скучаем – дружно целый день играем» | Установление доверительных отношений и сотрудничества с родителями | |
6. Родительское собрание «Развитие речи в семье и детском саду» | Практические рекомендации по речевому развитию в детском саду и дома; привлечение родителей к образовательно-воспитательному процессу | |
Декабрь | 1.Консультация: «Как научить ребенка одеваться» «Как не заболеть в садике» «Профилактика гриппа» | Ознакомление родителей воспитанников с основными факторами, способствующими укреплению и сохранению здоровья дошкольников в домашних условиях и условиях детского сада. |
2.Папка-передвижка: «Мы знаем стихи и песенки (стихи и песенки о зиме и елочке)» | Привлечение родителей к образовательно-воспитательному процессу | |
3.Дни добрых дел: «Совместная работа по оформлению группы к празднику» | Активизация родительского внимания к вопросам воспитания, жизни ребенка. | |
4.Беседа: «Наряжаем елочку дома всей семьей» «Что и как дарить малышу на Новый год» | Практические рекомендации по изготовлению поделок и приобретению подарков к Новому году. | |
5.Круглый стол: «Как помочь ребёнку заговорить» | Привлечение родителей к совместной деятельности (дети, родители). | |
Январь | 1.Консультация: «Сенсорный мир ребенка. Полезные игрушки» | Знакомство родителей с особенностями воспитания детей раннего возраста. Практические рекомендации по воспитанию детей |
2.Практикум: «Как повысить иммунитет ребенка» «Комплексы бодрящей гимнастики» | Привлечение родительского интереса к здоровому образу жизни. Демонстрация внимания коллектива детского сада к вопросам сохранения и укрепления здоровья детей |
3.Беседа: «Что делать если ребенок кусается» «Капризы и упрямство» | Создание условия для организации взаимосвязанной нравственной, эстетической и практической деятельности родителей и педагогов | |
4. Папка-передвижка о методах закаливания : «Если ваш ребенок часто болеет» | Формирование у родителей представления о здоровом образе жизни, привитие навыков осознанного выполнения правил здоровьесбережения и ответственного отношения, как к собственному здоровью, так и здоровью своих детей | |
5. Дни добрых дел: «Горка для малышей» | Привлечение родителей к совместной деятельности (педагоги, родители). | |
Февраль | 1. Конкурс: «Книжка-малышка своими руками». | Привлечение родителей к образовательно-воспитательному процессу |
2.Консультация: «Почему ребенок не слушается?» «Золотые правила воспитания» | Формирование атмосферы общности интересов детей, родителей и коллектива сада | |
3.Оформление тематического стенда: «Лучше папы друга нет» | Поздравление с Днем защитника Отечества. Демонстрация уважительного отношения детского сада к роли отца в воспитании ребенка | |
4.Родительское собрание: «Развивающая предметно-пространственная среда в детском саду и семье дошкольника» | Практические рекомендации по организации развивающей среды для детей раннего возраста | |
5.Беседа: «Некоторые особенности детей раннего возраста» | Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей | |
Март | 1.Консультация: «Влияние соски и пустышки на ребенка в 1–2- х летнем возрасте» | Практические советы о том, как безболезненно отучить ребенка от соски и пустышки. |
2.Беседа: «Как формируется личность ребенка» «Что делать если малыш не хочет убирать игрушки» | Реализация единого воспитательного подхода по обучению детей | |
3.Практикум: «Игры на развитие речи» | Привлечение родителей к образовательно-воспитательному процессу | |
4.Папка-передвижка: «Основные лекарства в детской аптечке», «Народные средства для лечения простуды и насморка» | Привитие навыки осознанного выполнения правил здоровьесбережения и ответственного отношения, как к собственному здоровью, так и здоровью своих детей | |
5.Выставки: «Бусы для любимой мамы» | Развитие творческих способностей детей и родителей | |
6. Анкетирование: «Удовлетворенность работой ДОУ» | Выявление уровня соответствия социальных запросов, потребностей и интересов родителей с работой детского сада и его педагогического коллектива | |
Апрель | 1.Консультация: «Воспитание культурно-гигиенических навыков». | Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах физического воспитания детей. |
2.Беседа: «Одежда детей для игр на природе» «Прогулка детей» | Привитие навыков осознанного выполнения правил здоровьесбережения, пропагандировать активные формы отдыха | |
3.Папка-передвижка: «Ладушки – ладушки» (о развитии мелкой моторики) «Домашний игровой уголок малыша. Его безопасность» «Профилактика детского травматизма» | Совершенствование уровня включенности родителей в работу детского сада. Знакомство с элементарными правилами безопасности | |
4.Круглый стол: «Речь детей на кончиках пальцев» | Практические советы о развитии мелкой моторики. | |
5.Фотовыставка: «В детском садике родном замечательно живем» | Донести до родителей информацию о жизни воспитанников в детском саду, установление доверительных отношений и сотрудничества с родителями | |
Май | 1.Конкультация: «Как приучить ребенка к самостоятельности и порядку». «Если ребенок не хочет одеваться». | Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей. |
2.Беседа: «Чем занять ребенка летом» | Обучение родителей методам взаимодействия детей и родителей в летний период. | |
3.Совместное развлечение: «Любимые игрушки» | Привлечение родителей к образовательно-воспитательному процессу | |
4.Родительскогое собрание: «Итоги адаптации» | Подведение итогов работы за учебный год | |
5. Привлечение родителей к благоустройству игровых площадок ДОУ | Совместная работа педагогов и родителей | |
6. Анкета «Мнение родителей о работе ДОУ» | Выявление уровня соответствия социальных запросов, потребностей и интересов родителей с работой детского сада и его педагогического коллектива |
Тематический план работы группы раннего возраста № 2 «Капелька» (2-3 года)
Месяцы | Название мероприятия | Цель |
Сентябрь | 1. Родительское собрание: «Наш сад. Наши дети. Наше будущее». | Знакомство родителей с требованиями программы воспитания и обучения в детском саду детей 2 – 3 года |
2. Рекомендации: «Обучение дошкольников ПДД» | Формирование у малышей навыков безопасного поведения на дорогах | |
3.Анкетирование родителей: «Удовлетворенность работой ДОУ» «Социально-демографический паспорт семьи» | Сбор сведений о воспитанниках и их родителях | |
4.Консультация «Задачи развития, воспитания, обучения в группе раннего возраста» «Самостоятельность детей при одевании и раздевании» | Просвещение родителей по вопросам о развития ребёнка. | |
5. Папка-передвижка: «Мама, я сам!» «Возрастные особенности детей» | Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей |
6. Беседа: «О необходимости регулярно посещать детский сад» «Что должно быть в шкафчике?» | Распространение педагогических знаний среди родителей. Практическая помощь семье в вопросах воспитания детей | |
7. Фотовыставка «Нам года не беда» | Демонстрация уважительного отношения детского сада к роли бабушек и дедушек в воспитании ребенка | |
Октябрь | 1. Консультация: «Игры для сенсорного развития детей раннего возраста» | Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей |
2. Педагогический всеобуч: «Что надо знать о своём ребёнке» | Анализ информации о воспитанниках и их семьях | |
3. Семинар – практикум: «Физкультурное оборудование для развития движений малышей в домашних условиях» | Рассказывание родителям о применении физкультурного оборудования, способствующего развитию движений малышей | |
4. Наглядная информация (папка-передвижка): «Расти здоровым, малыш!» «Нетрадиционные способы профилактики заболеваний» | Практические рекомендации о нетрадиционных способах профилактики заболеваний. | |
5. Выставка поделок из овощей и природного материала: «Осенние фантазии» | Привлечение родителей к совместной деятельности | |
6. Беседа: «Режим дня для малыша» «Одежда ребенка в осенний период» | Беседа с родителями о значении соблюдения режима дня для детей раннего возраста и правильном выборе одежды в осенний период | |
Ноябрь | 1.Консультации: «Развитие речи детей 2 – 3 лет» «Играем пальчиками, развиваем речь» | Распространение педагогических знаний среди родителей. Практическая помощь семье в вопросах воспитания детей |
2.Дни добрых дел: пополнение физкультурного уголка нетрадиционным оборудованием, уголка ряжения | Практические рекомендации по изготовлению игровых пособий в детском саду и дома; привлечение родителей к образовательно-воспитательному процессу | |
3.Беседа: «Наблюдения на прогулке» «Особенности культурно-гигиенических навыков» | Распространение педагогических знаний среди родителей. Практическая помощь семье в вопросах воспитания детей | |
4.Папка-передвижка: «О малышах и родной речи» «Говорить научат пальчики» (картотека пальчиковой гимнастики) | Реализация в детском саду и дома единых методов воспитания детей | |
5. Изготовление семейных альбомов «Моя семья» Фотовыставка «Моя любимая мамочка» | Установление доверительных отношений и сотрудничества с родителями | |
6. Родительское собрание «Развитие речи в семье и детском саду» | Практические рекомендации по речевому развитию в детском саду и дома; привлечение родителей к образовательно-воспитательному процессу | |
Декабрь | 1.Консультация: «Профилактика гриппа» «Как не заболеть малышу» | Практические рекомендации по воспитанию детей |
2.Папка-передвижка: «Мы знаем стихи и песенки (стихи и песенки о зиме и елочке) | Привлечение родителей к образовательно-воспитательному процессу | |
3. Выставка детских работ: «Подарок Деду Морозу», совместная работа по оформлению группы к празднику | Привлечение родителей к совместной деятельности | |
4.Беседа: «Наряжаем елочку дома всей семьей» «Что и как дарить малышу на Новый год» | Практически рекомендации по изготовлению поделок и приобретению подарков к Новому году. | |
5.Круглый стол: «Как научить ребенка одеваться» «Как помочь ребенку заговорить» | Продолжение привлечения родителей к совместной деятельности (дети, родители). | |
6. Анкетирование: «Удовлетворенность работой ДОУ» | Выявление уровня соответствия социальных запросов, потребностей и интересов родителей с работой детского сада и его педагогического коллектива | |
Январь | 1.Консультация: «Правила зимней безопасности» «Дорожная безопасность в зимнее время года» | Формирование у малышей навыков безопасного поведения на дорогах |
2.Практикум: «Развиваем мелкую моторику рук» | Знакомство родителей с особенностями речевого развития детей раннего возраста | |
3.Беседа: «Одежда детей в зимний период» | Демонстрация внимания коллектива детского сада к вопросам сохранения и укрепления здоровья детей | |
4. Папка-передвижка о методах закаливания : «Если ваш ребенок часто болеет» «Закаливание детей» | Формирование у родителей представления о здоровом образе жизни, привить навыки осознанного выполнения правил здоровьесбережения и ответственного отношения, как к собственному здоровью, так и здоровью своих детей | |
5. Дни добрых дел: «Вовлечение родителей к сооружению зимних построек на участках», уборка снега на участке после сильного снегопада | Привлечение родителей к совместной деятельности (педагоги, родители). | |
Февраль | 1. Конкурс: «Книжка-малышка своими руками» | Привлечение родителей к образовательно-воспитательному процессу |
2.Консультация: «Воспитание самостоятельности» | Формирование атмосферы общности интересов детей, родителей и коллектива сада | |
3.Фотовыставка: «Мы с папой» | Демонстрация уважительного отношения детского сада к роли отца в воспитании ребенка. | |
4.Родительское собрание: «Развивающая предметно-пространственная среда в детском саду и семье дошкольника» | Практические рекомендации по организации развивающей среды для детей раннего возраста | |
5.Беседа: «Некоторые особенности детей раннего возраста» | Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей | |
Март | 1.Консультация: «Прогулки и их значение в развитии и воспитании ребенка» | Привитие навыков осознанного выполнения правил здоровьесбережения |
2.Беседа: «Почему ребенок не слушается?» | Реализация единого воспитательного подхода по обучению детей | |
3.Практикум: «Учим правильно держать карандаш и кисточку» | Привлечение родителей к образовательно-воспитательному процессу | |
4.Папка-передвижка: «как мы бережем здоровье» | Привитие навыков осознанного выполнения правил здоровьесбережения и ответственного отношения, как к собственному здоровью, так и здоровью своих детей | |
5.Выставки: «Для любимой мамочки!» | Демонстрация уважительного отношения детского сада к роли мамы в воспитании ребенка | |
6. Анкетирование: «Удовлетворенность работой ДОУ» | Выявление уровня соответствия социальных запросов, потребностей и интересов родителей с работой детского сада и его педагогического коллектива | |
Апрель | 1.Консультация:«Рисуем вместе с мамой» | Распространение педагогических знаний среди родителей |
2.Беседа: «Одежда детей весной» | Привитие навыков осознанного выполнения правил здоровьесбережения | |
3.Папка-передвижка: «Как предупредить весенний авитаминоз» | Привитие навыков здорового питания, с применением витаминизации | |
4.Круглый стол: «Как бороться с капризами» | Практические советы о воспитании детей в переходный период | |
5.Фотогазета «Как мы бережем здоровье» | Донести до родителей информацию о здоровьесбережении воспитанников в детском саду, | |
Май | 1.Конкультация: «Я одеваюсь сам» | Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей. |
2.Беседа: «Чем занять ребенка летом» | Обучение родителей методам взаимодействия детей и родителей в летний период. | |
3. Привлечение родителей к благоустройству игровых площадок ДОУ | Совместная работа педагогов и родителей | |
4.Родительскогое собрание: «Подводим итоги» | Подведение итогов работы за учебный год | |
5. Анкета «Мнение родителей о работе ДОУ» | Выявление уровня соответствия социальных запросов, потребностей и интересов родителей с работой детского сада и его педагогического коллектива |
Тематический план работы младшей группы № 3 «Солнышко» (3-4 года)
Месяцы | Название мероприятия | Цель |
Сентябрь | 1. Родительское собрание: «Наш сад. Наши дети. Наше будущее». | Знакомство родителей с требованиями программы воспитания и обучения в детском саду детей 3 – 4 лет |
2. Консультация: «Как одеть ребенка осенью?» «Осенние прогулки с малышом» | Просвещение родителей по вопросу правильного выбора одежды в осенний период и прогулок на свежем воздухе | |
3.Анкетирование родителей: «Удовлетворенность работой ДОУ» «Социально-демографический паспорт семьи» | Сбор сведений о воспитанниках и их родителях | |
4. Консультация «Возрастные особенности детей 4-ого года Задачи развития, воспитания, обучения в группе раннего возраста». | Просвещение родителей по вопросам о развития ребёнка. |
5. Папка-передвижка для родителей: «Учимся наблюдать» «Игры на прогулке» «Развиваемся, играя» «Давайте почитаем» | Привлечение родителей к образовательно-воспитательному процессу | |
6. Беседа: «О дорожной безопасности» «Если в доме пожилой человек» | Формирование у малышей навыков безопасного поведения на дорогах Сбор информации о жизни детей в семье | |
7. Мастер – класс: «Играем на кухне» | Практические рекомендации по применению подручных средств, необходимых для развития детей в домашних условиях | |
8. Фотовыставка «Нам года не беда» | Демонстрация уважительного отношения детского сада к роли бабушек и дедушек в воспитании ребенка | |
Октябрь | 1. Консультация: «Осень без простуды»; «Осенние изменения в природе»; | Формирование у родителей представления о здоровом образе жизни, привить навыки осознанного выполнения правил здоровьесбережения |
2. Совместное развлечение: «Вместе дружная семья» | Привлечение родителей к образовательно-воспитательному процессу | |
3. Реализация проекта: «Витаминки на грядке и на дереве» | Привлечение родителей к образовательно-воспитательному процессу | |
4. Наглядная информация (папка-передвижка): «Терроризм – угроза обществу» «Советы родителям» | Формирование у малышей навыков безопасного поведения дома и на улице, при общении с незнакомыми людьми | |
5. Выставка поделок из овощей и природного материала: «Осенние фантазии» | Привлечение родителей к совместной деятельности | |
6. Беседа: «Учим детей правилам гигиены» «Значение режима дня в развитии ребенка» | Формирование понятия о значении соблюдения режима дня, культурно-гигиенических навыков для детей дошкольного возраста | |
Ноябрь | 1. Консультации: «Маленькими шагами в прекрасный мир» «Как научить ребенка одеваться самостоятельно» | Распространение педагогических знаний среди родителей. Практическая помощь семье в вопросах воспитания детей. |
2. Проведение Дня открытых дверей | Привлечение родителей к образовательно-воспитательному процессу | |
3.Беседа: «Формируем представление у детей о пожароопасных предметах» «Учим с детьми бытовые приборы» | Формирование у малышей навыков безопасного поведения дома и на улице | |
4.Папка-передвижка: «Возрастные особенности детей 3-4 лет» «Игры для развития речи по дороге в детский сад» Альбом: «Здоровое питание» | Реализация в детском саду и дома единых методов воспитания детей Формирование у родителей представления о здоровом питании | |
5. Изготовление семейных альбомов «Семейное древо» Фотовыставка «Любимая мамочка» | Установление доверительных отношений и сотрудничества с родителями | |
6. Родительское собрание «Развитие речи в семье и детском саду» | Практические рекомендации по речевому развитию в детском саду и дома; привлечение родителей к образовательно-воспитательному процессу |
Декабрь | 1.Консультация: «Речевое развитие детей 3-4 лет» «Расти здоровым, малыш!» | Ознакомление родителей воспитанников с особенностями речевого развития детей младшего дошкольного возраста Формирование у родителей представления о закаливании |
2.Папка-передвижка: «Новый год для детей: как устроить праздник» «Родителям рекомендуется» | Привлечение родителей к образовательно-воспитательному процессу | |
3. Выставка детских работ: «Подарок Деду Морозу» | Привлечение родителей к совместной деятельности | |
4.Беседа: «Учим правильно держать карандаш» «Играем в пальчиковые игры» | Реализация в детском саду и дома единых методов обучения и воспитания детей | |
5.Новогодний праздник: «Снова елка в гости к нам пришла» | Привлечение родителей к совместной деятельности (дети, родители, педагоги) | |
6. «Удовлетворенность работой ДОУ» | Выявление уровня соответствия социальных запросов, потребностей и интересов родителей с работой детского сада и его педагогического коллектива | |
Январь | 1.Консультация: «Роль развивающих игр для детей 3-4 лет» «Учим любить зиму» | Знакомство родителей с особенностями развития детей 3-4 лет Практические рекомендации по обучению и воспитанию детей |
2. Развлечение «Зимние забавы» | Привлечение родителей к образовательно-воспитательному процессу | |
3.Беседа: «Знакомим детей с зимующими птицами» «Объясняем детям, почему надо кормить птиц зимой» | Создание условия для организации взаимосвязанной нравственной, эстетической и практической деятельности родителей и педагогов | |
4. Папка-передвижка о методах закаливания:«Гигиенические навыки и закаливание» «Закаливание организма ребёнка» | Формирование у родителей представления о здоровом образе жизни, привить навыки осознанного выполнения правил здоровьесбережения и ответственного отношения, как к собственному здоровью, так и здоровью своих детей | |
5.Мастер-класс «Использование пальчиковых игр для развития связной речи детей 3-4 лет» | Привлечение родителей к совместной деятельности (педагоги, родители, дети). | |
Февраль | 1. Выставка поделок «Папа может» | Привлечение родителей к образовательно-воспитательному процессу |
2.Консультация: Развитие сенсорных способностей у детей младшего дошкольного возраста «Математика для детей 3-4 лет» | Формирование атмосферы общности интересов детей, родителей и педагогов детского сада, привлечение родителей к образовательно-воспитательному процессу | |
3.Фотовыставка: «Мы с папой» | Демонстрация уважительного отношения детского сада к роли отца в воспитании ребенка. | |
4.Родительское собрание: «Развивающая предметно-пространственная среда в детском саду и семье дошкольника» | Ознакомление родителей с пространством группы, способствующим развитию детей |
5.Беседа: «Играйте с детьми дома вечером и в выходные дни» «Учите ребенка рисовать, раскрашивать, лепить из пластилина» | Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей | |
Март | 1.Консультация: «Прогулки и их значение в развитии и воспитании ребенка» | Привитие навыков осознанного выполнения правил здоровьесбережения |
2.Беседа: «Причины плохого поведения ребенка». «Детские капризы» | Реализация единого воспитательного подхода по обучению детей | |
3.Мастер-класс: «Использование нестандартного оборудования для развития мелкой моторики детей дошкольного возраста» | Привлечение родителей к образовательно-воспитательному процессу | |
4.Папка-передвижка: «Чем опасна оттепель на улице» «О совместном с детьми наблюдении за весенней погодой, явлениями, изменениями в природе» | Привитие навыков осознанного выполнения правил здоровьесбережения. Привлечение родителей к образовательно-воспитательному процессу | |
5.Выставки: «Для любимой мамочки!» | Развитие творческих способности детей и родителей | |
6. Анкетирование: «Удовлетворенность работой ДОУ» | Выявление уровня соответствия социальных запросов, потребностей и интересов родителей с работой детского сада и его педагогического коллектива | |
Апрель | 1.Консультация: «Воспитание самостоятельности» «Как организовать труд детей дома» | Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах физического воспитания детей. |
2.Беседа:«Физическое воспитание и его роль в развитии ребенка дошкольного возраста» | Ознакомление родителей с ролью физического воспитания в развитии ребёнка | |
3.Папка-передвижка:«Детский рисунок – ключ к внутреннему миру ребенка» «Трудные дети» | Совершенствование уровня включенности родителей в работу детского сада. теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей | |
4.Круглый стол: «Об использовании нетрадиционных средств в изобразительной деятельности» | Представление о нетрадиционных техниках рисования и практические советы о их использовании | |
5.Дополнение страничек к альбомам: «Здоровое питание» «Вместе – дружная семья» | Донести до родителей информацию о питании воспитанников в детском саду, установление доверительных отношений и сотрудничества с родителями | |
Май | 1.Конкультация: «Я одеваюсь сам» «Солнце хорошо, но в меру» | Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей |
2.Беседа: «Чем занять ребенка летом» «Об активном отдыхе детей в летнее - оздоровительный период» | Обучение родителей методам взаимодействия детей и родителей в летний период. |
3. Привлечение родителей к благоустройству игровых площадок ДОУ | Совместная работа педагогов и родителей | |
4.Родительскогое собрание: «Подводим итоги» | Подведение итогов работы за учебный год | |
5. Анкета «Мнение родителей о работе ДОУ» | Выявление уровень соответствия социальных запросов, потребностей и интересов родителей с работой детского сада и его педагогического коллектива |
Тематический план работы младшей группы № 4 «Пчелка» (4-5 лет)
Месяцы | Название мероприятия | Цель |
Сентябрь | 1. Родительское собрание: «Наш сад. Наши дети. Наше будущее». | Знакомство родителей с требованиями программы воспитания и обучения в детском саду детей 4 – 5 лет |
2. Рекомендации: «Учим ребенка завязывать шнурки» | Практическая помощь родителям в вопросах воспитания детей | |
3.Анкетирование родителей: «Удовлетворенность работой ДОУ» «Социально-демографический паспорт семьи» | Сбор сведений о воспитанниках и их родителях | |
4. Консультация «Возрастные особенности детей 5-ого года Задачи развития, воспитания, обучения в группе раннего возраста». | Создание условия для организации взаимосвязанной нравственной, эстетической и практической деятельности родителей и педагогов | |
5. Папка-передвижка для родителей: «Развитие речи дошкольников в играх» «Ребенок на улице» | Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей | |
6. Беседа: «Начинаем учиться вместе!» | Ознакомление родителей с планом на год. Привлечение родителей к участию во всех мероприятиях, обмен мнениями о делах группы прошлого года и рекомендации родителей на этот год | |
7. Фотовыставка «Нам года не беда» | Демонстрация уважительного отношения детского сада к роли бабушек и дедушек в воспитании ребенка | |
Октябрь | 1. Консультация: «Дидактическая игра как важное средство для формирования умственного развития» | Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей |
2. Развлечение: «День дружбы, добра и вежливости» | Привлечение родителей к образовательно-воспитательному процессу | |
3. Выставка поделок «Золотые руки бабушек» | Демонстрация уважительного отношения детского сада к роли бабушек и дедушек в воспитании ребенка | |
4. Наглядная информация (папка-передвижка): «Осень без простуды»; «Осенние изменения в природе» | Практические рекомендации о нетрадиционных способах профилактики заболеваний. Практическая помощь семье в вопросах развития у детей наблюдательности | |
5. Выставка поделок из овощей и природного материала: «Осенние фантазии» | Привлечение родителей к совместной деятельности |
6. Беседа: «Как сохранить здоровье осенью?» «Правильное питание детей» | Рассказывание родителям о значении соблюдения режима дня для детей дошкольного возраста и правильном питании в осенний период | |
Ноябрь | 1. Консультации: «Фликеры детям купите, родители, пусть на дорогах их видят водители!» | Формирование у дошкольников навыков безопасного поведения дома и на улице |
2. Проведение Дня открытых дверей | Привлечение родителей к образовательно-воспитательному процессу | |
3. Мастер-класс: «Развитие речи детей в условиях семьи и детского сада» | Знакомство с разными варианты игр, способствующие речевому развитию | |
4.Папка-передвижка: «Давайте поиграем!» «Формирование правильного дыхания у детей» | Реализация в детском саду и дома единых методов обучении и воспитания детей, привитие навыков осознанного выполнения правил здоровьесбережения | |
5. Фотовыставка «Любимая мамочка» | Установление доверительных отношений и сотрудничества с родителями | |
6. Родительское собрание «Развитие речи в семье и детском саду» | Практические рекомендации по речевому развитию в детском саду и дома; привлечение родителей к образовательно-воспитательному процессу | |
7. Праздник «День матери» | Вовлечение родителей в детскую деятельность, раскрытие творческих способностей детей; расширение работы с родителями воспитанников | |
Декабрь | 1.Консультация:«Развитие представлений о цвете, форме, величине посредством развивающих игр» | Углублённые знания о математических развивающих играх, презентация воспитателем авторского перспективного плана по совместной деятельности с детьми |
2.Папка-передвижка: «Зимние забавы» «Безопасность ребенка в новогодние праздники» | Привлечение родителей к образовательно-воспитательному процессу. Формирование у дошкольников навыков безопасного поведения дома и на улице | |
3. Выставка детских работ: «Подарок Деду Морозу» | Привлечение родителей к совместной деятельности | |
4.Беседа:«Игрушка-антиигрушка. Как наши дети играют» | Формирование знаний о значении игры в развитии ребенка; заинтересованность проблемой; приобщение к игре ребенка в условиях семьи; вооружение родителей знаниями о целесообразном педагогическом подборе игрушек | |
5.Круглый стол: «Воспитываем добротой». Родительский форум «Поговорим о нравственности» | Ознакомление с наилучшими способами общения, наказания, поощрения детей, разъяснения им норм нравственности. Обсуждение домашние проблемы в общении с детьми, предложение помощи на дому | |
6. «Удовлетворенность работой ДОУ» | Выявление уровня соответствия социальных запросов, потребностей и интересов родителей с работой детского сада и его педагогического коллектива |
Январь | 1.Консультация: «Во что играть с детьми дошкольного возраста»; «Вредные привычки у детей: как с ними бороться?» | Знакомство родителей с особенностями развития детей 4-5 лет Практические рекомендации по воспитанию детей |
2.Устный журнал «Роль сюжетной игры в развитии детей дошкольного возраста» | Ознакомление родителей с разновидностью игр – сюжетно – ролевой, и дать знания об её ведении, материалах, задачах | |
3.Беседа:«Детские истерики» | Помощь родителям в определении причины появления истерики у детей и способы их решения | |
4. Папка-передвижка о методах закаливания : «Охрана здоровья детей и формирование в семье культуры здорового образа жизни» | Формирование у родителей представления о здоровом образе жизни, привитие навыков осознанного выполнения правил здоровьесбережения и ответственного отношения, как к собственному здоровью, так и здоровью своих детей | |
5.Выставка рисунков «Игрушка моего ребенка» | Приобщение родителей к созданию предметно-пространственной развивающей среды | |
Февраль | 1. Выставка поделок «Папа может» | Привлечение родителей к образовательно-воспитательному процессу |
2.Консультация:«Как провести выходной день с детьми» | Помощь родителям в организации досуга детей, обострение восприятия детей | |
3.Фотовыставка: «Мы с папой» | Демонстрация уважительного отношения детского сада к роли отца в воспитании ребенка. | |
4.Родительское собрание: «Развивающая предметно-пространственная среда в детском саду и семье дошкольника» | Ознакомление родителей с пространством группы, способствующим развитию детей. | |
5.Беседа:«Зимние травмы» | Ознакомление родителей с травмами детей на улице в зимнее время | |
6. Спортивное развлечение: «Мы растем сильными и смелыми» | Приобщение семей к здоровому образу жизни, активному отдыху, спорту. Включение родителей в совместную деятельность | |
Март | 1.Консультация: «Детские конфликты» | Рекомендации родителям о способах разрешения детский конфликтов |
2.Беседа:«Книга – лучший друг детей» (посвященный неделе детской книги) | Привлечение родителей и детей к совместным семейным чтениям детской дошкольной литературы, воспитание любви к книге, формирование желания к совместным походам и экскурсиям | |
3. Конкурс чтецов «Детство – счастливая пора» | Привлечение родителей к образовательно-воспитательному процессу | |
4.Папка-передвижка:«Весна» | Расширение представления детей и родителей о времени года «Весна» | |
5.Выставки: «Для любимой мамочки!» | Раскрытие умения родителей изготавливать поделки из бросового материала; воспитание желания приносить детям радость, воспитание удовлетворения от совместной работы | |
6. Анкетирование: «Удовлетворенность работой ДОУ» | Выявление уровня соответствия социальных запросов, потребностей и интересов родителей с работой детского сада и его педагогического коллектива |
7.Развлечение « Мамочки роднее нет» | Воспитание желания делать подарки, проявлять творчество. | |
Апрель | 1.Консультация:«Проблемы ребенка в общении» «Рассмотрим картинку вместе» | Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах речевого развития, дать рекомендации родителямо способах рассматривания картинок вместе с ребенком |
2.Беседа: «Как помочь ребенку стать добрым» «Ребенка обижают, что делать?» | Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей | |
3.Папка-передвижка: «Давайте поиграем» «Давайте почитаем» «Роль книги в развитии ребёнка» | Совершенствование уровня включенности родителей в работу детского сада. | |
4.Круглый стол: «Азбука общения с ребенком» | Обогащение педагогического умения родителей новыми приемами в общении с ребенком | |
5. Выставка: «Наши таланты». | Привлечение внимания родителей к детской субкультуре | |
Май | 1.Конкультация: «Какой он, мой ребенок?» | Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей. |
2.Беседа: «Чем занять ребенка летом» | Обучение родителей методам взаимодействия детей и родителей в летний период. | |
3. Привлечение родителей к благоустройству игровых площадок ДОУ | Совместная работа педагогов и родителей | |
4.Родительскогое собрание: «Подводим итоги» | Подведение итогов работы за учебный год | |
5. Анкета «Мнение родителей о работе ДОУ» | Выявление уровня соответствия социальных запросов, потребностей и интересов родителей с работой детского сада и его педагогического коллектива | |
6. «Как избежать неприятностей на природе?» | Нацеливание родителей к проявлению особого внимания к детям в летний период, особенно во время отдыха на природе | |
7. Экскурсии с родителями и детьми к памятнику «Великой отечественной войне» | Помощь в подготовки к экскурсии, сплочение детского и взрослого коллектива | |
8. Выставка детских рисунков «День Победы», поделок к 9 Мая | Вовлечение родителей в совместное творчество с детьми при изготовлении работ на выставку |
Тематический план работы младшей группы № 5 «Радуга» (5-6 лет)
Месяцы | Название мероприятия | Цель |
Сентябрь | 1. Родительское собрание: «Наш сад. Наши дети. Наше будущее». | Знакомство родителей с требованиями программы воспитания и обучения в детском саду детей 5 – 6 лет |
2. Рекомендация: «Значение обучения детей дошкольного возраста ПДД» | Реализация единого воспитательного подхода по обучению детей правилам дорожного движения в детском саду и дома | |
3.Анкетирование родителей: «Удовлетворенность работой ДОУ» «Социально-демографический паспорт семьи» | Сбор сведений о воспитанниках и их родителях |
4. Консультация: «Что должны знать и уметь наши дети» «Витаминный календарь. Осень» | Теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей. | |
5. Папка-передвижка для родителей: «Осторожно грипп» «Простые правила для родителей» | Распространение педагогических знаний среди родителей. Формирование единого подхода к методам оздоровления и закаливания детей в детском саду и дома | |
6. Беседа: «Гардероб для детского сада. На прогулку» «Общение со сверстниками» «Значение твёрдого режима для воспитания воли» | Ознакомление родителей с основными факторами, способствующими укреплению и сохранению здоровья дошкольников в домашних условиях и в условиях детского сада | |
7. Выставка рисунков: «Бабушки и дедушки» Фотовыставка: «Нам года не беда» | Активизация родителей в работу группы детского сада, развитие позитивных взаимоотношений работников дошкольного учреждения и родителей | |
8. Поход в лес: «Здравствуй, осень!» | Привлечение родителей к образовательно-воспитательному процессу | |
Октябрь | 1. Консультация: «Учим математику дома» «Почему ребенку нужна игра?» «Роль семьи в развитии речи ребёнка» «Как организовать игры детей дома с использованием занимательного математического материала» Рекомендации к проведению пальчиковых игр | Повышение педагогической культуры родителей. Педагогическое просвещение родителей по вопросам речевого и математического развития ребёнка |
2. Выставка работ на тему: «Мама или папа на работе» | Стимулирование родителей к совместному творчеству со своими детьми | |
3. Круглый стол: «Герб семьи своими руками» | Воспитание ценностного отношения к семье и семейным традициям | |
4. Наглядная информация (папка-передвижка): оформление родительского уголка на осеннюю тему. Октябрь Памятка для родителей «Как научить ребёнка правильно держать карандаш и кисть» Памятка для родителей: "Переходим через дорогу" | Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей Формирование у дошкольников навыков безопасного поведения дома и на улице | |
5. Выставка поделок из овощей и природного материала: «Осенние фантазии» | Привлечение родителей к совместной деятельности | |
6. Беседа: «Как научить ребёнка личной безопасности» «Речевые игры по дороге домой для детей 5 – 6 лет» "Выбираем раскраску". | Рекомендации родителям о том, как правильно выбирать раскраски для детей. Формирование у родителей необходимые знания о развитии речи старших дошкольников | |
Ноябрь | 1. Консультации: «Роль развивающих игр в воспитании детей дошкольного возраста» «Прививки против гриппа: зачем? почему? кому? Индивидуальной консультации с родителем по вопросу особенностей применения пальчиковых игр как средства развития речи: "Изучаем дни недели" Рекомендации родителям по использованию ЛЕГО конструирования в домашних условиях | Информирование родителей об основных направлениях в воспитании детей. Распространение педагогических знаний среди родителей, практическая помощь родителям в воспитании детей. |
2. Проведение Дня открытых дверей: Защита проектов «Герб моей семьи». | Привлечение родителей к воспитанию патриотических чувств к детям дошкольного возраста | |
3. Праздник «День матери» | Демонстрация уважительного отношения детского сада к роли матери в воспитании ребенка. | |
4.Папка-передвижка: Оформление родительского уголка на осеннюю тему. Ноябрь Памятка по защите прав и достоинств ребёнка в семье. | Привлечение внимания родителей к информации родительского уголка при помощи наглядного метода. | |
5. Фотовыставка «Любимая мамочка» | Установление доверительных отношений и сотрудничества с родителями | |
6. Родительское собрание «Развитие речи в семье и детском саду» Анкетирование родителей «Воспитание звуковой культуры речи у детей дошкольного возраста» | Практические рекомендации по речевому развитию в детском саду и дома; привлечение родителей к образовательно-воспитательному процессу | |
7.Беседа: «Как научить ребёнка считать» «Игры, активизирующие счёт». «Пазлы для развития детей» | Показ родителям значимости развивающих игр для развития интеллектуальных способностей у детей | |
Декабрь | 1.Консультация: «Наблюдение во время зимних прогулок» «Внимание! Наступает зима!» «Досуг детей в Новогодние каникулы» | Ознакомление родителей с интересными играми и занятиями, которые можно организовать и провести в новогодние каникулы |
2.Папка-передвижка: Памятка «Пусть Новый год будет безопасным» «Как заучивать стихотворения наизусть» «Когда на улице снег» - Оформление родительского уголка на зимнюю тему. Декабрь. | Реализация единого подхода в формировании у дошкольников бережного отношения к природе. Привлечение родителей к образовательно-воспитательному процессу | |
3. Выставка детских работ: «Подарок Деду Морозу» Выставка елочных игрушек и новогодних открыток: «Игрушки и открытки из бабушкиного сундучка» | Привлечение родителей к совместной деятельности | |
4.Беседа: «Воспитание сказкой – радость встречи с книгой». | Рекомендация родителям о необходимости прививать у детей интерес к книгам | |
5. Праздник «Новый год». | Продолжение привлечения родителей к совместной деятельности (дети, родители, педагоги). | |
6. «Удовлетворенность работой ДОУ» | Выявление уровня соответствия социальных запросов, потребностей и интересов родителей с работой детского сада и его педагогического коллектива | |
Январь | 1.Консультация: «Собираем ребёнка на зимнюю прогулку» «Закаливание - одна из форм профилактики простудных заболеваний детей» «Самостоятельность ребёнка, ее граница» «Зимние развлечения всей семьей». | Привлечение родителей к совместному с детским садом использованию современных здоровьесберегающих технологий для сохранения и укрепления здоровья дошкольников. Получение родителями необходимой, интересующей их информации о детях |
2. Спортивное развлечение: «Вместе с папой, вместе с мамой с физкультурой я дружу» | Развитие эмоционально насыщенного взаимодействия родителей, детей, работников ДОУ | |
3.Беседа: «Шесть родительских заблуждений о морозной погоде» | Выявление и анализ информации об условиях здорового образа жизни в семьях воспитанников | |
4. Папка-передвижка: «Как сделать зимнюю прогулку с малышом приятной и полезной». «Январь» (что рассказать ребенку, чем заняться, какие стихи можно выучить) Правила зимней безопасности. | Привлечение внимания родителей к информации родительского уголка при помощи наглядного метода. | |
5.Постройка горки на участке | Привлечение родителей к совместной деятельности (педагоги, родители, дети). | |
Февраль | 1. Выставка поделок «Папа может» | Привлечение родителей к образовательно-воспитательному процессу |
2.Консультация: «Роль отца в воспитании ребенка» «Какой хороший папа!» «Народные традиции». | Уточнение представления о функциях мужчины в семье. Изменений позиции отцов по отношению к вопросам воспитания. Актуализация стремления отцов быть рядом с детьми | |
3.Фотовыставка: «Мы с папой» | Демонстрация уважительного отношения детского сада к роли отца в воспитании ребенка. | |
4.Родительское собрание: «Развивающая предметно-пространственная среда в детском саду и семье дошкольника» | Ознакомление родителей с пространством группы, способствующим развитию детей | |
5.Беседа: «Осторожно сосульки» | Ознакомление родителей с мерами личной безопасности | |
6. Спортивное развлечение «Мы будущие защитники Отечества» | Вовлечение пап в совместное с детьми творчество | |
7.Наглядная информация: Памятка для родителей: «Помогите детям запомнить правила пожарной безопасности» «Февраль» (что рассказать ребенку, чем заняться, какие стихи можно выучить) Памятка для родителей: «Рекомендуемая литература для чтения родителями детям 5-6 лет» | Объединение усилий педагогов и родителей по приобщению детей к основам пожарной безопасности | |
Март | 1.Консультация: «Читаем вместе» «Мама слово золотое - роль матери в воспитании дошкольника». «Ссоры между братьями и сестрами». | Демонстрация уважительного отношения к женщинам. Теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей |
2.Беседа:«Как правильно общаться с ребенком» Беседа с родителями об изменении одежды с приходом теплых дней (не кутать детей, иметь обязательно сменную одежду) | Реализация единого воспитательного подхода по обучению детей. Повышение педагогической культуры родителей | |
3. Конкурс чтецов «Детство – счастливая пора» | Привлечение родителей к образовательно-воспитательному процессу | |
4.Папка-передвижка: «8 марта» Памятка «Артикуляционная гимнастика» «Март» (что рассказать ребенку, чем заняться, какие стихи можно выучить). | Привлечение внимания родителей к информации родительского уголка при помощи наглядного метода |
5. Выставка поделок: «Сказка цветов» | Вовлечение родителей в совместное творчество с детьми при изготовлении работ на выставку | |
6. Анкетирование: «Удовлетворенность работой ДОУ» | Выявление уровня соответствия социальных запросов, потребностей и интересов родителей с работой детского сада и его педагогического коллектива | |
7.Подготовка и проведение досуга «Широкая масленица» | Прививание семьям православных традиции, ознакомление с приметами, развлечениями праздника Масленицы | |
8.Утренник «Мама - солнышко моё» | Привлечение при подготовке к праздничному утреннику детьми, развитие творческих способностей своих детей | |
Апрель | 1.Консультация: «Закаливание ребенка» «Как отвечать на детские вопросы» «Вежливость воспитывается вежливостью» «Здоровый образ жизни» | Координация действий родителей по вопросам образования, воспитания, оздоровления и развития детей |
2.Беседа:«Детский рисунок – ключ к внутреннему миру ребенка» | Показ необходимость рисования для каждого ребенка | |
3.Папка-передвижка: «Апрель» (что рассказать ребенку, чем заняться, какие стихи можно выучить) «День космонавтики!» | Привлечение внимания родителей к информации родительского уголка при помощи наглядного метода. | |
4. Выставка рисунков «О весне и птицах» | Стимулирование родителей к совместному творчеству со своими детьми, демонстрирование результата совместной деятельности | |
5. Конкурс детского рисунка: «Космос глазами детей» | Воспитание у родителей желания активно участвовать в жизни группы | |
Май | 1.Конкультация: «Правила поведения детей на улице и в транспорте» «Детские страхи» «Этот День Победы. Как сохранить традиции». «Все о компьютерных играх» «Ребенок и правила дорожного движения» | Заинтересованность родителей данной проблемой, умение анализировать свою воспитательную деятельность Привлечение родителей к нравственному воспитанию детей, совместному труду. Теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей |
2.Беседа: «Чем занять ребенка летом» | Обучение родителей методам взаимодействия детей и родителей в летний период. | |
3. Привлечение родителей к благоустройству игровых площадок ДОУ | Совместная работа педагогов и родителей | |
4.Родительскогое собрание: «Подводим итоги» | Подведение итогов работы за учебный год | |
5. Анкета «Мнение родителей о работе ДОУ» | Выявление уровня соответствия социальных запросов, потребностей и интересов родителей с работой детского сада и его педагогического коллектива | |
6. Наглядная информация: «Победа в ВОВ - бессмертный подвиг наших предков» | Воспитание уважения к историческому прошлому своего народа на примере подвигов, совершённых в годы ВОВ. |
7. Экскурсии с родителями и детьми к памятнику «Великой отечественной войне» | Помощь в подготовки к экскурсии, сплочение детского и взрослого коллектива | |
8. Выставка детских рисунков «День Победы», поделок к 9 Мая | Вовлечение родителей в совместное творчество с детьми при изготовлении работ на выставку |
Тематический план работы младшей группы № 6 «Звездочка» (6-7 лет)
Месяцы | Название мероприятия | Цель |
Сентябрь | 1. Родительское собрание: «Наш сад. Наши дети. Наше будущее». | Знакомство родителей с требованиями программы воспитания и обучения в детском саду детей 6– 7 лет |
2. Выставка детских рисунков «Бабушка рядышком с дедушкой» | Вовлечение родителей в совместное творчество с детьми при изготовлении работ на выставку | |
3.Анкетирование родителей: «Удовлетворенность работой ДОУ» «Социально-демографический паспорт семьи» | Сбор сведений о воспитанниках и их родителях | |
4. Консультация: «Возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста» «Игры на развитие внимания» Подготовка их к школе», «Готовимся к школе по ФГОС». | Просвещение родителей по вопросам о обучения и воспитание ребёнка в подготовительной к школе группе | |
5. Папка-передвижка для родителей: «Осень. Сентябрь. Читаем детям. Повторяйте вместе с нами». «Правила общения в семье». | Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей | |
6. Беседа: «Искусство общения с ребёнком» «Если не слушается ребёнок, как поступить?» «Игры и игровые упражнения для развития речи детей дошкольного возраста» | Создание условия для организации взаимосвязанной нравственной, эстетической и практической деятельности родителей и педагогов | |
7. Оформление стенгазеты «Наши любимые бабушки и дедушки» | Демонстрация уважительного отношения детского сада к роли бабушки и дедушки в воспитании ребенка | |
8. Поход в лес «Здравствуй, осень!» | Привлечение родителей к образовательно-воспитательному процессу | |
Октябрь | 1. Консультация: «Прогулки с детьми осенью». «Графические диктанты. Рисуем по клеточкам | Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей |
2. Праздничное мероприятие, посвящённое Дню пожилого человека «Нам года не беда». | Привлечение при подготовке к праздничному утреннику детьми. развитие творческих способностей детей | |
3. Выставка работ на тему: «Мама или папа на работе» | Стимулирование родителей к совместному творчеству со своими детьми | |
4. Наглядная информация (папка-передвижка): «Осень. Октябрь» «Игры наших бабушек и дедушек» «Игры по развитию речи детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет)» «Развитие мелкой моторики рук» Буклет «В игры играем – память развиваем» | Распространение педагогических знаний среди родителей. Практическая помощь семье в вопросах обучения и воспитания детей. |
5. Выставка поделок из овощей и природного материала: «Осенние фантазии» | Привлечение родителей к совместной деятельности | |
6. Беседа: «Математические игры для детей 6-7 лет» «Дети и терроризм» | Педагогическое просвещение родителей по вопросам математического развития ребёнка. Формирование у дошкольников навыков безопасного поведения дома и на улице | |
Ноябрь | 1. Консультации: «Дружба детей в детском саду, залог успешного развития ребёнка» | Распространение педагогических знаний среди родителей. Практическая помощь семье в вопросах воспитания детей. |
2. Проведение Дня открытых дверей | Привлечение родителей к образовательно-воспитательному процессу | |
3. Оформление стенгазеты «Наши любимые мамочки» | Демонстрация уважительного отношения детского сада к роли матери в воспитании ребенка | |
4.Папка-передвижка: «Осень. Ноябрь. Читаем детям. Повторяйте вместе с нами». «Приучаем детей к порядку». «Речевые игры по дороге домой». «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников». Буклеты «Пожарная безопасность наших детей», «Поможем детям запомнить времена года, месяца и дни недели» | Практические рекомендации по речевому, познавательному развитию в детском саду и дома; нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста, привлечение родителей к образовательно-воспитательному процессу. Формирование у дошкольников навыков пожарной безопасности дома и на улице | |
5. Праздничный утренник «День матери» | Привлечение при подготовке к праздничному утреннику детьми. Развитие творческих способности детей. | |
6. Родительское собрание «Развитие речи в семье и детском саду» | Практические рекомендации по речевому развитию в детском саду и дома; привлечение родителей к образовательно-воспитательному процессу | |
Декабрь | 1.Консультация: Советы для родителей «Моя семья» «Новый год - семейный праздник!» | Воспитание ценностного отношения к семье и семейным традициям |
2.Папка-передвижка: «ДЕКАБРЬ. Читаем детям. Покормите птиц зимой». «Устройте детям весёлые зимние каникулы» «Новый год у ворот, ребятишек ёлка ждёт». «Будущий мужчина, будущая женщина» | Привлечение родителей к образовательно-воспитательному процессу. Создание условия для организации взаимосвязанной нравственной, эстетической и практической деятельности родителей и педагогов | |
3. Выставка детских работ: «Подарок Деду Морозу» | Привлечение родителей к совместной деятельности | |
4.Беседа: «Что такое новый год? Это праздника приход!» «Безопасный Новый год», «Поговори со мною, мама» «Соблюдайте правила пожарной безопасности» | Практические рекомендации по изготовлению поделок и приобретению подарков к Новому году. Формирование у дошкольников навыков пожарной безопасности дома и на улице |
5. Акция «Птичья столовая» (конкурс кормушек) | Привлечение родителей к совместной деятельности (дети, родители) | |
6. «Удовлетворенность работой ДОУ» | Выявление уровня соответствия социальных запросов, потребностей и интересов родителей с работой детского сада и его педагогического коллектива | |
7.Создание костюма для снежинки (с подсветкой) | Привлечение родителей к совместной деятельности (дети, родители) | |
Январь | 1.Консультация: «Как научить детей пересказывать» «Компьютер и телевизор: ЗА и ПРОТИВ» | Создание условия для организации взаимосвязанной нравственной, эстетической и практической деятельности родителей и педагогов |
2. Развлечение: «Рождественские посиделки» | Привитие семьям православных традиции познакомить с приметами, развлечениями праздника Рождества | |
3.Беседа: «Учите детей общаться» «Как выбрать прописи. 8 полезных советов для бдительных родителей» | Создание условия для организации взаимосвязанной эстетической и практической деятельности родителей и педагогов | |
4. Папка-передвижка: Речевое развитие: «Речевые игры по дороге домой» и буклеты по данной теме. Раздаточный материал «Повторяйте вместе с нами»: тексты для пересказывания. Материал по теме: Зима. Январь. Памятки для родителей «Всегда говорите детям...» | Привлечение родителей к образовательно-воспитательному процессу. Создание условия для организации взаимосвязанной нравственной, эстетической и практической деятельности родителей и педагогов | |
5.Постройки из снега «Снежная сказка» | Привлечение родителей к совместной деятельности (педагоги, родители, дети) | |
6.Экскурсия в продуктовый магазин | Помощь в подготовки к экскурсии, сплочение детского и взрослого коллектива | |
Февраль | 1. Выставка поделок «Папа может» | Привлечение родителей к образовательно-воспитательному процессу |
2.Консультация: Безопасность «Осторожно, гололёд». «Профилактика заболеваемости ОРВИ и гриппом» | Привитие навыков осознанного выполнения правил здоровьесбережения и ответственного отношения, как к собственному здоровью, так и здоровью своих детей | |
3.Фотовыставка: «Мы с папой» | Демонстрация уважительного отношения детского сада к роли отца в воспитании ребенка. | |
4.Родительское собрание: «Развивающая предметно-пространственная среда в детском саду и семье дошкольника» | Практические рекомендации по организации развивающей среды для детей раннего возраста | |
5.Беседа: ФЭМП: «Математические игры в домашних условиях» | Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей | |
6.Спортивное развлечение «Мы будущие защитники Отечества» | Привлечение родителей к образовательно-воспитательному процессу |
7. Материал по теме: Зима. Февраль. Памятки для родителей «Осторожно, Грипп!» | Привитие навыка осознанного выполнения правил здоровьесбережения | |
Март | 1.Консультация: «Профилактика простудных заболеваний у детей» | Привитие навыка осознанного выполнения правил здоровьесбережения |
2.Беседа: «Если ваш собственный ребёнок довёл Вас до белого каления...» | Реализация единого воспитательного подхода по обучению детей | |
3. Конкурс чтецов «Детство – счастливая пора» | Привлечение родителей к образовательно-воспитательному процессу | |
4.Папка-передвижка: «Профилактика заболеваемости ОРВИ и гриппом» Профилактика простудных заболеваний у детей дошкольного возраста» Материал по теме: «Весна. Март». Памятки для родителей из рубрики «Повторяйте вместе с нами: Загадки и стихи о весне». «Народные традиции в воспитании детей» | Привитие навыка осознанного выполнения правил здоровьесбережения и ответственного отношения, как к собственному здоровью, так и здоровью своих детей Привлечение родителей к образовательно-воспитательному процессу | |
5.Выставки: «Для любимой мамочки!» Выставка рисунков «Наши любимые мамочки» | Развитие творческие способности детей и родителей | |
6.Праздник, посвящённый международному дню 8 марта: «Самые лучшие!» | Привлечение родителей к совместной деятельности (дети, родители) | |
7. Экскурсия на почту «Отправим приглашения мамам на праздник 8 марта» | Помощь в подготовки к экскурсии, сплочение детского и взрослого коллектива | |
8. Анкетирование: «Удовлетворенность работой ДОУ» | Выявление уровня соответствия социальных запросов, потребностей и интересов родителей с работой детского сада и его педагогического коллектива | |
Апрель | 1.Консультация: Советы для родителей «Игры и упражнения по теме: КОСМОС» «Дети и космос» «Как познакомить детей дошкольного возраста с космосом?» | Координация действий родителей по вопросам образования, воспитания и развития детей |
2.Беседа: «Весенние игры для детей» « О готовности детей к обучению в школе» | Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах обучения и воспитания детей | |
3.Папка-передвижка: Материал по теме: «Весна. Апрель». Серия игр и упражнений по теме «Космос». | Совершенствование уровня включенности родителей в работу детского сада. | |
4. Конкурс детского рисунка «Космос глазами детей» | Развитие творческих способностей детей и родителей | |
5. День открытых дверей для будущих первоклассников и их родителей | Донести до родителей информацию о подготовке воспитанников к обучению в школе, установление доверительных отношений и сотрудничества с родителями |
6.Организация поделок из бросового материала «Ракета» | Совершенствование уровня включенности родителей в работу детского сада | |
Май | 1.Конкультация: «Профилактика детского травматизма» «Как избежать неприятностей на природе?» | Формирование у дошкольников навыков безопасного поведения дома, на улице и во время отдыха на природе |
2.Беседа: «Совместный семейный отдых» | Выявление знаний родителей по вопросам воспитания, организация дискуссий по данной теме | |
3. Выставка детских рисунков и поделок: «День Победы» | Совместная работа педагогов, детей и родителей | |
4.Родительскогое собрание: «Подводим итоги» | Подведение итогов работы за учебный год | |
5.Наглядная информация: «Какой он, мой ребенок?» «Чем занять ребенка летом» | Обучение родителей методам взаимодействия детей и родителей в летний период | |
5. Анкета «Мнение родителей о работе ДОУ» | Выявление уровня соответствия социальных запросов, потребностей и интересов родителей с работой детского сада и его педагогического коллектива | |
6. Выпускной бал | Развитие творческих способностей детей и родителей |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/348620-programma-raboty-s-roditeljami
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обеспечение безопасности образовательной организации»
- «Информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Социальная работа с детьми-сиротами и оставшимися без попечения родителей»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ по обществознанию: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя биологии»
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.