Конспект организованной образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром «Как розовые яблоки на ветках снегири» в старшей группе 9 «Теремок»

Конспект организованной образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром «Как розовые яблоки на ветках снегири» в старшей группе №9 «Теремок»

Программные задачи:

Учить детей рисовать снегирей на заснеженных ветках: строить простую композицию, передавать особенности внешнего вида птицы – строение тела и окраску. Совершенствовать технику рисования гуашевыми красками: свободно веси кисть по ворсу, повторяя очертания силуэта.

Развивать чувство цвета и формы.

Воспитывать интерес к природе, желание отражать в рисунке эстетические эмоции и полученные представления.

Интеграция разных видов деятельности:

Создание композиций «Воробышки на кормушках». Дидактические упражнения на цветовой модели «Радуга».

Наблюдение за птицами на прогулке в парке. Беседа о зимующих птицах. Изготовление кормушек вместе с родителями. Подкормка птиц на кормушках. Рассматривание изображений птиц (воробей, синица, снегирь, ворона, сорока и т.д.)

Материалы, инструменты, оборудование

Листы бумаги светло-голубого цвета

Гуашевые краски (для заснеженных веток – белая, для грудки снегирей – розовая, малиновая или красная, для спинки – темно-голубая, синяя или фиолетовая)

Кисточки беличьи или колонковые

Салфетки бумажные или матерчатые

Банки с водой

Подставки для кисточек.

Рекомендуемые учебно-методические материалы, наглядность

Плакат «Цвет. Радуга», новогодние открытки.

Технологическая карта по рисованию «Снегири по заснеженной ветке»

Палитра (или лист белой бумаги, вырезанный в форме палитры) с цветовыми пятнами (светло и темно-розовым, светло и темно-красным, алым, малиновым) для показа детям вариантов окраски грудки сн

ХОД ООД

Воспитатель показывает детям композиции, выполненные на занятии по лепке – кормушки с воробушками и читает стихотворение поэта Ю. Кушака «Слетайтесь, пичуги!»:

Где утром на опушке

Прошел человек,

Следы заметает

До вечера снег,

По всюду-

У еле приметной дорожки

В кормушку насыпаны

Зерна и крошки.

Слетайтесь, слетайтесь,

Лесные пичуги!

Теперь не страшны вам

Холодные вьюги.

В холодные вьюги,

В холодные вьюги

Мы помнить и думать

Должны друг о друге.

Затем воспитатель показывает детям изображение снегирей и читает отрывок из стихотворения З. Александровой:

На березках снегири

Ярче утренней зари,

Синие синички,

Снег за рукавички!

Педагог проводит беседу для уточнения и обогащения представления детей о внешнем виде снегирей (маленькие птички с грудкой «ярче утренней зари» - алой, малиновой, красной или ярко-розовой). Воспитатель показывает на палитре или заранее подготовленном листе бумаги (вырезанном в форме палитры) цветовые пятна и просит детей назвать цвета (светло-розовый, ярко-розовый, малиновый, светло-красный, ярко-красный, алый, вишневый).

Затем воспитатель показывает варианты изображений снегирей, сидящих на заснеженных ветках:

- берем лист бумаги, размещаем его горизонтально, чтобы поместились ветки (показывает и просит детей положить бумагу так же);

- берем простой карандаш и намечаем композицию: внизу листа рисуем длинную ветку, а на ветке 2 или даже 3 снегиря: папа, мама и птенчик; мама сидит на ветке: туловище – большой круг, голова – маленький круг; птенчик примостился рядом с мамой – он весь круглый и пушистый, даже не видно где голова, а где туловище, поэтому нарисуем один круг; а папа летает рядышком – нарисуем его как маму, только над веткой - в воздухе. Заметили – карандашом мы делаем только набросок – эскиз, а рисовать по-настоящему будем кисточкой и красками;

- берем краски и начинаем рисовать: сначала нарисуем белой краской заснеженную ветку, потом промоем кисточку и выберем краску для алой грудки снегирей, наберем краску и раскрасим грудки сразу всех снегирей – у мамы, птенчика и папы; ну а теперь выбираем цвет перышек – темно-голубой, синий или фиолетовый и рисуем каждому снегирю спинку, голову, крылышки и хвостик (показывает);

- берем тоненькую кисточку и рисуем своим снегирям клювики и черные глазки

- воспитатель читает отрывок из стихотворения А. Прокофьева:

Выбегай поскорей

Посмотреть на снегирей!..

Прилетели! Прилетели!

Стайку встретили метели…

Воспитатель выставляет технологическую карту «Снегири на заснеженных ветках» и предлагает детям нарисовать красивых снегирей с алыми грудками – одного, двух, семью или целую стаю птиц – кто как придумает. Напоминает последовательность работы: сначала сделать карандашный набросок, потом белой краской нарисовать заснеженную ветку, а на ветке - красивых, нарядных снегирей.

Дети рисуют, время от времени смотрят на плакат (или дидактическую картинку) для уточнения представления о внешнем виде снегирей, на технологическую карту для сверки последовательности действий или обращаются к воспитателю за конкретным советом.

В конце занятия дети выкладывают свои рисунки для просушки. Воспитатель читает отрывок из стихотворения З. Александровой:

Где летом пели зяблики

Сегодня – посмотри!

Как розовые яблоки,

На ветках снегири.

Самостоятельная деятельность детей

Оформление выставки «Слетайтесь, пичуги!», объединяющей индивидуальные рисунки «Снегири на заснеженных ветках» и коллективные композиции «Воробышки на кормушке».

Исполнение немецкой народной песенки «Снегирек»:

Сел на ветку снегирек

Брызнул дождик – он промок.

Ветерок, подуй слегка,

Обсуши нам снегирька.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/348637-konspekt-organizovannoj-obrazovatelnoj-dejate