Конспект тематической прогулки «Весна, весна на улице, весенние деньки»

Конспект тематической прогулки «Весна, весна на улице, весенние деньки»

Цель: Дать представление о времени года – весне о том, какие изменения произошли в природе.

Задачи: Уточнить и закрепить представление детей об сезонных изменениях, происходящих весной. Закрепить приметы весны, названия весенних месяцев. Активизировать словарь по теме: «Весна». Развить мелкую и общую моторику, слуховое и зрительное внимание, мышление. Воспитывать бережное отношение к окружающей природе.

Ход прогулки

Наблюдение: Обратить внимание детей на то, что солнце стало чаще появляться на небосводе. Его лучи светят ярче, сильнее греют. Солнышко улыбается, и все кругом сверкает. Снег искрится разноцветными огнями и начинает таять, становится темным и рыхлым. От солнечных лучей нагреваются скамейки, рукава пальто, курток, а так - же стволы деревьев. Солнышко весеннее трудится, зовет весну. Весна идет, тепло несет и, весенние месяцы с собой ведет. Первый месяц Март, начало весны. В марте ночь становится короче, а день длиннее.

Апрель второй месяц весны, середина весны. Бурно тает снег, бегут ручьи, на реках начинается ледоход, разлив рек. Набухают почки, прилетают перелетные птицы. Появляются первоцветы и трава.

Май третий месяц весны, конец весны. Растет кругом зеленая травка. Птицы высиживают птенцов. Цветут первые цветы, а также зацветают яблони, черемуха, сирень. Люди работают на огородах, в полях, высаживают семена овощей, сеют пшеницу, рожь. Обратить внимание на одежду людей, объяснить, чем отличается весенняя одежда от зимней.

Художественное слово

К нам весна шагает

Быстрыми шагами,

И сугробы тают

Под ее ногами.

Черные проталины

На полях видны. Верно, очень теплые

Ноги у весны

(И. Токмакова)

Снег теперь уже не тот,

Потемнел он в поля.

На озерах треснул лед,

Будто раскололи.

Облака плывут быстрей,

Небо стало выше.

Зачирикал воробей

Веселей на крыше. Все чернее с каждым днем

Стежки и дорожки,

И на вербах серебром

Светятся сережки.

(С. Маршак)

Отступила злая вьюга,

Стала ночь короче дня,

Теплый ветер дует с юга,

Капли падают звеня,

Солнце, землю нагревая,

Гонит с нашей горки лед.

Тает баба снеговая

И ручьями слезы льет

(Г. Ладонщиков)

Что ни сутки по минутке

День длинней, короче ночь.

Потихоньку полегоньку

Прогоняем зиму прочь!

По опушке шла весна,

Ведра с дождиком несла,

Оступилась на пригорке

Опрокинулись ведерки.

Зазвенели капли.

Загалдели цапли.

Испугались муравьи:

Двери заперли свои.

Ведра с дождиком весна

До села не донесла,

А цветное коромысло

Убежало в небеса

И над озером повисло

Чу – де – са!

(В. Степанов)

Солнце дарит всем весну,

Вытаяли снежинки.

(Р. Борадулин)

Утром было солнечно

И совсем тепло.

Озеро широкое

По двору текло.

(А. Барто)

Загадки

Рыхлый снег на солнце тает,

Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса

Значит, к нам пришла… (Весна)

Снег чернеет на полянке,

С каждым днем теплей погода

Время класть в кладовку санки

Это, что за время года? (Весна)

Ручейки бегут быстрее

Светит солнышко теплее

Воробей погоде рад

Заглянул к нам месяц (Март)

Мишка вылез из берлоги,

Грязь и лужи на дороге,

В небе жаворонка трель –

В гости к нам пришел (Апрель)

Лопнули тугие почки,

И проклюнулись листочки,

Расцвела в саду сирень,

Ото дня длиннее день.

Куртку теплую снимай!

К нам пришел цветущий (Май)

Тает снежок,

Ожил лужок,

День прибывает.

Когда это бывает? (Весной)

Застучал дождями звонко

Марту месяцу вдогонку,

Звук настроив под капель

Месяц следующий (Апрель)

Сад примерил белый цвет

Соловей поет сонет,

В зелень наш оделся край.

Нас теплом встречает (Май)

Дидактические игры

1. «Когда это бывает?» - воспитатель описывает природное явление, дети определяют, к какому времени года оно относится.

Цель: закрепить представление о сезонных изменениях в природе.

2. «Отгадай-ка»- дети описывают предложенный предмет.

Цель: научить описывать предмет, не глядя на него, выделять в нем существенные признаки, по описанию узнавать предмет.

Упражнение на развитие мелкой моторики рук

«Выложи сам» - выложить солнышко из цветных льдинок.

Пальчиковая гимнастика.

К нам весна лишь заглянула

(Протягивают ладошки вперед)

В снег окунула

(Руки внизу, перпендикулярно корпусу)

И расцвел цветок там нежный

(Руки соединяют в бутон на уровне лица)

Маленький подснежник

(Медленно раздвигают пальчики «расцвел цветок»)

Труд

Очистить дорожку от тающего снега.

Подвижные игры

1. «Пустое место»

Цель: развивать быстроту, ловкость.

Ход игры:

Играющие встают в круг, выбирают водящего. Он пробегая мимо игроков одного из них касается и продолжает бежать дальше. Запятнанный быстро бежит в противоположную сторону.

Кто первый добежит до свободного места, тот его и занимает, а опоздавший – водит.

2. «Веснянка»

Цель: координация речи с движением, развитие общих речевых навыков.

Ход игры

Солнышко, солнышко (Дети идут по кругу, взявшись за руки)

Золотое донышко.

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло

Побежал в саду ручей – (Бегут по кругу)

Прилетели сто грачей, - (машут руками «крыльями» летают по кругу)

А сугробы тают, тают, - (медленно приседают)

А цветочки подрастают – (тянутся на цепочках, руки вверх)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/348644-konspekt-tematicheskoj-progulki-vesna-vesna-n