Технологическая карта НОД по развитию речи «Путешествие в лес»

Образовательная область

Развитие речи

Возраст детей ,группа

2.5-3 года

Тип НОД

Тема НОД

Тема: Путешествие в лес.

Цель

Формировать восприятие цвета.

Задачи

1.Упражнять детей различать и называть цвета(красный зелёный)

2.Воспитывать любознательность, расширять опыт ориентировки в окружающем, обогащая детей разнообразными сенсорными впечатлениями.

3.Развивать мелкую моторику рук

Материал

3 мольберта,игрушка Ёжик,3 ленты(красная,зелёная,жёлтая),3 яблони(рисунки формат А3,корзинка,мешочек с яблоками,яблоки(из бумаги)

Предполагаемый результат

Различать цвета красный,жёлтый,зелёный.

Этапы технологической ситуации

Деятельность

воспитателя

Методы,приёмы

Деятельность обучающихся

Предпосылки Универсальных Учебных Действий

1.Введение в ситуацию

Воспитатель загадывает загадку

Дети отгадайте загадку!

Шубка — иголки.

Свернётся он — колкий.

Рукой не возьмёшь.

Кто это? (Ёж)

-Ребята прислушайтесь кто-то пыхтит.Слышите «Пых,пых».Это ёжик.

Воспитатель показывает детям ёжика с мешком.

К нам в гости пришёл ёжик.У него сегодня день рождения и мама ежиха отправила его в лес за яблоками, чтобы угостить гостей маленьких ежат. И попрасила сорвать красные м жёлтые яблоки, но ёжик не знает цвета и собрал много яблок. посмотрим какие яблоки собрал ёжик.

(высыпают на стол яблоки из мешка зелёного цвета)

Беседа

Отгадывают загадку.

Встречают ёжика.

Рассматривают яблоки из мешочка

Отвечают на вопросы воспитателя

Комментарии

2.Актуализация знаний

Воспитатель: Ребята а какого цвета яблоки?

Воспитатель: Ребята а вы хотите помочь ёжику ,принести гостям яблоки красного и жёлтого цвета?

Сможете собрать красные и зелёные яблоки?.

Для того чтобы собрать яблоки мы с вами пойдем в лес

Беседа

Дети называют ккакого цвета яблоки они видят.

(каждому ребёнку даётся возможность взять в руки яблоко(макет),рассмотреть,определить цвет.

Выполняют физкультминутку.

Комментарии

3.Затруднение в ситуации

Воспитатель:

Перед детьми стоят три мольберта ,на каждом прикреплено изображение дерева(яблони),с яблоками(перевёрнуты ,чтобы дети не видели цвет),а внизу ленточка соответствующего цвета

Воспитатель:Ребята мы пришли на полянку к яблонькам ,но как нам определить на какой яблоньке,растут яблоки которые нам нужны?

Воспитатель:Ребята вы помните какого цвета яблоки мама ежиха попросила сорвать?

Воспитатель:Ежику нужны самые вкусные красные и жёлтые яблоки.

Беседа,информационно-рецетивный,наглядный

Ответы детей:Нам нужны красные и жёлтые яблоки

Выработка у детей умения преодолевать трудности

Комментарии

4.Открытие нового знания

Воспитатель:Ребята посмотрите к каждому дереву ведёт тропинка.(цветная лента)

Подходят к первому дереву(зелёная)

Какого цвета тропинка?

А нам нужны яблоки этого цвета?

Подходим к следующему дереву.(красная)

Какого цвета тропинка?

А нам нужны яблоки этого цвета?

Дети срывают яблоки(вырезанные из бумаги ) и кладут в корзинку

Подходим к следующему дереву.(жёлтая)

Какого цвета тропинка?

А нам нужны яблоки этого цвета?

Беседа

Дети срывают яблоки(вырезанные из бумаги ) и кладут в корзинку

Комментарии

5.Введение новых знаний в систему знаний.

Дети возвращаются за стол

Рассматривают яблоки в корзинке

Ребята давайте в мешок ёжику положим красные яблоки?(складывают)

А теперь жёлтые

Ёжик мы тебе помогли теперь ты можешь вернуться домой угощать своих друзей вкусными яблоками

Беседа, наглядный

Знакомятся с понятием цвета-красный, зелёный ,жёлтый

Переживание успеха

Комментарии

6.Осмысление

( итог)

Воспитатель: Молодцы ребята, мы сегодня помогли ёжику собрать красные и жёлтые яблоки ,а яблоки какого цвета у нас остались?.

Воспитатель: Давайте угостим зелёными яблоками наших гостей.

беседа

Дети отвечают на вопросы воспитателя:

Зелёные.

Угощают гостей яблоками.

Комментарии