Досуг в средней группе «Петух и краски»

Никишина Ирина Вячеславовна

МБДОУ № 16, Выборг

Воспитатель

Конспект досуга «Петух и краски», средняя группа

Образовательная область «Познание», «художественно – эстетическое развитие»

Воспитатель Никишина Ирина Вячеславовна

Задачи: обучающие

Поддерживать активный интерес к окружающему миру,

Закреплять умение детей разгадывать загадки;

Развивающие:

В процессе познавательно-исследовательской деятельности, развивать интерес и активность, учить делать простейшие выводы.

Стимулировать развитие инициативности и самостоятельности ребенка в речевом общении со взрослыми и сверстниками.

Развивать мелкую моторику пальцев рук, речевое дыхание, силу голоса,

память, мышление.

Воспитательные:

воспитывать интерес к совместной деятельности со взрослыми и сверстниками; умение воспринимать и понимать эмоции и адекватно реагировать на них.

Оборудование: мольберт, рисунок с изображением петушка, стол, стульчики для детей, стул для воспитателя, стаканы, кисточки, гуашь, влажные салфетки, ноутбук для просмотра сказки.

Ход Занятия

В. – ребята, а вы умеете отгадывать загадки?

Д.- да!

В. – тогда отгадайте загадку и вы узнаете, кто спрятан на рисунке:

Беленькие пёрышки,

Белый гребешок,

Кто это на рисунке,

Петя ? ……

Д. -(петушок)

В. – молодцы! Загадку вы отгадали правильно, это петушок!

(открывается мольберт с черно-белым изображением петушка)

В. – ребята, посмотрите, какой грустный петушок. Как вы думаете, почему?

Д. – потому что его забыли раскрасить.

В. – а вы хотите помочь петушку?

Д.- да!

В. – тогда отгадайте ещё одну загадку

Загадка:

На палитре девицы

Цветные сестрицы,

Лист бумажный красят,

Когда кистью машут.

Дети отгадывают загадку. (краски)

В. - Дети, загадку вы отгадали правильно, это краски. Они помогут помочь Петушку стать весёлым. А теперь послушайте сказку, которая называется «Петух и краски», а написал её В. Сутеев. И вы узнаете, как краски выручили петушка.

Дети просматривают сказку по картинкам на ноутбуке.

В. –какой был петушок в начале сказки?

Д.- петушок был не раскрашенный.

В. – каким стал петушок?

Д.- красивым, цветным, раскрашенным в разные цвета.

В. – Молодцы! А теперь я вам предлагаю поиграть в петушков.  

  Физкультминутка «Петушки»

В.- дети, нам весело и хорошо, а Петушок всё ещё грустит, давайте его украсим. Для того, чтобы украсить Петушка, мы должны превратиться в краски, а помогут нам загадки. Кто отгадывает загадку, тот превращается в краску.

Загадки о цветах:

Спрятан это цвет в листочках

И в гороховых стручочках.

Даже огурец солёный

Тоже летом был….

(зелёный)

Говорила мама Боре:

- Не пойдём, сейчас - опасно!

Потому что в светофоре

Не зелёный свет, а…..

(красный)

Такого цвета море, иней,

И небо тоже.Это...

(синий)

Этот цвет есть в сфетофоре,

В спелом колоске на поле,

Это - самый яркий свет,

Солнышка для нас привет!

(желтый)

Дети отгадывают загадки, называют цвета. Воспитатель предлагает найти на столе перо такого цвета, какой был загадан, и нарисовать перышко у петушка.

Воспитатель обращает внимание детей на то, что Петушок «повеселел», после того, как дети его украсили.

В.- дети, скажите, какое настроение было у Петушка, когда он не был украшен?

Д.- грустное.

В.- покажите.

В.- а какое настроение стало у Петушка, когда вы его украсили?

Д.- весёлое, радостное.

В.- покажите.

Рефлексия

В: Мне очень понравилось, как вы сегодня отгадывали загадки и играли, а вам понравилось? А что вам понравилось больше всего?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/348857-dosug-v-srednej-gruppepetuh-i-kraski