Конспект НОД по коммуникативной деятельности с дошкольниками 6-8 лет

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

физминутки

Игровая

Игровые ситуации, игры с правилами (дидактические)

Изобразительная

деятельность в изостудии

Познавательно-исследовательская

дидактические игры

Коммуникативная

Беседы, словесные игры, настольно-печатные игры с правилами, ситуативные разговоры, вопросы

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

1

Воспитатель напоминает о приближающемся празднике Дне Российской Армии. Говорит о том, что у военных много разных специальностей. Спрашивает, какие из них знакомы. Демонстрируя иллюстрации, на которых изображены разные рода войск, педагог вместе с детьми называет их. Обсуждают, для чего существуют такие разные войска; обобщает – их главная задача – обеспечить безопасность рубежей нашей страны.

Дети рассматривают иллюстрации, на которых изображены разные рода войск, вместе с педагогом называет их (артиллерия, авиация, танковые войска, военно-морской флот). Отвечают на вопросы:

Трудная ли это профессия – защищать Родину?

Какими качествами должен обладать человек, посвятивший свою жизнь службе в армии?

и т.д.

2

Знакомство с родами войск, военной техникой, военными профессиями по картинкам. Воспитатель раздает детям карточки с изображением родов войск. Предлагает рассказать каждому, что изображено на карточке, как называют воинов разных родов войск.

Дети рассматривают карточки, отвечают на вопросы: Кого вы видите на карточке? Как их называют, одним словом? Кем служил папа? Кем хочешь стать ты? Рассказывают о Российской Армии.

3

Предлагает речевую игру «Кто служит в Армии?» (ракетчик, лётчик, танкист, артиллерист и т.д.) Показывает игрушку, изображающую военную технику и атрибуты военной службы, предлагает назвать кому это нужно для службы.

Дети выполняют задание, соблюдая заданную последовательность, называют рода войск, узнавая их по технике и атрибутам.

4

Предлагает дидактическую игру «Чего не стало?»

Раздает сюжетные картинки по теме.

Выполняют игровые действия, опираясь на сюжетные картинки («Найди отличия»), соблюдая правила игры.

5

Предлагает поразмяться.
«А сейчас мы с вами, дети»…
А сейчас мы с вами, дети,
Улетаем на ракете.
На носки поднимись,
А потом руки вниз.
Раз, два, три, четыре —
Вот летит ракета ввысь!

Дети чётко проговаривают слова разминки, правильно передают движения:

1—2 — стойка на носках, руки вверх, ладони образуют «купол ракеты»; 3—4 — основная стойка.

6.

Предлагает собрать из геометрических фигур и наклеить «Военную технику» (аппликация)

Раздает изо. материал.

Дети создают композиции из готовых форм, преобразуя их, разрезая на 2 части, составляя танк, самолет, корабль по выбору.

итог

Предлагает представить свои поделки и работы друзьям.

Дети презентуют свою работу, правильно строя предложения, анализируя свою работу, что получилось, что вызвало затруднения, какие материалы использовал в работе.