Конспект НОД по ФЭМП в средней группе «На один больше»

МАДОУ «Детский сад № 404»

Конспект НОД по ФЭМП в средней группе

Тема «На один больше»

Разработал воспитатель:

Горбачева Елена Владимировна

г .Пермь 2019

Цель: формирование умения детей в выделении количественной разницы двух множеств .

Задачи:

1. Упражнять в сравнении неравных групп предметов, конкретизировать понятие «на 1 больше»

2. Продолжать знакомить с понятием «высокий – низкий»

3. Упражнять в складывании целого из двух частей

4. Воспитывать интерес к математике;

Используемый материал: сундучок; «снежки» на 1 больше количества детей ; 2 ёлочки (высокая и низкая), фигурки ёлочек (высокие и низкие), разрезанные на две равные части (одна ёлочка на двоих детей), картон белого цвета А4 (1 лист на двоих детей), клей.

Методы и приёмы: сюрпризный момент, игровое упражнение, загадка, вопросы

Ход НОД:

Организационный момент: Здравствуйте друзья! Я очень рада вас видеть! Встанем в кружок и возьмёмся за руки! Крепко пожмём друг другу руку и улыбнёмся всем вокруг! К нам в группу пришло письмо, я его прочитаю, а вы догадайтесь от кого оно: «Дел у меня не мало – я белым одеялом всю землю укрываю, в лёд реки убираю, Белю поля, дома, а зовут меня …(зима). Как вы догадались, что это зима? Что за белое одеяло у зимы? Зачем она укрывает им землю? Почему вода в реках превращается в лёд? Правильно, зимой выпадает много снега, он укрывает всё, и землю, и дома, и деревья, всё вокруг!

1. Сюрпризный момент . (Воспитатель обращает внимание детей на появление в группе нового предмета –сундучка, в котором лежат снежки).

В: Что это за сундучок? Интересно что в нём? И кто нам его прислал? (открываю сундучок, в сундучке лежат снежки) Что это?

Д: снежки!

В: Ребята, сколько снежков в сундучке?

Д: Много!

В: Да, много снежков! А вы любите в снежки играть?

Д: Да!

В: А в какое время года можно поиграть в снежки?

Д: Зимой!

В: Конечно зимой! От кого же этот сюрприз?

Д: От Зимушки –зимы!

В: Возьмите каждый из сундучка по одному снежку.

(дети берут по одному снежку, в сундучке снежков на 1 меньше чем детей)

-Сколько снежков взял Тимур (один)

- А сколько снежков взяла Маша (один )

-Сколько снежков взял Руслан (один)

Почему же Вике не хватило снежка?

Д: Потому что детей больше.

В: На сколько детей оказалось больше чем снежков?

Д: На один

В: Рита, на сколько детей больше чем снежков? ( на один)

В: Андрей , чего оказалось больше снежков или детей? (детей) На сколько детей больше? ( на один, спрашиваю еще у 2 детей)

В: Сейчас мы соберём снежки обратно в сундучок (дети складывают снежки).

В: Вот Зимушка проказница. Ой, посмотрите ещё один снежок ( снежок лежит на полке в группе), я добавлю один снежок в сундучок и посмотрим, что же получится! Теперь снова каждый из вас возьмёт по одному снежку (дети берут по одному снежку)

В: У всех есть снежки, всем хватило?

Д: Да!

В: почему же теперь всем хватило снежков?

Д: Потому что добавили один снежок!

В: Молодцы, правильно! Детей было больше чем снежков, я добавила один снежок и снежков стало..

Д: поровну, одинаково!

(аналогично в сундучок добавляется еще один снежок, снежков становится на один больше чем детей).

2. В: Как нас повеселил сундучок, мне даже захотелось похлопать от радости!

Послушайте, сколько раз я хлопну в ладоши, а потом вы хлопните столько же раз сколько хлопну я ! ( Хлопаю 2 раза дети выполняют задание все вместе, потом индивидуально) . Молодцы!

Игра продолжается ( 1 хлопок, много хлопков)

Ребята, вы так здорово играли в снежки, так звонко хлопали, а сможете ли вы отгадать ещё одну загадку от Зимы?

На лесной опушке,

На лесной опушке,

Выросли подружки

Шишки на макушке,

Острые иголки зелены и колки.

Д: Ёлки

В: Молодцы, серно отгадали ! Пойдёмте, я познакомлю вас с этими ёлочками-подружками.

Проходите, посмотрите на эти ёлочки.

Что вы о них можете сказать? (ёлочки одинаковые по цвету,

Одна ёлочка высокая, а другая низкая.

В: Ой, посмотрите, на полянке осталось только две ёлочки, остальные разбежались (на столах лежат листы картона на которых наклеены половинки ёлок), надо вернуть их на полянку. Но здесь только половинка ёлочек, надо собрать ёлочки и сделать их целыми. Поможем ? Соберём ёлочки?

Д: Да!

В : Кто- то из вас возьмёт половинку ёлочек наклеенную на листе бумаги, а кто-то не наклеенную половинку. Найдите дружка у которого вторая половинка вашей ёлочки.

Как будем искать?

Д: Прикладывать рядом.

В: Кто найдёт, сядет вместе с другом рядом за стол и приклеит вторую половинку ёлочки. ( дети берут половинки ёлочек, ищут половинки ёлочек, кто нашёл проходят за столы и приклеивают вторую половинку).

В: У всех получилось сделать ёлочки целыми? Покажите.(дети показывают)

Молодцы! Какая у вас получилась ёлочка ? Высокая или низкая? ( обращаюсь к паре детей, работавших вместе), а у вас?... Сейчас мы вернём ёлочки на полянку, у кого получилась высокая ёлочка повесят её рядом с высокой ёлкой, а у кого низкая, рядом с низкой.

Дети развешивают ёлки по высоте.

В: Вот какой получился хоровод ёлочек, вы молодцы!

Рефлексия. Покажите ребята какие бывают высокие ёлочки ( дети встают на носочки и тянутся вверх), А теперь превратитесь в низкие ( дети приседают, втягивают голову в плечи), покажите как низкие ёлочки растут и становятся высокими. (дети показывают ) Снизу вверх, снизу вверх! Ёлочки на полянку вернули? Какие у нас получились ёлочки? ( низки и высокие). Со снежками поиграли? Да ! А сколько было снежков (ответы детей - много) . Сначала всем хватило снежков или кому- то не хватило? ( Вике не хватило ). Почему? (снежков было меньше). На сколько снежков было меньше? ( на один), а потом почему всем хватило снежков? Один добавили. Молодцы! Со всеми заданиями вы сегодня справились!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/349030-konspekt-nod-po-fjemp-v-srednej-gruppe-na-odi