Логопедическое занятие по автоматизации звука С в словах со стечением согласных

Этапы

Содержание занятия

Оборудование

1.Орг. момент.

2.Развитие мелкой моторики.

2. Артикуля-

ционная гимнастика. Развитие дыхания.

3.Объявление темы.

4.Анализ артикуляции.

5. Изолиро-

ванное про-

изнесение.

6.Автомати-

зация звука «С» в слогах со стечением согласных.

7.Автомати-зация звука «С» в словах со стечением согласных.

8.Составь словосочетания.

9.Повтори скороговорку «Киска».

10.Звуко-буквенный анализ слова.

11.Итог.

12.Домашнее задание.

13.Оценка.

- Ребята, у нас на занятии гости. Давайте подарим им свои улыбки и скажем: “Доброе утро”.

Каждый день всегда, везде, на занятиях, в игре, громко, четко говорим, потому что не спешим.

- Чтоб красиво говорить, нужно с пальцами дружить.

- Выполняй действия и движения пальчиками в соответствии с содержанием стихотворения.

Ветер северный подул:

«С-с-с-с», все листья

С липы сдул…

Полетели, закружились

И на землю опустились.

Дождик стал по ним стучать:

«Кап-кап-кап, кап-кап-кап!»

Град по ним заколотил,

Листья все насквозь пробил.

Снег потом припорошил,

Одеялом их накрыл.

Какие упражнения помогают чисто и красиво произносить звук «С»? (дети называют упражнения и выполняют их). «Улыбка», «Заборчик», «Лопатка», «Дуем с лопаточки на осенний листик», «Качели», «Горка», «Ветерок с горки».

- Какой звук получился? Правильно звук «С».

Давайте вспомним, как ведут себя губы, зубы и язык при произнесении звука «С».

Губы – в улыбке

Зубы – «заборчиком»

Язык – «горкой»

Воздушная струя – «Холодная»

Голосок – «спит».

Упр. «Холодный ветерок». Помоги снежинкам долететь до снегурочки. Проводи пальчиком по дорожке, произнося отчетливо звук «С».

Проговори слоги:

Ска-ско-ску-cкы

Ско-ску-скы-ска и т.д.

Аск- оск-уск-ыск

Оск-уск-ыск-аск и т.д.

- Назови картинки: выкладываются предметные картинки, все перечисляются.

- Определи место звука «С» в словах, соедини их с нужной схемой.

- измени слова по образцу:

Миска - миски – много мисок.

Каска – каски – много касок.

Доска – доски – много досок.

Скамейка – скамейки – много скамеек.

Скакалка – скакалки – много скакалок.

Игра «1,2,5». Составь словосочетания со словами скакун, маска, киоск.

Киска, киска,

Где твоя миска?

Ест киска суп из миски.

Сыта киска – пуста миска.

Назови слова со звуком «С» из чистоговорки. Составь схему слова «киска».

Молодец. А теперь давайте вспомним, какой звук мы научились правильно произносить? Как расположены губы, зубы и язычок при произнесении звука «С»? Чем занимались еще на занятии?

- Дома расскажешь скороговорку. В тетради обвести по точкам и раскрасить киску.

-Сегодня ты хорошо занималась, правильно произносила звук «С». Спасибо, занятие окончено.

(Пошевелить пальцами и подуть на них.)

(Постучать

пальцами по столу.)

(Постучать кулаками по столу.)

(Плавные движения кистями рук вперёд – назад.)

(Ладони крепко прижать к столу.)

Весёлая полянка для свистящих звуков.

Схема анализа артикуляции.

Л.А.Комарова

«Автоматизация звука «С».

Предметные

картинки:

скакун, доска, соска, скамейка,

маска, каска, скакалка, киоск, миска.

Схемы на определение звука в слове.

Цифры 1,2,5 и предметные картинки.

Карточки для составления звуковой схемы слова.

Картинка «Киска».