Формирование коммуникативных умений на уроках литературного чтения

«Формирование

коммуникативных умений

на уроках литературного чтения»

Учитель начальных классов

первой квалификационной категории

Якушова Ольга Владимировна

Одним из важнейших умений современной личности являются коммуникативные умения. 

К моменту поступления в школу ребёнок уже обладает целым рядом коммуникативных и речевых умений.  Коммуникативные умения не возникают на пустом месте, они формируются.

Коммуникативность предполагает обмен мыслями, чувствами, переживаниями.  Очень важно начать формирование коммуникативных умений в младшем школьном возрасте.

Коммуникативная компетентность – это индивидуальная способность человека организовать свою деятельность по общению в её продуктивных и рецептивных видах, используя языковые и иные средства в соответствии с конкретной ситуацией общения.

Значение коммуникативной компетенции для школьников:

Во – первых, она влияет на учебную успешность.

Во – вторых, от коммуникативной компетенции зависит процесс адаптации ребёнка в школе, его эмоциональное благополучие в классном коллективе.

В – третьих, коммуникативная компетенция может рассматриваться в образовательном процессе не только как условие сегодняшней эффективности, но и благополучия его будущей жизни.

Успешность и интенсивность формирования коммуникативных умений зависят от того, насколько они осознаются школьником, насколько он сам способствует их развитию и насколько целенаправленно участвует в этом процессе.

Основным критерием интенсивности и успешности коммуникативного формирования личности является умение понимать, ставить и решать различные по коммуникативные задачи, т.е. умение правильно и оптимально использовать свою речемыслительную деятельность в общении с другими людьми, средствами информации и с самим собой.

Способствуют развитию коммуникативных умений и творческие игры:

игры учебного характера

игры, имитирующие детские, ролевые, телевизионные игры. 

Работа в парах и группах помогает организации общения, т. к. каждый ученик имеет возможность говорить с заинтересованным собеседником.

 Работа по подготовке школьников к общению включает в себя несколько пунктов: развитие определённых особенностей мышления и речи учащихся, формирование у них социальных установок и коммуникативных умений.

Упражнения на формирование коммуникативных навыков.

Упражнение «Комплименты»
 Оборудование: мяч 

Форма работы: коллективная, в кругу. Каждому человеку нравится, когда ему говорят приятное – комплимент. 

Задание.  По очереди перебрасывать друг другу мяч. Тот, кто кидает мяч должен сказать тому, кому мяч адресован что-нибудь приятное– комплимент.  

Упражнение «Превращения»
Форма работы: коллективная, в кругу. 

Задание. Закончите устно по очереди начиная с соседа слева следующие предложения.    

  Если бы я был книгой, то я был бы ...

-  Если бы я был едой, то я был бы …   

- Если бы я был животным, то я был бы …

-  Если бы я был растением, то я был бы … 

Упражнение «Чем мы похожи» 
Форма работы: коллективная, в кругу. 

Процедура проведения. Члены группы сидят в кругу. Ведущий приглашает в круг одного из участников на основе какого-либо реального или воображаемого сходства с собой. Например: «Надя, выйди, пожалуйста, ко мне, потому что у нас с тобой одинаковый цвет волос (или мы похожи тем, что мы жители Земли, или мы одного роста или цвета глаз, одинакового цвета куртка, кроссовки и т. д.)». Надя выходит в круг и приглашает выйти кого-нибудь из участников таким же образом. Игра продолжается до тех пор, пока все члены группы не окажутся в кругу. 

 Упражнение «Печатная машинка»
Оборудование: раздаточный материал с текстом для упражнения. 

Форма работы: коллективная, в кругу.  Все ребята единый механизм печатной машинки. 

Задание. Воспроизведите отрывок по кругу: каждый называет по одной букве по очереди, в конце слова все хлопают в ладоши, на знак препинания топают ногой, в конце предложения встают.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/349049-formirovanie-kommunikativnyh-umenij-na-urokah