Игра путешествие «Времена года»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Тетюшская средняя общеобразовательная школа №1

имени Героя Советского Союза Ханжина Павла Семеновича

Внеклассное занятие: «Игра – путешествие «Времена года»

Подготовила учитель – воспитатель 1 квалификационной категории

Зайцева Наталья Васильевна

г. Тетюши

2018 год

Цели и задачи:

Метапредметные: овладеть способностью понимать учебную задачу и стремиться ее выполнять;

познавательные – оценивать свои достижения, отвечать на вопросы, соотносить изученные понятия с примерами из реальной жизни, обобщать собственное представление об окружающем мире;

коммуникативные – формировать готовность слушать собеседника и вести диалог, владеть диалогической формой речи в заданной сюжетно-ролевой ситуации; уметь вступать в речевое общение.

Личностные: принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Научатся определять времена года, находить их признаки, распределять картинки соответственно временам года, создавать общую картину представлений о временах года.

Научатся работать в группах.

Аннотация занятия.

Использование проблемного подхода к обучению, когда перед учащимися ставится проблемная задача, создается ситуация необходимости поиска правильного ответа, организуется соответствующий учебный поиск и проверка правильности выполнения задания.

Ход занятия

- Добрый день, уважаемые гости!

- Здравствуйте, ребята! (Дети сидят за партами, сдвинутыми по две, по 4 человека вкруговую)

- Сегодня мы с вами отправимся в путешествие. А вот что это будет за путешествие: куда и к кому, вы узнаете, отгадав загадку.

(Загадка о временах года)

Ежегодно приходят к нам в гости

Один – седой, другой – молодой.

Третий скачет, а четвертый плачет. (Времена года)

- Правильно, о временах года.

- А какое время года вам нравится? Почему?

( Ответы детей)

- Мы будем путешествовать по временам года.

- Но прежде, чем мы отправимся в путешествие, я попрошу каждого из вас взять себе по одному жетончику любого цвета. А сейчас сядьте, пожалуйста, за столы с фишкой такого цвета, какого цвета ваш жетончик.

(Рассаживаются)

- Мы с вами отправимся в путешествие по временам года. Но, чтобы наше путешествие было удачным, чтобы мы не заблудились, вам нужно будет создать картинки, соответствующие тому времени года, которое указано у вас на фишках.

- Сейчас вы получите пакеты с заданием. Пакеты абсолютно одинаковые. В этих пакетах картинки, относящиеся к разным временам года. Вам нужно отобрать только те, которые подходят для вашего времени года. То, что вы выбрали, наклейте на лист ватмана так, чтобы у вас получилась картина-аппликация.

- Задание понятно?

- Приступайте к выполнению. А чтобы вам было интереснее и веселее работать, я включу музыку П. И. Чайковского из его альбома «Времена года».

(Включаю музыку)

- Задание выполнено?

- С чего же мы начнем путешествие? С какого времени года? А чтобы узнать это, отгадайте загадку.

(Загадка о весне)

Тает снежок, ожил лужок

День прибывает.

Когда это бывает? (Весной)

- Какое это время года? Отправляемся к весне в гости.

(Стихотворение о весне читает ученица)

С. Я. Маршак «Апрель»

Апрель, апрель!

На дворе звенит капель.

По полям бегут ручьи,

На дорогах – лужи.

Скоро выйдут муравьи после зимней стужи.

Пробирается медведь

Сквозь лесной валежник.

Стали птицы песни петь

И расцвел подснежник.

- Покажите, какая картинка у вас получилась.

- Почему вы считает, что это весна? Какие приметы весны вы отобразили?

(Тает снег, бегут ручьи, появляются подснежники, расцветает верба, пора развешивать скворечники)

- Получилось у нас вернуться в весну? Получилось. (Повесить картинку на доску)

- В благодарность за то, что мы ее не забываем, весна предлагает поиграть в игру.

- Тает снег, вода бежит

Весело ручей журчит.

- Давайте поиграем в игру «Ручеек». Знаете такую игру?

(Предлагается поиграть в игру «Ручеек»)

- Хорошо поиграли. Садимся на свои места.

- Куда дальше отправимся? А вот послушайте.

(Загадка о лете)

Долгожданная пора!

Детвора кричит: Ура!

Что ж за радость это?

Наступило… (Лето)

- О каком времени года говорится?

(Стихотворение о лете читает ученица)

Владимир Орлов «Лето»

Что ты мне подаришь лето?

Много солнечного света!

В небе радугу-дугу!

И ромашки на лугу!

Что еще подаришь мне?

Ключ, звенящий в тишине,

Сосны, клены и дубы,

Землянику и грибы!

Подарю тебе кукушку,

Чтобы, выйдя на опушку,

Ты погромче крикнул ей:

«Погадай мне поскорей!»

И она тебе в ответ

Нагадала много лет!

- Давайте, посмотрим, что у вас получилось

- Похоже на лето?

- Расскажите о лете. Какое оно?

(Солнце светит ярко, на улице жарко; вода теплая, можно купаться; кругом зелень, цветы, бабочки)

- Очень похоже получилось. Вешаем картинку на доску.

- Лето предлагает нам свою игру «Собери букет».

- Каждая команда должна собрать букет из цветов того же цвета, что и фишка на столе.

(Девочки–помощницы раскладывают на полу вырезанные из бумаги цветы разного цвета)

(Игра «Собери букет»)

- Молодцы, вот какие букеты собрали.

- Отправляемся дальше. Какое время года нас ждет? Послушайте загадку.

(Загадка об осени)

Дни стали короче,

Длинней стали ночи.

Кто скажет, кто знает.

Когда это бывает? (Осенью)

- Правильно, осень.

(Стихотворение об осени читает ученица)

А. С. Пушкин

Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса –

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и золото одетые леса.

В их сенях ветра шум и свежее дыханье,

И мглой волнистою покрыты небеса,

И редкий солнца луч, и первые морозы,

И отдаленные седой зимы угрозы.

- Осеннюю картинку рассмотрим. Приметы осени опишите.

( На улице стало холоднее, солнце меньше греет, листья пожелтели, часто идет дождь, птицы улетают в теплые края)

- Правильно ли нашли признаки осени? Вешаем картинку на доску.

- Осень золотая – время урожая. Предлагает нам осень поиграть с ней в игру «Собери ягоды».

(Девочки-помощницы раскладывают на полу картинки с различными видами ягод)

- Нужно собрать ягоды. Вот сколько ягод набрали.

- А теперь скажите: какие ягоды собирают осенью?

(Калина, рябина, черноплодная рябина, шиповник)

- Молодцы! Правильно ответили. Сели на свои места.

- Отправляемся дальше. Где мы еще не были? Слушаем загадку.

(Загадка о зиме)

Я тепла не потерплю:

Закручу метели,

Все поляны побелю,

Разукрашу ели.

Замету снежком дома,

Потому что я… (Зима)

- Ну, конечно, зима. Мы вернулись в настоящее. Какое у нас сейчас время года? Зима.

(Стихотворение о зиме читает ученица)

А.С.Пушкин

Вот север, тучи нагоняя,

Дохнул, завыл – вот сама

Идет волшебница – зима.

Пришла, рассыпалась клоками,

Повисла на суках дубов.

Легла волнистыми коврами

Среди полей, вокруг холмов;

Брега с надвижною рекою

Сравняла пухлой пеленою.

Блеснул мороз. И рады мы

Проказам матушки – зимы.

- Поговорим о зиме. Какая она?

(Стало холодно, реки замерзли, часто идет снег, на снегу остаются разные следы, птицам голодно, пора развешивать кормушки; но в то же время дети радуются: можно кататься на лыжах, на санках, на коньках, лепить снеговиков, играть в снежки)

- Посмотрите, правильно все отметили?! Да, все признаки нашли. Картинку вешаем на доску.

- Ничего не забыли. Зима обрадовалась и зовет поиграть в снежки.

(Игра в «Снежки»)

Дети делятся на две команды. Бросают снежки в корзинку. У каждого три попытки.

-Поиграли, садитесь.

- Посмотрите еще раз внимательно на доску. Можно ли, глядя на эти картинки, определить: где какое время года?

-Это у нас что? (Показать поочередно на каждую из картинок).

-Значит, правильно все сделали. Все признаки выявили и обозначили. Вы славно потрудились сегодня и вас ждут сладкие призы.

- На этом наше занятие заканчивается. Всем спасибо за внимание!

Приложение

(каждая картинка готовится в 4-х экземплярах)

Калина Черноплодная рябина

Слива

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/349108-igraputeshestvie-vremena-goda