Авторская программа «Техническое моделирование с элементами художественного конструирования»

ГКОУ «Дзержинский санаторный детский дом»

Согласована руководителем методического совета Антипиной Г.А.

«Утверждаю»:

директор ГКОУ «Дзержинский санаторный

детский дом»

Н.И.Столяров

Программа творческого объединения

«Техническое моделирование

с элементами художественного конструирования»

для воспитанников от 8 до 18 лет

инструктор по труду

Шмелёв Сергей Михайлович

Дзержинск

2016г.

Информационная карта

Об авторе.

Автор программы - руководитель кружка «Техническое моделирование с элементами художественного конструирования» Шмелев Сергей Михайлович - 1957 г. рождения.

В детстве учился в художественной школе г. Дзержинска Нижегородской

обл.

В 1983 году закончил Горьковский институт им. А.А. Жданова с присвоенной квалификацией инженера-механика.

В 1989 году закончил Народный университет при Горьковской областной организации общества «Знание» кафедры дизайна рисунка и живописи ГИСИ им. Чкалова, с присвоенной общественной профессией - дизайнер.

С 1987 по 1988 год учился в Московском народном университете искусств - отделение «Декоративно-прикладное искусство». Многими видами декоративно-прикладного искусства интересовался и изучал в течении 28 лет.

С 1995 года работает руководителем кружка в «Доме юных техников» г. Дзержинска Нижегородской обл.

Лауреат 3 степени в номинации «Резьба по бересте», 3 - фестиваля мастеров древоделия «Тайны дерева», проходившего 06.11.97г. по 10.01.98 г. в г. Нижний Новгород. Дипломат 1 степени конкурса профессионального мастерства «Мастер-учитель -98» в областном фестивале «Живи Нижегородскаяпровинция». Лауреат 5 степени в номинации «Резьба по бересте», межрегионального 4 фестиваля мастеров древоделия «Тайны дерева», проходившего в 1998 году в г. Нижний Новгород.

Победитель городского конкурса «Деревянных дел мастер» в номинации «Профессионал» проходившего в 2001 году в г. Дзержинске Нижегородской области.

В 2001 году организовал еще один кружок «Выжигание по дереву»

Обладатель многих почетных грамот и благодарственных писем за сохранение и пропаганду народных традиций, возрождение русской культуры и воспитание подрастающего поколения.

Имеет учеников участвующих в профессиональных фестивалях и конкурсах получивших лауреатские дипломы.

С сентября 2008г. Шмелев Сергей Михайлович работает инструктором по труду в ГКООУ «Дзержинский санаторный детский дом»

СОДЕРЖАНИЕ.

Пояснительная записка.

Народное творчество - не просто историческая традиция, иллюстративный материал для изучения быта наших предков - это нечто гораздо большее.

Развитие художественных ремесел - необходимейшее условие для гармонизации и утверждения национального российского самосознания. Таково мое убеждение и главный принцип работы с детьми.

Изделия из природного материала - неотъемлемая и яркая часть быта народов на протяжении всей истории человечества. Удобные, долговечные, эстетически привлекательные - они и сегодня зачастую предпочитаются современным предметам, изготовленным из искусственных, а значит экологически не безупречных материалов. К тому же «природные» изделия полностью сохраняют свои практические функции...

В процессе обучения дети учатся конструировать и моделировать различные изделия, с применением следующих материалов: лоза, береста, дерево.

Плетение ивового прута во второй половине прошлого века получило распространение во многих уголках России. Уже тогда талант лучших наших мастеров имел международное признание. Ассортимент плетеных изделий постепенно расширялся. Этот процесс с учетом новых требований, продолжается и сегодня - столь велики возможности этого материала. То же самое можно сказать и о бересте, поделка изделий, из которой - древнейший и исконно русский промысел. Береста обладает рядом уникальных свойств - пластичностью, легкостью, бактерицидностью, имеет гидро- и термоизоляционные свойства, что делает ее уникальным материалом для изготовления самых разнообразных изделий.

В истории материальной культуры почти каждого народа искусство художественной обработки дерева занимает одно из ведущих мест. Дерево является наиболее доступным, универсальным, любимым и понятным человеку материалом. Способы и приемы художественной обработки дерева, выработанные разными народами, передавались из поколения в поколение, взаимообогащались, совершенствовались, складывались в традиции многообразные и глубоко национальные. При этом неизменно сохранялась их основа - подлинное, всестороннее понимание материала, знание его специфических свойств, декоративных качеств и технических особенностей.

Круг возможностей дерева очень широк. Дерево - материал конструкционный. Свойства древесины поистине удивительны. Обладая достаточной прочностью, дерево легко поддается механической обработке - его можно резать, рубить, пилить, строгать, сверлить в нем отверстия, обрабатывать на станке. Дерево можно склеивать, гнуть. Дерево - материал, обладающий исключительными и своеобразными пластическими качествами. Деревянные предметы утвари, как правило, украшены росписью, резьбой, плетением.

В современных интерьерах широко используются панно, декоративные вставки. Здания часто отделывают домовой резьбой.

Все эти материалы: и лоза, и береста и дерево, используются приизготовлении нужных, красивых, изящных поделок - изделий специального назначения, например, для использования в быту, в качестве сувенира или части украшения интерьера того или иного стиля.

Это также благодатный материал для конструирования качественно новых изделий в нетрадиционном исполнении, где используются эти виды материалов в сочетании и дополнении друг с другом, зодчество притягивает к себе все эти виды художественно-декоративного конструирования и моделирования, само являясь вершиной уникальных произведений архитектуры и резного декора.

В процессе моделирования деревянного зодчества познается талант русского народа, присущие ему чувства прекрасного. Это позволяет создать глубоко самобытные произведения, способствует подъему и расцвету высокого искусства народной архитектуры. Для овладения тонкостями технических приемов, используемых в художественной обработке дерева необходима самостоятельная практическая работа под руководством опытного руководителя- мастера. В современном обществе остро встает вопрос о занятости детей в свободное от учебных занятий в школе время. Система дополнительного образования выполняет эту важную функцию. Занятия техническим моделированием с элементами художественного конструирования т.е., изучение различных технологий обработки древесины, берестяного и лозоплетения, технологии плотницко-столярного дела, моделирование памятников деревянного зодчества и изучения их истории, а также подготовка и участие в выставках и конкурсах, способны увлечь ребенка настроить на творческий лад. Занятие художественно-техническим творчеством в коллективе единомышленников позволят детям гармонично вписаться в окружающую действительность.

Программа рассчитана на 3 года обучения детей в возрасте 11-17 лет. Количество учащихся в группе зависит от наличия рабочих мест в кабинете, санитарных условий, устава учреждения и составляет для первого года обучения 10-12 человек, для второго года обучения 8-10 человек, для третьего года обучения 5-8 человек.

Возраст учащихся в основном составляет на первом году обучения 11-13 лет, на втором году обучения 13-15 лет и на третьем году обучения 15-17 лет

В желании заниматься в творческом объединении никому не отказывают. Поэтому в нем занимаются, как воспитанники с ОВЗ спецкоррекционной школы VIII вида, так и воспитанники среднеобразовательных школ, в условиях инклюзивного обучения и воспитания.

Методические материалы для обучения по данной программе разработаны автором программы на основе литературы по специальностям: обработка древесины, деревообрабатывающие станки, плетение из лозы и бересты, резьба по дереву, столярно-плотницкие работы, а также личного опыта и знаний. Некоторые методические разработки прилагаются к данной программе.

Цели.

Реализация образовательной программы предполагает достижение

следующей цели:

Создание условий для творческой самореализации воспитанников через изучение различных техник, применяемых в декоративно-прикладном искусстве, связанных с деревообработкой.

Задачи:

Обучение различным технологиям работы с лозой, берестой и деревом.

Обучение созданию моделей деревянных конструкций различной сложности.

Развитие творческих способностей воспитанников.

Развитие конструктивности и гибкости мышления, пространственного воображения.

Развитие навыков и умений деревообработки.

Воспитание интереса к истории, культуре, традициям декоративно-прикладного искусства.

Формирование потребности в систематическом творческом труде.

Принципы реализации программы.

Воспитание и обучение в совместной деятельности педагога и ребенка;

Последовательность и системность обучения;

Оптимальное сочетание индивидуальной и групповой форм организации педагогического процесса;

Принцип перехода от репродуктивных видов мыслительной деятельности через поэтапное освоение элементов творческого блока к творческой конструкторской и соревновательной деятельности.

Первый год обучения.

Задачи:

изучить основы применяемости лозы, бересты и древесины;

обучить владению основными инструментами;

изучить основы плотницкого и столярного дела.

Учебно-тематический план работы кружка «Техническое моделирование с элементами художественного конструирования» 1 год (11-13 лет)

Вводное занятие.

Элементарные понятия о моделировании и конструировании.

Элементарные понятия о следующих направлениях народных промыслов:

резьба по дереву;

плетение из ивового прута;

плетение из бересты;

художественно-плотницкие работы.

Вводный инструктаж по правилам техники безопасности.

Ознакомление с планом работы кружка.

Понятие о материалах.

Первичные понятия о древесине.

Основные породы дикорастущих ив.

Первичное понятие о бересте.

Достоинство и недостатки каждого из материалов.

Понятия об инструментах.

Инструменты для работы с древесиной.

Инструменты для плетения из лозы.

Инструменты для работы с берестой.

Практические занятия:

изготовление инструмента для заготовки и плетения лозы - шемилки, шила, калибровки.

Чертежные занятия.

Чертежный инструмент.

Основные приемы разметки и простейших геометрических построений

Практические занятия:

Элементарные чертежные построения;

Построение овалов, деление окружности и овалов.

Изучение простейших методов обработки древесины

Общие понятия по обработке древесины.

Практические занятия:

Обучение обработки древесины, применяя следующие методы:

Пиления, рубки, строгания, долбления, сверления.

Изучение основных приемов моделирования.

Элементарные сведения о конструкциях моделируемых объектов.

Ознакомление с различными видами соединений.

Практические занятия:

Изготовление простейших соединений деталей из дерева.

Изучение простых приемов плетения из лозы и бересты.

Правила подготовки лозы и берест;

Простейшие приемы плетения из них;

Приемы работы с ножом.

Практические занятия:

Подготовка прутьев лозы к плетению;

Плетение на тренажерах;

Плетение лозой обода изделия;

Подготовка бересты к плетению и нарезка полос;

Плетение полотна из бумажных лент;

Прямое плетение бумажными лентами на тренажере.

Моделирование простейших изделий с применением дерева, лозы и бересты.

Правила составления эскизов предполагаемых изделий;

Правила подготовки материалов для моделирования;

Технология рубки и соединения углов стен;

Технология плетения из лозы круглых донышко и цветов;

Технология изготовления каркасов для плетения берестой.

Практические занятия:

Разметка и нарезка палочек имитирующих строительные материалы (бревно, брус, доска).

Изготовление рубки углов стен, применяя прием «простое соединение».

Сборка каркасов стен простых изделий.

Плетение круглых донышков из лозы.

Плетение цветов на основе круглых донышков.

Изготовление простых каркасов для плетения берестой (салфетница, ваза, плафон для светильника, бра).

Плетение берестой по готовому каркасу.

Общественные и общепознавательные занятия.

Основные правила и экипировка при заготовке лозы и бересты;

Знакомство с различными видами народных промыслов.

Практические занятия:

Заготовка бересты и лозы Посещение выставок и музеев.

Подготовка к участию в конкурсах, и выставках.

Заключительные занятия.

Подведение итогов работы кружка.

Воспитанники в конце 1-го года обучения. Должны знать:

Элементарные понятия о направлениях народных промыслов;

Общие понятия о материалах;

Общие понятия об инструментах обработки дерева, лозы и бересты;

Чертежный инструмент и основные приемы геометрических построений;

Простейшие соединения в моделируемых изделиях;

Простейшие приемы плетения из лозы и бересты.

Должны уметь:

Пользоваться простыми инструментами по обработке дерева, лозы, бересты и черчения;

Моделировать и изготавливать простые изделия, применяя материалы - лоза, береста, дерево.

Методическое обеспечение 1 года обучения.

Оценка результатов 1 года обучения.

Степень выраженности оцениваемого уровня качества обучения: Минимальный - 1 балл, средний - 3 баллов, максимальный - 5 баллов.

Учащиеся по окончании 1-го года обучения

Должны знать:

Элементарные понятия о направлениях народных промыслов;

Общие понятия о материалах;

Общие понятия об инструментах обработки дерева, лозы и бересты;

Чертежный инструмент и основные приемы геометрических построений;

Простейшие соединения в моделируемых изделиях;

Простейшие приемы плетения из лозы и бересты.

Должны уметь:

Пользоваться простыми инструментами по обработке дерева, лозы, бересты и выполнения чертежных и разметочных работ;

Моделировать и изготавливать простые изделия, применяя материалы - береста, лоза, дерево.

1

Второй год обучения.

Задачи:

развить творческие способности, в создании изделий применяя лозу, бересту, древесину;

обучить владению различными инструментами и простейшими станками;

обучить различным способам работы с лозой, берестой, древесиной;

обучить созданию простых деревянных построек.

Учебно-тематический план работы кружка «Техническое моделирование с элементами художественного

конструирования»

2 год (13-15 лет)

Вводное занятие.

Ознакомление с планом кружка на второй год.

Общие правила работы в кружке.

Инструктаж по технике безопасности.

Понятие о материалах.

Знакомство с приемами отделки древесины.

Знакомство с техникой выращивания ивового прута.

Знакомство с отделочными материалами и клеями.

Ознакомление с целесообразностью замены одного материала другим.

Понятие об инструментах.

Ознакомление с профессиональными инструментами.

Дисциплинированность работы с инструментами.

Побочные приспособления.

Заточка и правка инструмента, как отдельная наука.

Практические занятия:

Изготовление простых и побочных приспособлений;

Заточка и правка основных инструментов: нож, стамеска, шило;

Чертежные занятия.

Понятия о разработке шаблонов и трафаретов;

Понятия об оформлении простых чертежей и спецификаций к ним.

Практические занятия:

Изготовление шаблонов и трафаретов Черчение простейших эскизов и чертежей

Первичное ознакомление с деревообрабатывающими станками.

Разновидность деревообрабатывающих станков и их назначения;

Правила техники безопасности при работе на деревообрабатывающих станках.

Практические занятия:

Работа по дереву с применением деревообрабатывающих станков и другого оборудования (сверлильных, эл. дрель, эл. лобзик, шлифовальный).

Моделирование простых каркасов различных изделий.

Общие понятия о резьбе по дереву.

Основные принципы разработки и изготовления каркасов усложненной формы. Изучение устройства деталей электропроводки в изготавливаемых изделиях.

Практические занятия:

Выполнение простейших приемов резьбы по дереву;

Изготовление каркасов усложненной формы;

Плетение усложненных каркасов берестой и лозой;

Подсоединение деталей эл.проводки (провод, патрон, выключатель, розетка, вилка).

Изучение основных приемов столярных соединений.

Общие понятия о соединении деревянных деталей;

Основы разметки при выполнении столярно-плотницких;

Разновидности конструкций простых крыш различных деревянных построек; Изучение основных приемов изготовления и врезки дверных и оконных переплетов.

Практические занятия:

Изготовление соединений деревянных деталей из бревен, брусьев, досок; Изготовление шаблонов и лекал;

Изготовление дверных и оконных переплетов.

Общественные и общепознавательные занятия.

Изучение различных техник декоративно-прикладного искусства, связанных с деревообработкой; Правила экипировки и заготовки бересты.

Практические занятия:

Заготовка, очистка, сортировка лозы;

Заготовка, очистка, сушка, сортировка бересты;

Посещение выставок и музеев;

Подготовка и участия в конкурсах и выставках.

Заключительные занятия,

Подведение итогов работы кружка.

Методическое обеспечение 2 года обучения.

Оценка результатов 2 года обучения.

Степень выраженности оцениваемого уровня качества обучения: Минимальный - 1 балл, средний - 5 баллов, максимальный - 10 баллов.

Воспитанники в конце 2-го года обучения

Должны знать:

Приемы отделки древесины;

Технику выращивания ивового прута;

Отделочные материалы и клеи;

Профессиональный плотницкий инструмент;

Правильное оформление чертежей;

Деревообрабатывающие станки;

Общие понятия о резьбе по дереву;

Устройство деталей электропроводки;

Основные приемы столярных соединений.

Должны уметь:

Применять различные материалы в моделировании;

Пользоваться различными профессиональными плотницкими инструментами, чертежными и разметочными инструментами;

Изготавливать различные приспособления для работы по обработке древесины, лозы и бересты, а также разметке;

Моделировать простые каркасы различных изделий;

Моделировать простые и усложненные столярно-плотницкие изделия и постройки;

Пользоваться электроинструментом и работать на деревообрабатывающих станках.

Третий год обучения

Задачи:

обучить владению всеми инструментами и умению работать на различных станках в процессе работы над моделями и изделиями;

обучить созданию моделей простых и сложных деревянных построек;

обучить различным технологиям работы с лозой, берестой и деревом;

изучить историю декоративно- прикладных технологий, памятников деревянного зодчества и основ плотницкого и столярного дела;

изучить основы разработки, моделирования и изготовления различных изделий применяя лозу, бересту, дерево.

Учебно-тематический план работы кружка «Техническое моделирование с элементами художественного

конструирования»

3 год (15-17 лет)

Вводное занятие.

Ознакомление с планом кружка на третий год.

Значение изделий народного творчества в быту человека.

Инструктаж по технике безопасности.

Обучение работы на деревообрабатывающих станках.

Разновидность более сложных станков применяемых при обработке дерева; Инструктаж по Т.Б. при работе на каждом из станков.

Практические занятия:

Обучение работы на станках:

Сверлильном;

Фрезерном.

Токарном;

Заточном,

Пропильном.

Моделирование деревянного зодчества.

Изучение правил сложных соединений бревен;

Разновидность декоративных элементов деревянного зодчества.

Практические занятия:

Рубка углов стен (в «лапу» и в «лапу» с коренным шилом);

Соединение углов 6-ти и 8-ми гранных стен;

Изготовление соединений крыши сложных форм;

Изготовление декоративных элементов, применяя «Домовую резьбу».

Изготовление изделий с каркасами сложных форм.

Разновидность изделия сложных форм и методы их разработки Практические занятия:

Разработка и изготовление приспособлений для выполнения каркасов сложных форм;

Сборка и плетение каркасов сложных форм.

Изучение техники резьбы по бересте и дереву.

Ознакомление с основными видами резьбы по бересте и дереву;

Основные приемы резьбы по бересте и дереву.

Практические занятия:

Изготовление инструментов резьбы по дереву и бересте.

Выполнение приемов резьбы по бересте (резьба по берёсте, просечная резьба). Выполнение приемов резьбы по дереву (домовая резьба, геометрическая резьба).

Общие сведения о принципах разработки новых изделий.

Общие понятия о шести принципах дизайна и приемлемость их при разработке изделий.

Понятие о целенаправленности сочетания различных технологий народного творчества при разработке и изготовления изделий.

Общие понятия при разработке узоров резьбы и декоративных элементов деревянного зодчества.

Практические занятия:

Разработка узоров декоративных элементов деревянного зодчества;

Разработка эскизов и чертежей новых изделий;

Разработка эскизов и чертежей, приспособления вновь придуманных изделий.

Общественные и общепознавательные занятия.

Изучение памятников деревянного зодчества;

Изучение декоративного убранства деревянных построек;

Практические занятия:

Заготовка лозы, бересты, дерева;

Посещение выставок, музеев и городов с памятниками деревянного зодчества; Участие в конкурсах и выставках.

Заключительные занятия.

Подведение итогов работы

Практические занятия:

Ремонтно-ревизионные работы с инструментом, станками, приспособлениями и другим оборудованием мастерской.

Методическое обеспечение 3 года обучения.

Оценка результатов 3 года обучения.

Степень выраженности оцениваемого уровня качества обучения: Минимальный - 1 балл, средний - 5 баллов, максимальный - 10 баллов.

Навыки

Воспитанники в конце 3-го года обучения

Должны знать:

Виды и техники . декоративно-прикладного искусства, связанных с деревообработкой;

Особенности направлений декоративно-прикладного искусства, связанных с деревообработкой.

Должны уметь:

Создавать модели деревянных конструкций различной сложности;

Применять различные техники при работе с лозой, берестой, деревом;

Использовать знания по истории, культуре, традициям в творческом труде;

Проявлять творческие способности, конструктивность и гибкость мышления в различной трудовой деятельности.

Карта творческой результативности обучения детей в кружке, (составляется в конце каждого года обучения)

Пояснительная записка по заполнению карты.

Количество выполненных работ оценивается по 5-и бальной системе в зависимости от сложности изделия соответственно годам обучения.

Качество выполненных работ оценивается по 5-и бальной системе, после обсуждения педагогом и учениками, путем голосования.

Количество работ участвующих в выставках оценивается по 5-и бальной системе в зависимости от категории престижности выставки.

Количество работ отмеченных на конкурсах оценивается по 5-и бальной системе в зависимости оценки диплома.

Итого. Подводится суммирование баллов.

В случае выполнения нескольких работ, баллы за эти работы суммируются и заносятся в соответствующую графу.

Условия реализации программы.

Кружок «Техническое моделирование с элементами художественного конструирования» располагается в специально оборудованном кабинете со смежной комнатой для руководителя и подсобными помещениями (имеется водопровод и канализация).

Кабинет обеспечен соответствующей мебелью: рабочими столами, стульями, верстаками, шкафами, стендами для инструмента, полками и приспособлениями для размещения заготовок, материалов и готовых изделий. Отведены специальные полки для наглядных методических пособий. В кабинете имеются емкости для отпаривания и замачивания лозы, а также эл.приборы для кипячения воды.

Станочное оборудование кружка состоит из наиболее необходимых станков: токарные - станок «Универсал» и станок «Умелые руки»; сверлильные - ручной (бормашина), сверлильно-вертикальный с регулируемой подставочной платформой, сверлильно-заточной; заточной (наждак); учебный пильно­строгальный; фрезерные - вертикально-фрезерный; горизонтальнофрезерный; пропильной и ручной эл.лобзик; универсальная эл.дрель (регулятор скорости, регулятор «сверление-перфоратор», регулятор «реверс»); шлифовальные - горизонтальный, вертикальный и шлифовальные круги приставки к эл.дрели. Кроме этого руководитель кружка и учащиеся (прошедшие соответствующий инструктаж по ТБ.) для производства необходимых работ могут пользоваться слесарной и столярной мастерскими, которые соответственно оборудованы и обеспечены станками и условиями для работы.

Лакокрасочные работы производятся в специально оборудованном шкафе с вытяжной вентиляцией.

Кружок обеспечен достаточным количеством необходимого столярного, слесарного и специального инструмента, который расположен на определенно расположенных стендах.

Мастерская обеспечена, как покупными, так и самодельными побочными (стационарными и съемными) приспособлениями.

Учреждение имеет помещения для сушки и хранения лозы, бересты и дерева.

ЛИТЕРАТУРА.

Для педагога:

Трапезников Ф.Ф. Плетение ивового прута и бересты. 2-е изд., стереотип. - М.: Нива России, 1995.

Рюмина И.А. Об особенностях декоративно-прикладного искусства. Министерство культуры РСФСР. Заочный народный университет искусств. Москва, 1985.

Матвеева Т.А. Резьба и роспись по дереву. Министерство культуры РСФСР. Заочный народный университет искусств. Отделение изобразительного искусства. Москва. 1983.

Савченко В.Ф. Материалы для облицовывания и отделки столярно-мебельных изделий: Учеб. Для СПТУ. - М.: Высшая школа 1987.

Дружинин Н.С., Чувиков Н.Т. Черчение: Учебников для техникумов. - М.: Высшая школа, 1982.

Бродерсен Г.Г. Справочник кустаря. Рецепты. Литературно-редакционное агентство ГЛАГОЛ. Москва, 1992.

Гликин М.С. Декоративные работы по дереву на станке «Универсал». М.: Лесная промышленность, 1987.

Хворостов А.С., Новиков С.Н. Мастерим вместе с папой: КН, для родителей и детей. - М.: Просвещение, 1991.

Буриков В.Г., Власов В.Н. Домовая резьба. - М.: Нива Рссии, 1992.

Составитель Котов С.В. Плетение из лозы и болотных растений. - Ижевск: «Алфавит», 1995.

Записи лекций профессор заочного народного университета дизайна (Зеленова, Фролова).

Шепелев А.М. Как построить сельский дом. - М.: Россельхозиздат, 1984.

Художественная резьба и роспись по дереву М.: 1985.

14.0половников А.В. Дерево и гармония. Памятники деревянного зодчества. - М. 1994.

15.Шпикалова Т.Н. Основы народного и декоративно-прикладного искусства. - М.: 1986.

ЛИТЕРАТУРА.

Для учеников:

Трапезников Ф.Ф. Плетение ивового прута и бересты. 2-е изд., стереотип. - М.: Нива России, 1995.

Дружинин Н.С., Чувиков Н.Т. Черчение: Учебников для техникумов. - М.: Высшая школа, 1982.

Хворостов А.С., Новиков С.Н. Мастерим вместе с папой: КН, для родителей и детей. - М.: Просвещение, 1991.

Составитель Котов С.В. Плетение из лозы и болотных растений. - Ижевск: «Алфавит», 1995.

Ополовников А.В. Дерево и гармония. Памятники деревянного зодчества. - М. 1994.

\РЕЦЕНЗИЯ

На образовательную программу подготовки учащихся в кружке

«Техническое моделирование с элементами художественного

конструирования».\

Автор программы: педагог дополнительного образования

Шмелев Сергей Михайлович.

Общая характеристика программы.

Предлагаемая образовательная программа разработана, дня учреждена дополнительного образования «Дом юных техников» и будет реализована в рамках творческого объединения (кружка) «Техническое моделирование с элементами художественное конструирования»

Программа адресована детям любого социального статуса школьного возраста (11-17 лет), рассчитана на 3-х годичный: срок обучения.

Аналогов этой программы нет. Она представляет новую оригинальную разработку синтезированного обучения детей художественной обработка древесины техническому моделированию с элементами художественное конструирования, что наиболее полно соответствует статусу образовательное учреждения «Дом юного техника».

Программа разработана на высокопрофессиональном уровне. Авто глубоко понимает цели, которые нужно достичь и задачи, которые необходимо решить дополнительному образованию в целом и кружку «Технического моделирование с элементами художественного конструирования» в частности.

Характеристика структуры программы.

,

Программа включает разделы:

Пояснительная записка.

Учебно-тематический план с содержанием обучения

Методическое обеспечение.

Условия реализации.

Список литературы.

Пояснительная записка раскрывает направленность программы на освоение детьми технического моделирования и художественного конструирования последующим изготовлением, по собственным разработкам, различных изделий применением лозы, бересты, древесины.

Автором четко определены цели реализации программы по раскрытию социальной роли изобразительного декоративно-прикладного и народного искусства; по формированию у детей устойчивой потребности к самообразованию и самосовершенствованию в процессе общения со сверстниками, по развитию

творческих способностей обучающихся; по освоению основ разработки моделирования и изготовлению изделии из бересты, лозы, древесины; по изучению истории декоративно-прикладных технологий; памятников деревянного зодчества и основ плотницко-столярного дела; по обучению владением инструментом, станками, приспособлениями необходимыми для выполнения этих работ. В основу этой работы положены принципы:

обучения и воспитания в процессе совместной деятельности педагога и ученика; систематичность и последовательность обучения;

сочетание индивидуальной и групповой форм педагогической работы;

переход от репродуктивного мышления к творческому конструктивному.

Автором определен наиболее оптимальный: срок реализации программы - 3года. Она адресована детям 11-17 летнего возраста, родители которых имею средний и часто ниже среднего уровень достатка, поэтому дети имеют реальную возможность приобретения навыков конструирования и изготовления общественных значимых изделий, реализация которых может принести дополнительную финансовую помощь в семье.

Педагог охотно работает с детьми обучающимися в коррекционной школе V111вида, имеющими психофизические недостатки. Занятия в кружке по «пред лагаемой программе, кроме названных выше приобретений развивают мелкую моторику рук, мыслительную деятельность, благотворно влияют на психические процессы в организме больного ребенка. Это в конечном итоге способствует наиболее успешной реабилитации детей, с различными психофизическими недостатками, что значительно облегчает последующую их интеграцию в современном обществе. Это в значительной степени стимулирует познавательнуюдеятельностьдетей,мотивирует стремлению, познанию н творчеству.

Учебно-тематический план и содержание обучения имеет 3-х годичную циклическую структуру, рассчитан на 432 учебных часа. Из них на изучение теоретических основтехнического моделирования и элементов художественное конструирования - 115 часов, на выполнение практических работ и изделий - 317 часов. Количество учебных часов, соотношение времени на изучение теории выполнение практических работ, достаточны для формирования у обучающихся устойчивых знаний, умений и навыков в техническом моделировании с элементами художественного конструирования.

Тематический план содержит 28 тем с почасовым планированием на каждую. Количество часов на изучение каждой темы определено, в зависимости от ее сложности, получения необходимых знаний и навыков. План логичен по построению и содержанию.

Учебный план первого года обучения разработан для работы с детьми 11-13 летнего возраста. Он содержит 10 учебных тем на 144 часа. Из них на изучение теоретических вопросов 34 часа, на практические работы -110 часов.

План второго года обучения разработан для работы с детьми 13-15 лет. 9 учебных тем рассчитанных на 144 часа, из которых 38 часов отведены на теорию и106 часов на выполнение практических работ.

Все темы плана раскрыты по содержанию в виде краткого описания вопросов теории к какими навыками на каждом этапе обучения ребенок должен овладеть. Структура, содержания плана последовательны, методически правильно построены. Начиная с элементарных понятии о направлениях народных промыслов, материалах, инструментах моделировании и конструирования, развивая их в течении 3-х лет, заканчивают приобретением умений конструировать и изготавливать высокохудожественные изделия из природного материала.

Учебный план Первого года обучения, его содержание обеспечивает получение детьми понятий о резьбе по дереву, плетению из ивовых прутьев, бересты, художественно-плотницких работах. Используя знания полученные детьми в массовых школах, дети совершенствуют выполнение правил техники безопасности, получают знания видов древесины, знакомится с видами ив, берестой, получают навыки изготовления инструментов для работы с ними, совершенствуются навыки в разметке и построении геометрических фигур. Дети получают элементарные сведения об основах моделирования, учатся изготавливать простейшие соединения из дерева, подготавливать разные материалы к плетению и выполнять простейшие его виды, моделировать простейшие изделия из дерева лозы и бересты, приобретут навыки заготовки и хранения материалов.

Учебный материал первого года обучения - основа успешной реализации планов 2 и 3 года обучения.

В течении второго года обучения дети изучат приемы отделки древесины, техники выращивания ивового прута. Будут выработаны общие понятия о резьбе по дереву , устройству электрической проводки. Они узнает виды отделочных материалов и клеев, правила их использования, ознакомятся с профессиональным плотницким инструментом, деревообрабатывающими станками и их назначением, изучат основные приемы столярных работ. Вместе с этим обучающиеся научатся применять различные материалы в моделировании, пользоваться различным плотницким, чертежным и разметочным инструментом. Дети освоят изготовление различных приспособлений по обработке древесины, лозы и бересты, смогут моделировать простые каркасы изделий, простые и усложненные столярно- плотницкие изделия и постройки, сумеют пользоваться электроинструментом и работать на деревообрабатывающих станках.

Изучение различных технологий применяемых в декоративно-прикладном искусстве, связанных с деревообработкой, расширяет кругозор, воспитывает художественный вкус, уважительное отношение к различным видам искусства, к традициям своего народа, к своей необъятной родине.

Третий: завершающий год обучения сформирует представление о художественной обработке дерева, как. традиционном виде народного искусства. Дети ознакомятся с памятниками деревянного зодчества страны, Нижегородской области, района. Они познают различные виды резьбы в убранстве крестьянской избы. Научатся разбираться в символике разного орнамента, узнают технику обработки деревянных изделий, изучат инструменты оборудование оснастку для обработки дерева, лозы и бересты. При этом дети освоят умения заполнять формат элементами геометрического орнамента по народным мотивам, разрабатывать зарисовки элементов резного узора и делать, эскизы, рассчитывать

количество необходимых деталей при конструировании постройки и изготавливать их. Дети овладеют приемами изготовления и затачивания инструментов для обработки древесины, бересты и лозы, освоят работу на деревообрабатывающих токарных станках, на металлообрабатывающих сверлильных и заточных. Они приобретут умения и освоят разработку и изготовление необходимых приспособлений для выполнения операций по обработке дерева, бересты и лозы, освоят простейшие приемы моделирования и изготовление изделий из этих материалов.

Материальное, техническое и методическое обеспечение программы полном объеме.

Кружок имеет специальное оборудованное помещение с необходимым подсобными помещениями, централизованным отоплением, водопроводов канализацией. Кабинет обеспечен, необходимой соответствующей мебелью, инструментами, приспособлениями, наглядностью, станками, расходным инструментами, оборудован и имеет всё необходимое; рабочее место педагога и 12 ученических рабочих мест. Все находится в исправном состоянии, соответствует требованиям санитарии, охраны труда, имеется в достаточном количестве. Все это позволит эффективно и качественно проводить обучение детей в кружке. Кабинет полностью обеспечен учебно-методической литературой: для педагога и учеников.

Педагог Шмелев Сергей Михайлович обладает фундаментальными профессиональными знаниями, в совершенстве владеет методикой технического моделирования и .художественного конструирования, навыками слесарного столярного, плотницкого, токарного дела в совершенстве владеет техниками: плетения из лозы и бересты; резьбой по дереву и бересте; чеканки по металлу.

Вывод:

Образовательная программа подготовки учащихся в кружке "Техническое моделирование с элементами художественного конструирования" полностью обеспечена материально-технически, методически, имеет прикладную художественно-эстетическую направленность. Она несомненно способствует развитию эстетических и технических способностей ребенка, его профессиональному самоопределению.

Образовательная программа «Техническое моделирование с элементами художественного конструирования» может быть использована для обучения детей в кружке учреждений дополнительного образования

Рецензент:Савраскин Валери Александрович

Директор МОУ СКШ№2 г. Дзержинска Руководитель и учитель трудового обучения высшей, квалификационной категории

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/349109-avtorskaja-programma-tehnicheskoe-modelirovan