Программа элективного курса по химии «Водные ресурсы и качество воды»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа п. Новый

Первомайского района

Программа элективного курса по химии для 8 класса

«Водные ресурсы и качество воды»

(18 часов)

Автор учитель химии:

Козырев Е. В.

п Новый .

Пояснительная записка.

Программа курса «Водные ресурсы и качество воды» разработана для учащихся 8 класса и рассчитана на 18 часов. Программа призвана обогатить учащихся жизненно необходимыми знаниями о принципах разумного взаимодействия человека и окружающей среды. Актуальность изучения данного курса заключается в том, что в настоящее время проблемы с пресной водой не только в ее количестве, но и качестве. Основные вопросы курса, можем ли мы получать достаточно воды для наших нужд и можем ли мы получить достаточно чистой воды. Курс предусматривает небольшое, доступное для учащихся 8 класса углубление изучаемого материала.

Цель данного курса: формирование знаний и навыков учащихся о способах очистки воды и правильном употреблении воды в быту.

Задачи курса:

познакомить учащихся с физическими и химическими свойствами воды, видами загрязнения воды и способами очистки

научить применять в повседневной жизни полученные теоретические знания, практические умения и навыки

Воспитание у школьников экологической культуры, любви к своей родине, природе. 

подготовить учащихся к выбору профиля по предмету.

Методы обучения: Самостоятельная работа учащихся с научно-популярной литературой, подготовка сообщений, выполнение лабораторных опытов и демонстрационного эксперимента, диалогический метод изложения знаний с элементами исследования, частично-поисковый метод.

Ожидаемые результаты.

В результате изучения данного курса учащиеся должны уметь определять виды загрязнения воды и способы ее очистки; использовать приобретенные навыки в практической деятельности и повседневной жизни.

Учебно-тематический план.

Содержание программы.

Раздел 1.Качество воды

1.Измерения и метрическая система.

Правила измерения ,метрическая система СИ, не метрические и метрические единицы измерения.

2.Очистка грязной воды.

Лабораторная работа № 1.Отделение воды от масла , фильтрование через песок, адсорбция на активированном угле, дистилляция воды.

3.Вода и здоровье.

Роль воды на планете ,для жизни и здоровья; вода как распространитель заболеваний в прежние времена.

4.Использование воды:

Использование воды для промышленных, хозяйственных и бытовых нужд, а также на другие цели. Использование воды на различные нужды в зависимости от региона.

5.Путешествие по водопроводу:

Поверхностные и грунтовые воды, водоносный горизонт, круговорот воды в природе.

6.Где найти воду на Земле. Вода на планете в твердом, жидком и газообразном состоянии.

7. Анализ расходования воды.

Практическая работа. Типичные нормы расходования воды на различные нужды.

Раздел 2. Вода и её загрязнители.

1.Физический свойства воды .Плотность воды, температуры замерзания и кипения, поверхностное натяжение

2.Смеси и растворы.

Гомогенная и гетерогенная смесь, растворитель, коллоидный раствор.

3.Символы и формулы. Молекулярная структура

4.Понятие о строении вещества. Полярность молекулы воды. Химическая связь в молекуле воды. Конфигурация молекулы воды.

5. Чистая и грязная вода. Анализ воды.Проблемы загрязнения воды. Источники воды.Лабораторная работа №2.Анализ воды.

Раздел 3. Очистка и обработка воды.

1.Очистка воды в природе. Круговорот воды в природе. Стадии очистки воды в природе.

2. Устранение жесткости воды.Лабораторная работа. Способы устранения жесткости воды.

3. Жёсткая вода и её умягчение. Причины жесткости воды, временная и постоянная жесткость, способы устранения жесткости. Способы умягчения воды.

4.Зачем хлорируют воду. Стадии водоподготовки. Способы хлорирования. Преимущества и недостатки хлорирования.

5.Итоговое занятие

Литература

1.Джинова З.П.Вездесущая химия. М., Книга, 1981 г.

2. Гроссе Э., Вайсмантель Х. Химия для любознательных. - Л.: Химия 1985.

3. О.С.Габриелян, Н.Р.Воскобойникова, А.В.Яшукова. Настольная книга учителя химии. 8 класс. М. : Дрофа, 2002.

4.Ольги О. Опыты без взрывов.- М.: Химия, 1986

5.Тайлер Миллер. Жизнь в окружающей среде.М..,1993 г

6.Станцов В.В. Обыкновенные вещества. М., Химия, 1981г.

7. «Химия воды и микробиология», Т.А. Карюхина, И.Н.Чурбанова, Москва, Стройиздат, 1983г.

8.Химия и общество. Под редакцией М.Г.Гольдфельда., М., Мир1995 г.

9.Химическая энциклопедия», ТТ. 1,2,3, издательство «Советская энциклопедия», Москва,1990 год

Лабораторная работа №1.

Очистка грязной воды.

Цель данной работы заключается в очистке образца «грязной» воды и получении воды настолько чистой, насколько это возможно.

Не проверяйте чистоту воды, пробуя её на вкус!

Мы используем три способа очистки воды:

1)отделение масла от воды (сепарация); 2) фильтрация через песок; 3)адсорбция на активированном угле и фильтрация через него.

Фильтрование– это общее название для различных способов очистки жидкости от твердых частиц. Фильтрование заключается в пропускании смеси через материал (фильтр), задерживающий твердые частицы. Жидкость, собираемая после фильтрации, называется фильтратом.

Порядок работы.

1.Получите у преподавателя образец грязной воды. Мерным цилиндром измерьте объем, запишите объем в таблицу.

2.Внимательно изучите внешний вид образца воды: цвет, запах, прозрачность, наличие твердых частичек или пятен и запишите свои наблюдения в таблицу данных.

Отделение воды от масла.

Вода и масло незначительно смешиваются друг с другом. Если оставить стоять смесь этих двух веществ, она разделится на два слоя, причем масло окажется сверху.

Вставьте воронку в фарфоровый треугольник и поместите ее в кольцевой держатель, как показано на рис.1. Прикрепите резиновый шланг к концу воронки .

Рис.1

2. Пережмите резиновую трубку зажимом (или просто пальцами). Налейте примерно половину данного вам образца грязной воды в воронку. Дайте отстояться до отделения водного слоя.

3. Осторожно откройте зажим и слейте нижний слой в стаканчик объемом 150 мл. Сразу после этого перекройте зажим.

4. Слейте оставшийся слой во второй такой же стаканчик.

5. Повторите стадии 2 – 4 для оставшейся половины вашего образца, добавляя жидкость из того или другого слоя в соответствующие стаканчики.

6.вылейте верхний, масляный слой туда, куда укажет преподаватель. Изучите внешний вид и измерьте объем оставшегося, водного слоя. Сохраните его для последующих опытов.

Фильтрование через песок.

Песочный фильтр захватывает твердые загрязнения, которые слишком велики, для того чтобы пройти между песчинками.

Распрямите скрепку для бумаги и с ее помощью сделайте небольшие дырки в донышке пластмассового стаканчика рис.2.

рис. 2

Насыпьте в этот стаканчик последовательными слоями гравий и песок, как показано на рис.3 (Нижний слой гравия предотвращает вымывание песка через дырки. Верхний слой гравия нужен для того, чтобы песок не взмучивался при вливании воды).

рис.3

3. Осторожно налейте фильтруемый раствор в стаканчик. Соберите отфильтрованную воду в отдельный стакан.

4. Выбросьте используемый песок и гравий в соответствии с указаниями преподавателя. Ни в коем случае не выкидывайте песок и гравий в раковину!

5. рассмотрите внешний вид и измерьте объем воды. Сохраните её для последующих опытов.

Адсорбция/фильтрование на древесном угле.

Древесный уголь адсорбирует (поглощает, задерживает на своей поверхности) многие вещества, которые могут придавать воде мутный вид, а также неприятный запах и вкус.

1.Сверните бумажный фильтр, как показано на рис. 4.

рис.4

2.Поместите свернутый бумажный фильтр в воронку. Слегка смочите фильтр для того, чтобы он прилип к воронке.

3.Закрепите воронку, как показано нм рис.1, и опустите кольцо штатива таким образом, чтобы конец воронки оказался бы на 2- 3 см внутри стаканчика на 150 мл.

4.Поместите древесный уголь в стаканчик объемом 150 мл слоем высотой 2 см.

5.Добавьте образец воды к древесному углю в стаканчике, перемешайте смесь и осторожно пропустите ее через бумажный фильтр. Следите, чтобы жидкость не протекала между фильтровальной бумагой и воронкой и чтобы уровень жидкости находился ниже верха бумажного фильтра.

6.Если фильтрат содержит небольшие темные частички древесного угля, профильтруйте жидкость еще раз. Для этого используйте чистый кусок смоченной фильтровальной бумаги.

7.После того как вы останетесь довольны внешним видом и запахом очищенной воды, слейте ее в мерный цилиндр. Запишите конечный объем очищенного образца.

Расчёты.

Проведите следующие расчеты и напишите ответы в тетради.

Сколько процентов от исходной грязной воды составляет «чистая вода»?

Процент «чистой» воды = Объем «чистой» воды *100

Объем грязной воды

Какой процент жидкости теряется в результате очистки?

Какой объем грязной воды был потерян в результате очистки?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/349127-programma-jelektivnogo-kursa-po-himii-vodnye-