Памятка к написанию календарно-тематического планирования

Памятка к написанию календарно – тематического планирования

Непрерывная образовательная деятельность.

Планировать согласно сетке занятий, используя рабочие программы соответствующей образовательной области.

Пальчиковая гимнастика.

Планировать 2 -3 пальчиковые игры на каждый день. В течение недели разучивать 1 новую игру.

3. Артикуляционная дыхательная гимнастика.

Планировать 2 – 3 знакомых упражнения. В течение недели разучивать 1 новое упражнение.

Работа на линии.

Планировать:

в первую половину года 1 новое упражнение в течение недели;

во вторую половину года можно 2 упражнения (новое и знакомое).

Индивидуальная работа в течение дня.

Планировать индивидуальную работу с детьми, испытывающими трудности в усвоение программных задач в определённых образовательных областях, также по рекомендациям специалистов.

Наблюдение на прогулке.

Планировать наблюдение:

за живой природой:

за растениями;

за животными;

за птицами;

за насекомыми.

за неживой природой:

вода, снег, песок, глина, камушки, ракушки;

за сезонными и погодными явлениями.

за трудом взрослых;

за жизнью улицы.

Художественное слово на прогулке.

Художественное слово должно соответствовать теме наблюдения.

Индивидуальная работа на прогулке.

Планировать индивидуальную работу с детьми, испытывающими трудности в усвоение программных задач в определённых образовательных областях.

Труд на прогулке.

Планировать посильные трудовые действия для детей.

Подвижные игры на прогулке.

Планировать 2 – 3 подвижные игры в соответствии с возрастом и по степени подвижности детей (игры с малой, средней, большой подвижностью). В течение недели планировать 1 - 2 новые игры.

Подвижные игры в группе.

Планировать 2 подвижные игры в день малой и средней подвижности, включать

1 - 2 новые игры в неделю.

Сюжетно – ролевые игры.

Планировать 1 сюжетно – ролевую игру в течение дня, тема игры должна соответствовать теме блока.

Примерная тематика сюжетно – ролевых игр.

Игры с куклами:

знакомство с куклами;

кормление кукол;

купание;

укладывание спать;

куклы просыпаются;

куклы одеваются на прогулку;

куклы на прогулке;

обед для кукол;

кукла заболела.

комната для куклы;

куклы идут в детский сад;

Игры с машинами:

машина едет по улице;

ремонт машины;

легковая машина везёт гостя, катает друзей (куклу, зайку);

грузовая машина везёт грузы (на стройку, в гараж, домой);

трактор работает в поле;

самосвал выгружает груз (кирпичи, песок, снег);

продуктовая машина везёт продукты (в магазин, в детский сад, в больницу);

Игры с игрушечными животными:

уход за животными: кормление, укладывание спать, прогулка, купание, лечение;

цирк зверей;

звери – музыканты (звериный концерт).

Игры со строительным материалом:

постройка помещений, архитектурных сооружений (дома, башенки, гаражи, заборы, сараи);

постройка путей сообщения (мосты, железная и шоссейные дороги);

постройка транспортных средств (машины, корабли, самолёты).

Игры в магазин:

хлебный магазин;

овощной магазин;

мясной, колбасный магазин;

магазин одежды;

обувной магазин;

мебельный магазин.

Игры в больницу (аптеку):

приём в кабинете доктора;

работа процедурного кабинета (прививки, уколы);

работа физиокабинета;

аптека.

Игры в деревню:

обитатели бабушкиного двора;

бабушкин огород;

бабушкин сад.

Игры в парикмахерскую:

стрижка волос;

причёски.

Игры в почту:

почтальон разносит письма и телеграммы.

13 Дидактические игры.

Планировать 2 – 3 дидактические игры в день соответствующие образовательным областям и различным видам деятельности.

14. Воспитание культурно – гигиенических навыков.

Планировать определённые действия на формирование и закрепление навыков самостоятельности, опрятности, аккуратности.

15. Хозяйственно – бытовой труд.

Планировать посильные трудовые действия в группе, воспитывать навыки самостоятельности.

16.Художественная литература.

Планировать чтение, рассказывание художественных произведений, предусмотренных программой.

17.Театрализация.

Планировать в течение недели разнообразные виды театрализации: настольный, на ширме, на фланелеграфе, куклы бибабо, пальчиковый и др.

18. Развлечение.

Планировать 2 – 3 (в неделю) развлечения, забавы, инсценирование песен, спортивные развлечения, соответствующие теме блоков, праздничным датам и др.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/349171-pamjatka-k-napisaniju-kalendarno-tematichesko